真實項目教學在“崗位分流知識深化學習與強化訓練”教學改革中的實踐

羅秋梅

我們學院實施“三段式”教學組織方式：第一階段為職業素養培養與專業崗位群基礎能力訓練教學階段，專業課教師采用工作任務驅動教學，分解真實項目作為每項教學的任務，把傳授專業知識與訓練基本專業技能作為專業教學目標;第二階段是專業崗位分流崗位知識深化學習和技能強化訓練崗位課程教學，采用真實項目進行崗位能力實訓教學;第三階段是在企業進行專業崗位職務能力企業實踐教學培養。本論文論述的內容是指第二階段的教學改革，從傳統的模擬練習項目教學轉變為真實項目訓練，工作內容、質量和進度要求、工作流程與企業完全一致，達到校企深度融合。本人在2017、2018級大學二年級即在崗位分流深化課程學習與強化訓練實訓階段，對安裝工程造價專業（給排水工程、電氣設備安裝工程、通風空調工程、消防工程、建筑智能化工程）學生的課程教學里，每個專業采取二至三個真實項目進行教學實踐，得出以下較好的結果：1.更好地實現知識目標和能力目標培養;2.提高了學生的學習積極性和自覺性;3.更好地達到素質目標要求。

一、對師資的要求

真實項目教學對師資要求：雙師型教師，有豐富的企業工作經驗，綜合素質高，能應對各種綜合性的問題，本院要求做本階段實訓的老師須是在企業有豐富經驗的資深注冊造價工程師。

二、訓練方法

1.探究性學習

學習遵循“是什么、為什么、怎么做”的程序進行，學生在做項目的過程中，一定要獨立思考，對知識點要多問為什么，從原理上去理解知識點。例如：配電箱的價格計算，需要學生搞清楚配電箱開關等元件其型號規格代表的意義，為什么不能用其他的型號規格，或者如果市場上沒有這個型號規格，是否可以用別的型號規格來代替等等。只有搞清楚為什么，才能以不變應萬變，才能從容面對各種挑戰。

2.自學能力培養法——自學的重要性及其方法培養

學生在職業生涯中，技術和工具日新月異，只有具備自學能力的人才能走得遠、飛得高，自學能力的培養非常重要。如何自學，每個人的方法不一樣，我介紹了本人學造價的方法：首先對知識點理解透徹，然后用百度腦圖總結知識點，就是把知識點的邏輯關系用百度腦圖串起來，最后用回憶性記憶法把這些知識記憶下來，并進行運用，運用主要是項目訓練。在做項目中，教師對學生只講解方法并答疑，不包辦，要求學生自已去鉆研、學習和總結，慢慢地學生的自學能力就提高了。

三、訓練內容

1.專業知識的復習

在進行項目訓練之前先進行各系統的系統原理、系統組成、施工工藝、材料知識、清單計量與計價，計量軟件和計價軟件的操作技能等的復習。基礎知識學完后要用百度腦圖進行總結，每個學生做一個百度腦圖，學生之間可以討論，老師把做得好的腦圖展示給學生，讓學生點評并完善，最后把完善好的作為資料保存下來。教師針對各知識點出相應的試題進行測試，測試在網課平臺上進行，完成后馬上知道成績，這樣學生學習積極性很高。磨刀不誤砍柴功，只有基礎知識牢固了，項目訓練才能順利進行。

2.真實項目教學中的項目選擇

在廣東碧桂園職業學院我的教學中，根據學院“三段式”教學改革的要求，本人以學院正在建設的體育館、實訓樓工程、宿舍樓為項目背景，在2018級工程造價專業“專業工作崗位群分流深化課程學習與強化訓練”的教學中實施真實項目教學。學生在現場施工中既可學習工程施工知識，在掌握施工工藝的前提下，也能更好地掌握概預結算編制與審核的知識，最后完成體育館、實訓樓、宿舍樓項目的預結算工作。除此之外，學生還進行咨詢公司提拱的真實項目——住宅樓、教學樓、辦公樓等功能的安裝工程預算編制或審核的鍛練，學習內容與工作崗位中的內容保持完全一致，因此學生將能更快適應第三階段的“專業崗位職務能力”企業實踐教學培養環節的學習，更好地提升第三階段教學效果。

3.真實項目教學中的控制點

（1）對工程資料的解讀訓練。不管是預結算崗位還是施工員崗位，當接手一個項目時，需要熟悉招標文件、投標文件、合同，這些文件的核心條款、與造價、進度、質量有關的條款都必須了如指掌，所以對這些文件的解讀非常重要。教師將對這些文件的條款組成、條款理解、條款應用及違約時造成的后果進行講解，并與學生一起研討，使學生能達到編制、執行招標文件、投標文件、合同的能力。另外還要對項目的圖紙（含招標圖、施工圖、竣工圖、開工報告、竣工報告、工程簽證、變更通知書等資料進行識讀講解。教師講解完后，對學生就某個真實項目進行訓練。

（2）識圖訓練。加強識圖的訓練，是做好造價和施工的基礎，具體是讓學生熟練掌握識圖的方法，在項目中不斷強化。例如：電氣工程識圖，教師與學生總結識圖要領如下：第一步：認識圖例，理清電氣線路的來龍去脈，1kV電氣供電順序一般是：照明系統為低壓柜——總配電箱——樓層配電箱——房間配電箱——末端照明;動力系統為低壓柜——動力配電箱——控制箱——設備。干線圖把低壓柜、配電箱之間的關系已明確地表示出來，根據干線圖、低壓柜系統圖、配電箱系統圖來確定線路的來龍去脈，理清進出線的關系。第二步：找干線的路徑，根據線路的標示（找公共走道）、橋架或線槽的走向以及電井的位置確定干線的路徑，通過系統圖中的敷設方式進行線路布置。第三步：理清末端配電箱到末端的配線關系，注意照明系統回路中電線數量計算方法的訓練。教師講完后帶領學生識讀一套圖，然后再布置學生識讀另一套圖，并完成教師提出的問題。

（3）軟件算量的準確性訓練。通過真實項目訓練，學生在結果的對比中發現軟件操作的問題，提高軟件操作熟練程度的同時，也注意到操作中的易錯之處。例如：電氣工程軟件操作訓練：①總結各種操作方法，做成思維導圖，讓學生有個清晰的思路。②列表說明軟件操作中容易出錯的問題，并提出解決方法。③教師對每個項目給出參考答案，學生的成果與參考答案核對，找出差距和問題，從而不斷提高準確率。④拿出學生的作業，讓學生進行挑錯，挑錯過程中學生對錯誤之處印像會特別深，最后老師對正確的結果進行講解。

（4）定額套用的準確性訓練。安裝工程定額套用是難點，很多項目沒有完全一致的定額套用，需要分析施工工藝、安裝條件等因素后再進行合理地套用相近定額。教師講解定額套用的方法和原理，針對給排水、電氣、通風空調、消防、智能化工程等專業分別進行定額訓練，方法是讓學生對真實項目中算出來的工程量套一次定額，老師也套一次，找出兩者的差距，教師需對學生的所有問題進行歸類講解，主要是講解方法，并再進行針對性的訓練。

（5）主材價套用準確性訓練。安裝工程中主材造價占總造價約60%-70%，安裝工程的主材區分不同種類、同一種類不同的技術參數，不同檔次、不同的用途等，進行合理的選用。工作中主材價的選用是比較難把握的，所以主材價的套用訓練非常重要。學生要在真實項目訓練中學會市場詢價、在信息價格文件中準確查找價格。訓練的方法就是教師針對某類材料進行從信息價文件中提取價格訓練并考試，還需對信息價外的材料進行詢價訓練，學會使用商業詢價平臺的方法;另外電氣工程中的配電箱主材計價方法需要做專門的學習、訓練并考試。

（6）取費訓練。項目取費訓練主要是對費用項目內容的理解，并掌握取費的條件，還需掌握取費的方法。

（7）學生對數訓練。項目初步完成后，需要與相關單位對數，在對數過程中，教師對學生要注意的禮儀、說話的技巧、對數的結果把控等進行訓練。具體內容主要以下有四點：①與對方對數時，一定要尊重對方，以恭敬心對待每個人;②對數時抓大放小，對造價影響大的或是原則性問題決不讓步，相反存在爭議的，對造價影響小的，可適當放松;③對數時做到有依有據;④對數需要有記錄，對完數后雙方進行簽字確認等等。

（8）報告編寫。項目完成后需要編寫編制或審核報告，教師對報告的結構、內容、編制注意事項等方面進行詳細講解，對學生編制的報告進行講評。報告編制時需注意做到語言簡潔、通順、無語法和標點符號的錯誤。同類型的項目可制作成模板，同一個公司出具同一類型的報告都用這個模板。

（9）項目資料的整理。項目完成后資料整理非常重要，概算、預算、結算的資料要求不一致，教師要把需要整理的內容、資料的順序、資料的要求進行講解并通過真實項目訓練學生達到要求。在真實項目訓練中做中學，并要求學生進行經驗總結。

（10）其它方面。進度款、工程建設其他費用、安裝工程施工質量通病及質量控制點的學習也需要加強。

在以上訓練中要注意，各專業可以單獨訓練，但最后需做一至兩個綜合性全過程的全專業（給排水工程、電氣設備安裝工程、通風空調工程、消防工程、建筑智能化工程）項目，從招標文件、合同等資料開始，到最后寫報告和整理資料，讓學生形成全局觀。用真實項目進行教學，實踐后再對理論進行總結提高。在做真實項目過程中遇到問題能及時得到解決，經過一個個項目的訓練后，學生能夠在工作崗位上獨立完成項目的概預結的工作。通過以上訓練，學生除了可以做工程造價工作外，也可以勝任施工管理、監理等工作。這樣的學生很受企業歡迎。實踐證明：我們學院這兩屆按如上所述方法培養出來的畢業學生，企業評價高，搶著要，很受用人單位歡迎。

責任編輯 徐國堅