委婉纏綿的情韻 迷離空靈的意境

張燕玲

摘 要：《蒹葭》是《詩經·秦風》當中的名篇，由于優美的意境以及朦朧的旨意，備受后人喜愛和推崇。《蒹葭》一詩創作歷史久遠，由于詩中的“伊人”一詞始終沒有得以明確，所以始終無法切實明確詩歌的旨意，但是其朦朧魅力正在于此，可以說，朦朧是《蒹葭》的靈魂所在。

關鍵詞：《蒹葭》;四言體;意象

《詩經》流傳至今，在中華民族傳統文化中，扮演著非常重要的角色。在世代流傳過程當中，人們對《詩經》之中的詩的闡述數不勝數，而《蒹葭》是其中的著名篇章。《蒹葭》由于其迷離的情境、優美的意境、朦朧的旨意，在《秦風》當中特色突出，和其他詩文相比具有較大的差別，所以《蒹葭》受到了更為廣泛的關注。在歷史的長河當中，歷代學者對于《蒹葭》的解釋眾說紛紜，但也因此使得《蒹葭》具有了獨特的魅力。

一、《蒹葭》的結構

《蒹葭》整篇有三章，每章有四節，每節兩句。詩人采用四言體的形式進行書寫，并且也借助著四言體特殊的語言節奏，以及重章疊句，來表達詩人對于“伊人”的一種追求，委婉地表達了自身惆悵的情緒[1]。

《蒹葭》采用的四言體，在語言的節奏韻律上有著特殊的音律之美。《蒹葭》這一詩歌當中，經常采用重言形容詞，并且時常運用到雙聲疊韻的手法。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”句式當中充分地使用了重言形容詞，例如“蒼蒼”“萋萋”“采采”，這些重言形容詞的使用，不僅更加貼切地描述了深秋水邊蘆葦茂密的景象，更是切實增強了《蒹葭》整篇詩歌的韻律，增強了詩歌的節奏感，并且其特有的節奏、規范的音律，更好地體現出了詩歌的音樂美，也因此，《蒹葭》具有非常明顯的時代特征[2]。“為霜”“未晞”“未已”不僅使詩歌在音律上發生了變化，還有效地渲染了詩歌所表現的深秋韻味。深秋季節，從露珠漸漸凝結成霜花，到太陽升起霜花尚未被融化，露水也沒有被蒸發，再到太陽高照升起，露水還未被完全蒸干。“為霜”“未晞”“未已”三個詞在詩歌當中的變化，不僅僅表現了時間上的變化，還非常含蓄地表現了隨著時間的推移，詩歌主人公內心的一種惆悵和迷茫狀態，其心情隨著時間的推移，變得越來越沉重[3]。

“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。”“溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。”這兩句的描述主要是憑借著空間上的變化，來表達詩歌主人公內心的惆悵和失望。語句上空間的變化，更加深了主人公的情感抒發[4]。加上詩歌當中“溯回”“溯游”的反復疊加，更加突出詩歌主人公對“伊人”上下求索的執著追求，在更廣闊的空間當中表達，也更反映出主人公內心的迷茫隨著“溯回”“溯游”的不斷重復也逐漸加深。詩歌當中“長”指的是道路漫長，“躋”指的是由于地勢險峻而導致難以攀爬，“右”意指蜿蜒曲折。這三個動詞切實地表達了在尋找“伊人”的過程當中，路途的悠長曲折以及困難重重，充分地表現了尋找“伊人”途中的坎坷。而后又對尋覓途中的道路迂回以及山路的險峻進行描寫，充分體現出尋找“伊人”途中的艱難。詩歌當中出現的“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”這三個空間上面的變化，將“伊人”所處的位置寫得朦朧不可捉摸，也表現出了主人中上下求索過程當中的迷茫和無助，讓詩歌的意境變得更加模糊。

二、《蒹葭》詩歌當中的意象

《蒹葭》詩歌當中出現的各種景象，通過組合運用，更加貼近詩歌的意境。詩歌當中描述的景觀具有著深遠的韻味，有著極強的文化意蘊，使得《蒹葭》更加耐人尋味[5]。對詩歌進行通讀，字面上可以理解為由于受到各方面的阻礙和限制，主人公遲遲不得與思慕的人相見的故事。詩歌對秋水進行了描寫，切實地融入了秋水這一文化意象，對詩歌追尋“伊人”部分進行描述，更加豐富了詩歌的內涵。

有學者曾經指出，在中國，水有著一定的文化意義。從人們的生存環境來講，結合《蒹葭》所述時期社會生產力發展的情況來看，在人類的潛意識當中，對水始終是又愛又恨的。一方面，水是人類生活所必需的，古人大都是依水而居，而且水邊常常是相戀男女相會的地方[6]。另一方面，水又會給人類帶來不可估量的災難，也是那個時代人們難以克服的交通障礙。所以，《蒹葭》當中，詩人選擇水進行景象描述是具有深刻蘊意的。

詩歌將整體的意境建立在“白露為霜”的秋季，不僅切實表現了當時社會上人們的文化心理，還切實反映了當時人們的生活理念以及生活方式。另外，在那個年代，男女婚嫁通常在秋冬時節，因此詩人也有著一種特殊的情緒，對于“伊人”的追求顯得格外綿長惆悵。《蒹葭》一詩，主要是對主人公對“伊人”的追求進行描寫，在詩歌當中融入由于河水阻礙而使得男女分別的情景，借以秋天環境的凄涼，創設出一種凄涼迷離的藝術情境。在秋水當中，主人公對“伊人”的追求可望而不可及，有著中國傳統文化中溫婉纏綿的情韻。

三、《蒹葭》的審美情趣

《蒹葭》這一詩歌描述的主要是主人公對于“伊人”的上下求索，切實地表達了主人公對“伊人”的愛之深，以及求索之難，表現了一種求而不得的苦戀。詩人運用了傳情之筆法，將主人公的情感蘊含到秋景之中。整個詩歌通過對深秋景物的描寫，例如清晨朦朧的晨曦、微微蕩漾的河水、在晨光照射下晶瑩剔透的露水、白凈的霜花、秋風下隱隱作響的蘆葦，創造了一個迷離朦朧的意境[7]。詩歌當中景物的描寫，雖然不是實際景物的刻畫描寫，但是切實給整個詩歌創造了一種高遠飄渺、模糊朦朧的感覺，也使得詩人對“伊人”的描述更加空靈。詩人始終未對“伊人”形象有一丁點的描寫，無論是模樣還是眉眼，始終未提及一筆，詩人只是刻意地對主人公上下求索的艱難、追尋“伊人”的執著，以及“伊人”的若即若離進行描述，體現出了“伊人”若隱若現的迷離神韻。“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。”“溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。”在這兩句的描寫中，詩人將事物之間的界限進行了模糊化處理，三次用了“宛”，主人公不知“伊人”身在何處，讀者更是不知。“伊人”不在“水中央”，不在“水中坻”，不在“水中沚”，這樣的虛無縹緲，更是襯托了主人公苦苦尋求卻無方向的焦灼情緒[8]。

從文學的角度對《蒹葭》進行解讀，發現這篇詩歌是極其耐人尋味的，非常能夠引發讀者的聯想和想象，人們在讀后會有廣闊的思考空間。詩人借助各類景物，進行了一定意境的營造。

四、結語

《蒹葭》有著獨特的韻味，言有盡而意無窮，使得讀者閱讀過后能夠久久回味。《蒹葭》的旨意至今也沒能有一個準確的解釋，這也給讀者留下了發揮想象的空間，這是這首詩歌的妙處所在。對于《蒹葭》的解讀不能過于死板，這會具有一定的局限性，結合《蒹葭》創作的歷史時期及文化背景進行合理化解讀即可，而且《蒹葭》的多樣化解讀正體現了詩歌語言的魅力。

參考文獻：

[1]劉士林.人是一根有情感的蘆葦：《詩經·蒹葭》與中華民族審美情感的歷史源流[J].上海師范大學學報：哲學社會科學版，2006（1）：48-54.

[2]李英華.情深景真 風神搖曳：《詩經·蒹葭》意境的朦朧美[J].石家莊職業技術學院學報，2002（3）：48-49.

[3]馬倩.但為君故 沉吟至今：《詩經·蒹葭》賞析[J].蕪湖職業技術學院學報，2013（4）：12-14.

[4]陳雪軍.秋水伊人 千古傷心《詩經·兼葭》簡析[J].中文自修，1994（3）：18.

[5]劉應全，華娟.論《蒹葭》“秋水伊人”意象及其哲學表現[J].名作欣賞（中旬），2013（1）：97-100.

[6]劉敏銳.在水一方的朦朧“伊人”：試論《蒹葭》之意象[J].西江月，2012（10）：25-26.

[7]孫磊.所謂伊人在水一方：《詩經·蒹葭》朦朧之美的成因賞析[J].德宏師范高等專科學校學報，2013（1）：49-52.

[8]李明玥.從詩歌翻譯的創造性叛逆探討譯者的主體性：《詩經·蒹葭》許淵沖及龐德英譯個案研究[J].大觀（論壇），2019（5）：216-217.

作者單位：

貴陽幼兒師范高等專科學校