2020年13期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質量達標期刊。
甘肅教育
視點
管理
- 學校思想政治教育工作的幾點做法與思考
- 思想政治教育的文化向度
- 增強新時期小學德育實效性的策略
- 小學德育教學中對話的導入與價值分析
- 中小學民族團結教育策略談
- 民辦幼兒園普遍存在的問題及對策
- 談網(wǎng)絡對農(nóng)村中小學教學的推動作用
- 巧借足球運動 推動中職學生綜合素質發(fā)展
- 班級管理中小學生意志力的培養(yǎng)
- 中職英語教師素養(yǎng)提升的途徑
- 師德修養(yǎng)淺談
- 學習新教育理念 做新時代教師
- 農(nóng)村小規(guī)模學校學生個性化發(fā)展探究
- 幼兒園轉崗教師職業(yè)適應的策略
- 農(nóng)村初中留守兒童情感缺失分析及應對策略
- 農(nóng)村留守兒童心理健康教育探析
- 如何加強農(nóng)村留守兒童的教育及管理
- 淺析小學生厭學心理問題
- 教育期刊版式設計中的想象力和創(chuàng)新探索
- 淺議網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館服務模式的發(fā)展趨勢
- 家庭教育對學生核心素養(yǎng)的影響及提升措施
- 農(nóng)村學校藝術課與興趣小組融合的實踐探索
- 關于中小學藝術教育的幾點思考
- 初中班主任如何做好班級管理工作
- 小學一年級班級管理的藝術
- 談班級文化建設中的教室布置
- 優(yōu)化學校內(nèi)部管理 提升學校辦學質量
- 對減輕學生課業(yè)負擔的思考
- 小學數(shù)學學困生的成因及轉化策略
- 知己知彼 有的放失
- 初中數(shù)學學困生的成因及轉化策略
- 農(nóng)村寄宿制幼兒園幼兒習慣養(yǎng)成教育四路徑
- 如何引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣
教研
- 小學朗讀教學的有效性探討
- 關于新課標下閱讀教學的一些思考
- 小學中年級學生口語交際能力的提升策略
- 談小學語文閱讀教學與作文訓練的整合
- 運用滲透式逐層指導法優(yōu)化古詩文教學
- 談少數(shù)民族地區(qū)學校小學語文教學中的人文性教育
- 中國傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的滲透
- 分層次構建習慣技能型閱讀教學模式探究
- 增強成語積累 促進習作教學
- 開啟語文教學新思維 探索課堂學習新策略
- 初中語文教學中如何開展情感教育
- 如何上好中職語文課
- 數(shù)學教學中心理健康教育的滲透
- 淺議英語繪本教學的內(nèi)涵及意義
- 希沃白板在小學英語課堂教學中的運用
- 摭談初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 發(fā)揮實驗功能 優(yōu)化物理教學
- 物理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 以活動引領初中化學課堂走向高效
- 中學化學教學中綠色化學理念的滲透
- 多媒體在初中化學實驗教學中的作用
- 德育在初中政治教學中的滲透研究
- 關于“紅色資源”融入高中政治教學的幾點認識
- 初中思想品德課教學中心理健康教育的滲透
- 淺談歷史圖片在高中歷史教學中的應用
- 小學音樂核心素養(yǎng)的特征及培養(yǎng)策略
- 小學體育教學趣味性的提升策略
- 高三體育特長生專業(yè)成績提升策略初探
- 在高效美術課堂中引導學生快樂學習
- 挖掘鄉(xiāng)土資源 促進幼兒園特色化發(fā)展
- 信息技術教學中微課程的應用分析
- 嵌入式軟件在計算機軟件開發(fā)中的作用探討
- 對提高中職會計實訓教學有效性的幾點思考
- 農(nóng)村本土資源有效利用策略
- 游戲在幼兒教育活動中的創(chuàng)新運用
- 動畫片對幼兒社會性發(fā)展的影響探討
- 巧用談話法讓生成活動更精彩
- 游戲教學在幼兒教育中的應用
- 基于教育生態(tài)學的幼兒自我管理能力培養(yǎng)探究
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園區(qū)域活動中的運用
- 淺析語文綜合性學習活動中的生成性指導
- 基于Steam教育的小學生習作創(chuàng)新課程開發(fā)
- 基于生活化理念的初中作文教學實踐探索
- 小組合作教學法在數(shù)學教學中的應用
- 如何創(chuàng)設小學數(shù)學高效課堂
- 打造高中數(shù)學高效課堂的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學創(chuàng)新策略
- 高中英語寫作教學中小組合作學習法的實施策略
- 新課改下物理實驗教學模式的探索與評價
- 初中化學教學中研究性學習的實施策略
- 創(chuàng)新教學模式 打造高效課堂
- 問題引領式教學模式在高中政治教學中的應用
- 主題教學法在初中歷史教學中的運用
- 小學信息技術課堂教學模式的創(chuàng)新
- 仔細觀察抓特征 生動描繪顯個性
- “三轉變”打造初中語文“讀寫一體化”新時空
- 文本細讀在閱讀教學中運用的必要性及策略
- 系統(tǒng) 有序 高效
- 暢言教學系統(tǒng)在初中數(shù)學教學中的實踐運用
- 多媒體在小學英語教學中的運用
- 如何提高物理實驗教學的有效性
- 利用家庭小實驗 提高化學教學效率
- 小班幼兒入園焦慮的表現(xiàn)及對策
- 國學經(jīng)典在幼兒教學中的運用
- 試卷評講課現(xiàn)狀及對策
- 如何訓練小學低年級學生的語言表達能力
- 小學語文教學中如何提高學生的寫作水平
- 小學低年級繪本教學的有效策略分析
- 信息技術在小學語文教學中的應用策略
- 注重名著閱讀 提升語文素養(yǎng)
- 情景教學法在識字教學中的運用
- 寫作教學中存在的問題及提升策略
- 小學語文智慧課堂的構建策略探究
- 小學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中師生互動存在的問題及解決方法
- 小學數(shù)學問題情景創(chuàng)設中存在的問題及對策
- 農(nóng)村學校英語教學效率低下的根源及改革思路
- 高中英語寫作教學中存在的問題及提升策略
- 高中英語閱讀教學摭談
- 職校英語教學中形成性評價策略探討
- 每周一練在高中物理教學中的作用及應用
- 初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 歷史教學中學生自主學習能力培養(yǎng)探究
- 初中地理教學中學生讀圖教學現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 小學軟式壘球教學的現(xiàn)狀及對策
- 中學生美術素養(yǎng)提升的有效策略
- 農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動中存在的問題及應對策略
- 芻議幼兒提問能力的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)土游戲在幼兒教育中的運用現(xiàn)狀及解決路徑
- 幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設存在的問題及注意要點
- 優(yōu)化作業(yè)設計 促進教學“高效”
- 小學語文梯度式家庭作業(yè)的布置策略
- 作業(yè)批改中評語的重要性及方法
- 編輯出版中漢語拼音規(guī)范研究
課堂
- 國學啟蒙教育方法探討
- 群文閱讀教學的有效性研究
- 核心素養(yǎng)視角下的語文理想課堂研究
- 培養(yǎng)觀察力 訓練想象力
- 捕捉課堂精彩瞬間 讓語文課堂“活”起來
- 巧用多媒體打造小學語文高效課堂
- 小學語文朗讀訓練策略探究
- 優(yōu)化語文課堂教學 培養(yǎng)學生學習能力
- 小學中高年級閱讀拓展教學有效性的實踐探索
- 如何有效培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學高年級閱讀教學策略初探
- 讀寫結合在小學高年級語文教學中的實踐探索
- 如何提高學生的語文閱讀水平
- 小學習作分類指導教學探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文閱讀教學策略探究
- 多舉措激發(fā)學生語文學習興趣
- 信息技術在中學語文教學中的作用
- 有效利用白板 推進朗讀教學
- 多元評價讓群文閱讀更有效
- 小學數(shù)學教學中德育的滲透
- 小學生計算能力的提升策略
- 微課在小學數(shù)學教學中的作用
- 巧用數(shù)學游戲 優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學中生活情景的創(chuàng)設探究
- 小學數(shù)學與其他學科整合的實踐探索
- 分數(shù)應用題教學效率的提高策略
- 信息技術與小學數(shù)學教學融合的實踐探索
- 巧用信息技術 提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學作業(yè)的設計策略
- 初中數(shù)學“課題學習”教學策略探究
- 巧用信息技術 打造高效課堂
- 以“元問題”為載體 培養(yǎng)學生數(shù)學思維
- 信息技術在小學英語教學中的應用
- 高中英語教學中滲透核心素養(yǎng)的教學路徑
- 生活化理念下的初中物理實驗教學策略
- 加強學法指導 突出主體地位
- 關于初中生物教學生活化的探討
- 例談蘭州本土文化在生物教學中的應用
- 初中歷史學科核心素養(yǎng)提升“三途徑"
- 淺談古詩文在初中地理教學中的妙用
- 開展游戲化教學 促進幼兒發(fā)展
- 提高語文課堂教學有效性的幾點做法
- 緊扣文章主旨 讓文章煥發(fā)光彩
- 重過程·重多元·重整體
- 寓讀于趣 以趣促讀
- 關于小學作文講評的幾點思考
- 對初中數(shù)學前置性作業(yè)布置的幾點思考
- 新課改理念下初中地理復習策略
- 談大班幼兒跳繩活動的作用