我國社區音樂教育的發展現狀

歐陽睿

摘 要：隨著社會的不斷發展，各社區對本社區的群眾文化也有了更高的期待，社區音樂教育作為提升群眾文化的有效途徑之一，自然受到了越來越多人的重視。隨著國家經濟實力的增強，人們在日益豐富的物質生活中開始追求一種精神上的享受，社區音樂成為了人們的首選。但是，我國社區音樂教育起步較晚，發展水平還不完善，很難滿足人們的需求。因此，必須要認真分析現狀才能為今后的發展提供計策。文章將針對我國社區音樂教育的發展現狀進行分析，旨在提升我國社區音樂教育的水平和整體質量。

關鍵詞：社區音樂教育;立體性;管理制度

注：本文系邵陽市社科聯課題“鄉村振興戰略背景下社區支持對鄉鎮學前教育發展有效路徑管窺”（19YBB29）研究成果。

雖然近年來，我國的社區教育蓬勃發展，社區基礎設施建設也逐漸完備，但社區音樂教育的力度和內容的豐富度還遠不能滿足人們的需要，無法與社區發展速度相契合。

一、社區音樂教育的內涵和主要特征

（一）社區音樂教育的內涵

社區教育的深刻內涵在于通過在一定范圍內提升社區人員的總體文化素養，進而推動整個社區向著更好方向發展。社區教育并不只有社區音樂教育，還有體育教育、醫療教育等多種教育。在這多種社區教育模式中，社區音樂教育以其簡單、易懂、生動、接近人們生活等特點深受社區居民的喜歡，是社區教育最有效、最重要的組成部分之一，能夠有效增強居民的音樂素養和居民對音樂藝術的感知能力。

（二）社區音樂教育的特征

社區音樂教育的主要特征之一便是教育對象非常廣泛。一般來說，社區音樂教育主要是在各個社區內開展，教育對象都是在社區居住的居民，主要包括老年人、兒童以及部分青年等，這是一種面向群眾的新型教育模式。

社區音樂教育的第二個特征便是具有非常強的立體性，這種立體性不僅包括教育內容的豐富多樣，還包括教育對象和教育環境的多變、多層次，這種全方位、多角度的音樂教育模式能夠非常立體地提升整個社區各個層次、年齡段的居民的綜合素質。同時，社區音樂教育還是一種讓居民受益終生的教育模式，優質的音樂教育可以幫助居民從無到有，養成良好的音樂鑒賞能力，為今后的品質生活打下堅實的基礎。

社區音樂教育也容易受到不同地域的影響。不同地域的社區居民具有不一樣的性格特點和文化內涵，比如，東北地區的社區居民通常比較“粗線條”，很容易和周圍人打成一片，而上海地區的社區居民則比較重視隱私，較少與不相識的人進行溝通。因此，社區音樂教育不僅關系到教育內容和居民素質，也會受到不同地域風俗習慣、精神文化等條件的影響。通常情況下，社區文化一般都有比較長的歷史，每個社區具有的文化因素也有很大差異。因此，在開展社區音樂教育的時候必須要與當地文化相結合，這樣才能利用社區本身蘊含的文化底蘊，推動社區音樂教育平穩、有效開展。

靈活性也是社區音樂教育中很重要的一個特征。由于每個社區的居民綜合素質不同，對音樂的理解也有很大的差異，因此，社區音樂教育在開展的時候不能一成不變，所使用的音樂素材既要有陽春白雪也要有下里巴人。同時，教學手段也要隨著社區居民的接受能力進行變化，這樣才能讓每個人都可以準確理解音樂教學的內容，并從中感受到有益于自身成長的精神內涵。

二、我國社區音樂教育的發展現狀

（一）社區音樂教育缺乏優質人才

當前，很多社區都會舉辦一些音樂活動，但是這并不能表明我國的社區音樂教育已經成功。因為這些社區在舉辦活動的時候，依然存在很多問題亟需解決，比如，活動時間不固定、組織活動的人員編制混亂、音樂教育水平達不到基本要求等。之所以出現這種狀況，很大一部分原因在于社區音樂教育缺乏專業的人才進行系統組織、指導，甚至有些社區連一個專業的音樂教師都沒有。即便部分社區可以聘請一些專門的音樂教育人員指導本社區的活動，但是所請人員的水平差距也是非常巨大，很難結合社區的實際情況進行針對性音樂教育，只能組織居民開展簡單的舞蹈、合唱比賽。社區音樂教育人才的匱乏，嚴重影響了我國社區居民接受良好的社區音樂教育。

（二）社區音樂教育的經費不足

我國的社區音樂教育目的是提升居民的綜合素質以及對藝術的欣賞能力，并不存在營利性質，社區舉辦活動的費用多是由政府全額承擔，導致社區在進行音樂教育的時候會出現經費不足的現象。另外，部分地區在教育方面的投入主要放在了基礎教育建設和高等院校的發展上，同時，投入到社區的資金也大多用在了建設基礎設施上，忽視了社區音樂教育方面的投入。

（三）社區音樂教育管理制度混亂

社區音樂教育沒有系統性，缺乏長期有效的規劃，導致社區音樂教育的價值被大大降低，同時，缺乏規劃的社區音樂教育對播放音樂的時間把控并不是很好，容易造成鄰里之間的矛盾。

三、我國社區音樂教育的發展對策

（一）構建專業的社區音樂教育團隊

社區音樂教育想要長久、穩定、有效果地開展下去，必須要有相關的音樂人才提供專業化的支持，這樣才能確保社區音樂的教育質量。因此，社區為了加強自身的音樂教育，需要充分加強對音樂人才的重視程度，積極引進優秀、專業的社區音樂教育團隊。除此之外，社區還可結合本社區具體情況，培養自己的音樂教育人才，這樣不僅能將社區本身的特點融入音樂教育中，還能激起人們對音樂教學的興趣。社區在培養專業化音樂教育團隊時，可以積極學習國外先進的人才培養計劃，通過學習相關的理念，并結合本社區的情況，打造一支屬于本社區的音樂教育專業團隊。同時，社區還可以聘請社區音樂教育方面的專家進行講座，增強居民對這方面的意識，有利于后期工作的進一步開展。另外，各社區還可邀請大學音樂教育專業的教師作為特約指導，定期對社區培養的音樂教育團隊進行指導，增強他們的專業性和知識系統性。最后，社區還要科學配比社區音樂教育的人員，讓每個人都能發揮出應有的作用。

（二）加強政府對社區音樂教育的扶持力度

社區是我國政府進行社會管理工作的最基層的一個組織，也是當前社區音樂教育開展的主要場所。基于此，各地代表應該深入研究社區音樂教育對居民的重要意義，明確社區音樂教育在社會管理中發揮的積極作用，這樣才能充分體現社區音樂對提升居民綜合素質的重要意義。由此可見，社區音樂教育不僅能幫助政府更好地管控社區，提升社區居民之間的凝聚力，還能增強社區居民的思想道德水平和文化素養。因此，各地更應加大支持力度，幫助社區開展更加深入的音樂教育活動，增加對社區音樂教育的資金投入，讓每個社區都有足夠的資金開展本社區的音樂教育活動。同時，政府還可以制定更加合理、科學的扶持政策，結合當地社區的實際情況，給予社區音樂教育充分的幫助與關愛，盡力為其構建一個良好的發展氛圍。

（三）進行社區音樂教育本土化改革

社區音樂教育是全面提升居民文化水平和思想道德品質的重要途徑，同時，還能幫助社區傳播其獨特的本土文化，讓更多的人了解當地的風俗習慣、文化傳統。我國是一個幅員遼闊、歷史悠久的國家，各地人民都有不同的風俗習慣和文化傳統，音樂的表現形式和風格也有很大差異。基于此，社區音樂還擔負著傳承、發揚本土優秀音樂文化的重任。

綜上所述，社區音樂教育對提升大眾的音樂素養以及增進他們對音樂文化的了解有非常重要的作用。同時，社區音樂教育的主要教育對象是廣大的社區居民，因此其本身有非常強的普及性和傳播性。通過社區音樂教育，能夠有效提升廣大人民群眾的終身學習意識，提高他們主動學習的興趣。因此，充分探究并發揚社區音樂教育的重要作用，實現其教育價值的最大化，是我國社區音樂教育最主要的現實意義之一。人們只有充分提高對我國社區音樂教育的重視，才能讓我國社區音樂教育邁向更高的階梯。

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作者單位：

湘中幼兒師范高等專科學校