教育期刊版式設(shè)計中的想象力和創(chuàng)新探索

陳雪梅

【關(guān)鍵詞】 教育期刊;版式設(shè)計;想象力;創(chuàng)新

【中圖分類號】 G232【文獻標志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）13—0034—01

愛因斯坦說：“一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想象開始的，想象力比知識更重要。”教育期刊設(shè)計是將有限的點線面、色彩、文字、圖片等視覺元素，在版面進行有效的視覺組合，更優(yōu)地傳達信息的同時影響讀者，使讀者產(chǎn)生視覺上的美感和想象力。筆者從事教育類期刊編輯工作多年，下面以教育類期刊為主，談幾點版式設(shè)計中運用形象力和創(chuàng)新的方法與思路。

一、教育類期刊設(shè)計中想象力的重要性

教育期刊面對的是廣大師生，它不同于通俗期刊和學術(shù)期刊，有其獨特性和適用性，更要體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性，教育期刊的設(shè)計要在融合通俗期刊、學術(shù)期刊等共性設(shè)計要求的基礎(chǔ)上，發(fā)揮美術(shù)編輯的想象力，設(shè)計出既適合師生，又體現(xiàn)一定創(chuàng)造性和啟發(fā)性，具有引領(lǐng)導向的期刊。以學生類教育期刊為例，學生的心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期，身心處在一種非平衡狀態(tài)，心理活動豐富，思維能力趨于成熟。對此，富有想象力的創(chuàng)意設(shè)計可以在第一時間吸引學生讀者，得到學生讀者的認可，進而產(chǎn)生一定的共鳴和繼發(fā)想象力。所以說，通過圖形、色彩、文字傳遞信息，圍繞期刊的讀者對象，努力做到有靈魂的設(shè)計、有想象力的設(shè)計，這才是符合中學生閱讀的教育期刊設(shè)計。

創(chuàng)造性思維必須通過提出新概念來創(chuàng)造出前所未有的新形象。對于期刊設(shè)計者而言，想象力是其必備的最基本的能力之一。好的設(shè)計能把想象力融入獨特的創(chuàng)意之中，讓人過目不忘。通過視覺的交流，與讀者產(chǎn)生一種情感的共鳴。因此，想象力對期刊美術(shù)設(shè)計者的重要性不言而喻，它為創(chuàng)意提供了無限可能。

二、激發(fā)教育類期刊設(shè)計想象力的方式

“想象力來源于知識。”想象力是由知識水平所決定的，知識的獲取對想象力具有至關(guān)重要的作用。對教育期刊美術(shù)設(shè)計者來說，首先要了解讀者的審美特性，要關(guān)注學生心理特點，關(guān)注學生年齡、性別和審美心理，了解不同年齡階段、性別、家庭背景、知識基礎(chǔ)以及不同地域、不同文化環(huán)境下審美心理的差異和共性。小學低年級學生大多喜歡漫畫，喜歡生動有趣的版式設(shè)計;高中生心理趨于成熟，思維的獨立性和自我意識進一步發(fā)展，喜歡探索、獵奇、爭論，容易接受新事物;對教師類教育期刊，設(shè)計就應(yīng)該莊重、嚴謹，富有節(jié)奏和條理等。了解上述這些心理特征，就能有的放矢，事半功倍。

除此之外，教育期刊美術(shù)編輯還要有廣泛的興趣，關(guān)注最新教育資訊，關(guān)注當下教師及中小學生課業(yè)和校園動態(tài)。同時要廣泛閱讀文學書籍，了解文學作品形象生動的表現(xiàn)方式，這對激發(fā)想象力有非常大的作用。教育期刊美術(shù)設(shè)計者要認識到想象力的重要性，提升自身藝術(shù)素養(yǎng)，為發(fā)揮想象力打下堅實的知識基礎(chǔ)，繼而創(chuàng)造無限的想象力空間。

三、教育期刊美術(shù)設(shè)計想象力運用

教育期刊美術(shù)編輯在設(shè)計時，利用自身的想象力進行表達，形成獨特的創(chuàng)意，從而展現(xiàn)出版面的獨特之處，讓讀者過目難忘。實際上，美術(shù)編輯是通過版面與讀者進行視覺交流，成功的版面設(shè)計是美術(shù)編輯與受眾產(chǎn)生的一種情感共鳴和心理默契，不僅讓他們覺得新鮮有趣，還要讓他們留下難以磨滅的印象。

在版面過程中，確定設(shè)計主題方向時，要運用發(fā)散思維，確定設(shè)計主題，不斷地問自己，不斷去尋找答案，產(chǎn)生聯(lián)想，讓思維時刻保持活躍，從而達到激發(fā)想象力的目的，明確設(shè)計版面與主題之間的關(guān)系。

四、創(chuàng)新是想象力的翅膀

豐富的想象力和深刻的洞察力，遠比百分之百的準確性更為重要。對成年人來說，在短時間內(nèi)改變設(shè)計思路和設(shè)計模式往往十分困難，所以首先要學會模仿別人，模仿不僅是一種學習，更是一種觀察事物結(jié)構(gòu)特點的方式，意在讓腦海中形成對事物清晰的認知，通過總結(jié)對方使用的方法，逐步演變成自己的方式。這種方式對于激發(fā)創(chuàng)新性和想象力來說，是更直接的方法。在設(shè)計過程中，要敢于發(fā)現(xiàn)問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，包括觀察、好奇、懷疑、追問等，這些都可以使思維時刻保持活躍，從而達到激發(fā)設(shè)計者想象力的目的。

想象力對促進平面設(shè)計創(chuàng)意的準確性和生動性具有非常重要的作用，這對教育期刊美編也尤為重要。美編要深入了解內(nèi)容，發(fā)揮想象力，將最有效的信息傳遞給讀者，與讀者建立有效聯(lián)系，讓讀者的視覺跟隨設(shè)計者的引導進入聯(lián)想和拓展。站在讀者的角度，設(shè)計者拓展新的空間思維，想象力更有了創(chuàng)新的動力。

總之，教育期刊美術(shù)編輯要深入研究期刊的特點和內(nèi)容，在準確把握辦刊宗旨的基礎(chǔ)上，設(shè)計出適合讀者又體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)意的版式，升華文章內(nèi)容，真正實現(xiàn)設(shè)計為期刊添彩、為內(nèi)容升華、提升讀者審美素養(yǎng)的目標。

編輯：陳富祥