關于東盟舞蹈文化發展策略探析

唐雯　高旭

摘 要：近些年來，隨著我國經濟的快速發展，與東盟各國之間的貿易交流變得日益頻繁，各國之間的文化交流也日益深入。我國高等舞蹈教育越來越關注東盟舞蹈文化，以東盟舞蹈文化為載體，促進雙方經濟、文化、藝術交流，促進我國與東盟各國之間的舞蹈文化發展，加深我國與東盟各國的情誼。

關鍵詞：東盟;舞蹈文化;文化交流

一、東盟舞蹈文化概述

著眼全球經濟發展形勢，我國提出“一帶一路”倡議，旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，充分依靠中國與有關國家的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區域合作平臺，高舉和平發展的旗幟，積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。文化產業是近些年發展起來的一種新的文化現象，其中舞蹈文化產業這些年有了越來越廣闊的市場。舞蹈文化產業名詞的提出，標志著文化發展的進一步成熟。而東盟舞蹈文化產業增強了世界文化發展的生機，并且為其注入了新的活力，為世界舞蹈文化發展提供了非常良好的經濟載體，這有利于東盟舞蹈文化產業的發展與延續。東盟舞蹈文化是以文化產業的新形式被提出的，這也標志著東盟舞蹈文化的進一步成熟。與此同時，也正預示著東盟舞蹈文化將以一個新的形態進行發展，并且將取得突飛猛進的進步與飛躍。

現如今，國際舞臺中出現越來越多東盟舞蹈的身影，涌出許多優秀的舞蹈作品。這些優秀的舞蹈作品不僅代表著東盟各國優秀的舞蹈文化，它們更是充當著東盟各國文化交流、傳播的紐帶，積極地向各國傳播著東盟文化。

舞蹈在東盟文化交流中處于優勢地位，得益于舞蹈這種肢體語言可以跨越民族、跨越國界、跨越語言，以質樸和真誠的肢體語言為交流手段，豐富世界舞蹈文化，促進東盟舞蹈文化在世界舞蹈文化中的發展，從而獲得大眾的認可。

二、東盟舞蹈發展現狀概述

（一）現階段取得的成果

1.高校東盟舞蹈課程的建設

東盟舞蹈在現階段發展中取得了一系列成果，廣西各高校開設的東盟舞蹈相關課程，教學成果初見成效，不僅吸引了廣大學生的興趣和目光，還建立起東盟舞蹈教育交流合作長效機制，為其今后的發展奠定了良好的基礎。

通常來說，大學生對東盟舞蹈課程很感興趣，若想要更好地推廣東盟舞蹈課程，需要制定一系列相應的推廣舉措，讓更多的學生知道東盟舞蹈課程。只有同學們充分地了解東盟舞蹈，對這門課程的喜愛關注度增高，才能吸引更多的大學生逐漸參與到東盟舞蹈的課程學習當中。

2.對外交流效果顯著

自2004年起，中國-東盟博覽會和中國-東盟商務與投資峰會每年都會在廣西壯族自治區南寧市舉辦。廣西壯族自治區定期舉辦南寧國際民歌藝術節、“紅銅鼓”中國-東盟藝術教育成果展演等系列活動，開啟了中國與東盟文化合作的新篇章，也成為廣西與全國各地、世界各國文化交流的重要平臺。廣西藝術學院從2013年開始，舉辦了三屆“中國-東盟舞蹈教育論壇”（2013年、2015年、2019年），增強了國內外舞蹈藝術家、教育家的學術、教育、文化等交流。除此之外，廣西部分高校開設東盟民間舞蹈課程，互派教師進行深入的采風學習、教學授課、調查研究，錄取東盟國家優秀研究生，創造一系列學習交流機會。由此可以看出，加強我國與東盟各國文化傳播交流，有利于促進東盟舞蹈文化的進一步發展。

（二）現階段存在的不足

1.推廣力度較弱

現階段，我國高校開設東盟舞蹈課程較少，層次相對較淺，僅屬于廣西部分高校的舞蹈特色課程，推廣力度遠遠不夠。

2.適用教材較少

根據相關的調查研究，東盟舞蹈文化發展過程中適用教材較少，主要是因為東盟舞蹈多以宗教信仰、祭祀、儀式為主題，需要了解其背后的文化、風俗禮儀等傳統，才能更好地理解其舞蹈動作中舞姿、手勢等內在含義。

3.師資水平有待提高

在學生學習的道路上，教師的作用十分重要，但是目前我國許多地區沒有專業的東盟舞蹈課程教師，教東盟舞蹈課程的教師多是從其他專業選拔而來。專業進修東盟舞蹈課程的教師很少，因此大部分的東盟舞蹈課程教師僅僅是通過一些簡單的培訓，便接過了這門課程的接力棒。因此，在舞蹈教學過程中，缺乏正規、專業的東盟舞蹈教師隊伍，也是制約東盟舞蹈文化進一步在我國傳播發展的主要因素之一。

三、東盟舞蹈文化發展策略

廣西具備地理區位優勢，與多國相連。因此，有效利用地理區位優勢，堅持“引進來，走出去”戰略，能夠為民族文化融合交匯創造良好的平臺。

（一）加強對東盟舞蹈文化背景、當地風俗習慣的認知

社會的發展越來越快，作為高校的教育者要對東盟舞蹈觀念進行不斷的轉變和完善，加強對其舞蹈文化背景和當地風俗習慣的認知。在東盟舞蹈教學過程中，需要加強普及東盟各國的歷史背景、文化風俗、宗教信仰等知識，培養學生對東盟舞蹈文化課程的興趣，讓其了解舞蹈動作的由來和背后的意義，增加學生與外界的溝通機會。同時，各高校在東盟舞蹈教學過程當中，也需要對東盟舞蹈的發展史進行普及，讓大家對它有全新的認識。

（二）提高教師的能力素質，促進東盟舞蹈教學的開展

在東盟舞蹈教學的過程當中，教師的能力與素質和學生的學習成果為正比，想要提高學生的學習成果，首先需要提高教師的能力與素質。只有教師具備更全面更新的專業知識，把這些知識更好地傳授給學生，學生才能取得更快、更好的進步。高校要確保東盟舞蹈教師的教學質量，還需要吸引更多專業素養較強的人才加入教師隊伍建設中，推進多元化、個性化的教學方式。另外，需對教師進行定期的培訓和進修，不斷更新學習，掌握先進的教學經驗和方法，使教師們能夠在以后的教學活動當中更熟練地運用。

（三）加強東盟舞蹈文化推廣

1.將東盟舞蹈文化加入課程教學

高校應通過專業課程與通識課程的設置，為廣大學生提供更多的線下學習渠道，進而使其了解東盟各國地域文化與風俗習慣，從而加深對東盟舞蹈文化的理解。

同時，高校應通過線上網絡共享課程，擴大知識覆蓋面，縮短距離，打破時間與空間的界限，讓更多的學生使用網絡學習獲取知識，利用網絡推廣與傳播東盟舞蹈文化。

2.加強宣傳力度，搭建推廣平臺

相關部門應加大對東盟舞蹈文化產業的投資與宣傳力度，通過數字化多媒體宣傳方式，更好更快地推廣東盟舞蹈文化，讓更多的人認識、了解東盟舞蹈文化真正的藝術魅力。同時，依托各地劇場、劇院、學校提供線下交流合作與文化展示機會，如舉辦主題性舞蹈藝術節、展演、比賽、學術研討會等活動，挖掘東盟各國家地域民族特色文化以及獨特的舞蹈文化，促進文化與藝術的傳播交流。

3.緊跟國家方針與政策，擴大影響力

借助“一帶一路”倡議，享受政策性紅利的同時走出國門，加大自身舞蹈文化對沿線各國的影響與傳播。打造品牌，提升國家影響力，展開多層次的人文與藝術交流，實現多邊合作，提供更多的展示舞臺，促進舞蹈文化融合與發展，為世界舞蹈發展提供新的契機。

在全球化發展的大背景下，各國舞蹈文化的發展都面臨著不小的挑戰。在發展的道路中作為相應的管理者和負責人，需要做到面對問題臨危不懼、從容淡定。東盟舞蹈文化是世界舞蹈文化中的重要組成部分，促進東盟舞蹈文化的發展，也是我國文化自信與兼容并包的另一層面展現。

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作者單位：

廣西師范大學