初中班主任開展思想政治教育工作的有效途徑

劉興瑩

摘要：新時(shí)期我國(guó)十分重視初中思想政治教育工作，面對(duì)新時(shí)代的發(fā)展要求，初中班主任應(yīng)當(dāng)不斷提升思想政治工作的形式，創(chuàng)新思想政治工作的方法從而提升思想政治工作的整體質(zhì)量。但是從目前思想政治工作來看，仍然存在著諸多的不足，這在一定程度上影響到了學(xué)生的全面發(fā)展。基于此，本文章對(duì)初中班主任開展思想政治教育工作的有效途徑進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;思想政治教育工作;開展;有效途徑

引言

思想政治教育，主要指的是教育者采取一定的措施對(duì)受教育者進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有組織地施加影響，幫助學(xué)生形成正確的思想觀、人生觀、價(jià)值觀，做出符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的正確行為活動(dòng)。初中生是國(guó)家發(fā)展的未來，只有重視對(duì)他們思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能使我國(guó)國(guó)民的整體素質(zhì)得到提升。

一、初中班主任開展思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）初中生思想政治教育理念創(chuàng)新的效力欠缺

現(xiàn)在的初中生要面臨很多不良的價(jià)值觀影響，如拜金主義、攀比心理等，甚至部分初中生認(rèn)為我們就應(yīng)該是陳舊的，只有外國(guó)的文化才是時(shí)尚，讓很多學(xué)生忽視、抵觸傳統(tǒng)文化。初中生慢慢無法認(rèn)同學(xué)校的教育理念，創(chuàng)新的實(shí)效性降低，最終導(dǎo)致學(xué)校無法推動(dòng)初中生思想政治教育理念的創(chuàng)新。隨著國(guó)外自由主義等文化的不斷涌進(jìn)，初中生的視野不斷得到擴(kuò)展，對(duì)西方文化擁有極強(qiáng)的好奇心，并逐步受其影響。初中生作為傳播思想文化的主體之一，是國(guó)家形成正確思想進(jìn)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。正因?yàn)槌踔猩私狻⑽崭鞣N價(jià)值取向，這就會(huì)使初中生迷失方向，對(duì)初中生的理想信仰進(jìn)行沖擊，因此，擁有批判性的態(tài)度是初中生應(yīng)出現(xiàn)的立場(chǎng)。學(xué)校的思想教育工作者要考慮到時(shí)代環(huán)境和學(xué)生的變化進(jìn)行創(chuàng)新理念，保證初中生思想政治教育理念創(chuàng)新的實(shí)效性。

（二）新媒體環(huán)境下思想政治教育的環(huán)境更為龐雜

馬克思說：“只有精神才是人真正的本質(zhì)。”初中生作為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，作為教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮思想政治工作的引領(lǐng)作用，激勵(lì)廣大青年筑牢信仰之基、揚(yáng)長(zhǎng)塑強(qiáng)，攻堅(jiān)克難。新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛亂復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播存在不可控性，網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容信息參差不齊，為初中生思想政治教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)信息中存在的不良信息，可能對(duì)構(gòu)建初中生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀帶來嚴(yán)重的影響，不利于初中生的健康發(fā)展。另一方面，初中生雖然思維活躍，勇于創(chuàng)新，但是思想還未達(dá)到成熟的階段，自我辨別能力欠缺，網(wǎng)絡(luò)上的一些觀點(diǎn)和方法容易讓學(xué)生產(chǎn)生偏激的想法和行為，因而在提高初中生思想政治素養(yǎng)的同時(shí)，還需要提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)。

二、初中班主任開展思想政治教育工作的有效途徑

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，當(dāng)今世界已經(jīng)完全步入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，這也給網(wǎng)絡(luò)思政教育帶去了新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的填鴨式教觀念已經(jīng)不符合時(shí)代發(fā)展需要了，很難取得預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。這主要是由于人們可以從不同途徑獲得更為矛盾、復(fù)雜的信息，會(huì)出現(xiàn)摸不清頭腦的感覺，難以完成架構(gòu)。所以，在展開網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)候，教師應(yīng)該跟上時(shí)代發(fā)展潮流，明確認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)所具備的戰(zhàn)略意義以及社會(huì)價(jià)值，準(zhǔn)確把握大數(shù)據(jù)的概念，了解大數(shù)據(jù)的變革以及發(fā)展趨勢(shì)，完成大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)的系統(tǒng)分析，樹立正確的數(shù)據(jù)觀念。除此之外，教師還應(yīng)該充分展開思政教育的戰(zhàn)略布局，完成網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的搭建，構(gòu)建更為符合大數(shù)據(jù)需要的教育體系，加強(qiáng)思政人才培養(yǎng)，以此來增強(qiáng)他們的數(shù)據(jù)能力以及數(shù)據(jù)意識(shí)，進(jìn)而完成更為符合大數(shù)據(jù)發(fā)展需要的思政教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為思政教育工作的順利展開夯實(shí)根基。

（二）豐富思政教育內(nèi)容

學(xué)校應(yīng)當(dāng)豐富思想政治教育的內(nèi)容，將黨和國(guó)家政策、法律法規(guī)、歷史文化、革命傳統(tǒng)、先進(jìn)人物事跡、心理輔導(dǎo)等多方面的內(nèi)容融入到思想政治教育當(dāng)中來。教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)細(xì)致耐心，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行充分了解，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生，通過心理疏導(dǎo)、觀念更新來消除負(fù)面情緒，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確思政觀念。思想政治教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，把握經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治的發(fā)展重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在開展思想政治理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中能夠與時(shí)俱進(jìn)，提升思想政治學(xué)習(xí)的時(shí)效性。這樣學(xué)生在開展學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，才能夠有效為繞課堂教學(xué)來開展工作，充分運(yùn)用課堂教學(xué)，新聞?shì)浾摚搲v座等開展思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的整體水平。

（三）樹立初中生思想政治教育正確的創(chuàng)新觀念

習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)：：“堅(jiān)持立德樹人，把其作為工作的中心環(huán)節(jié)”，高校堅(jiān)持立德樹人的主要表現(xiàn)就是提升初中生的認(rèn)知和優(yōu)化能力。高校想要加強(qiáng)思政的建設(shè)，回歸立德樹人，創(chuàng)新教育理念就是最重要的一步。高校首先一定要轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的觀念，傳輸多樣的教育思想，高校的教育對(duì)象是初中生，要全面考慮初中生的自主性，鼓勵(lì)初中生發(fā)散思維，讓初中生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。其次是要轉(zhuǎn)變初中生被動(dòng)接受的習(xí)慣，堅(jiān)持全面發(fā)展的理念，充分挖掘出初中生的潛能。最后要把中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育結(jié)合，充分發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化軟實(shí)力。

（四）發(fā)揮榜樣作用

樹立學(xué)習(xí)榜樣能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)理論知識(shí)過程中，教師可用先進(jìn)人物精神事跡進(jìn)行舉例，將針對(duì)學(xué)生思想政治教學(xué)工作加強(qiáng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與政治思想教育中來，將教學(xué)感染力和實(shí)踐性加強(qiáng)。此外，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心中高尚的思想政治人物，比如各行業(yè)中的模范，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生思想政治教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代下，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，創(chuàng)新初中生思想政治教育理念，要以學(xué)生發(fā)展為核心，最大程度的滿足初中生的需求，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，積極培養(yǎng)初中生成為新時(shí)代中流砥柱。高校教育工作者不斷完善知識(shí)、豐富自身閱歷、開放思維與創(chuàng)新的精神，堅(jiān)持教育的不斷改革。

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