讀圖時代下高職院校學(xué)生攝影隊伍建設(shè)的思考

朱春佳

讀圖時代下，一張吸引眼球的圖片可以在一夜之間引爆網(wǎng)絡(luò)，吸粉無數(shù)，圖片質(zhì)量對傳播效果起了至關(guān)重要的作用。現(xiàn)今高校媒體的傳播對象是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)張而成長起來的網(wǎng)絡(luò)青年，他們更青睞“短平快”的內(nèi)容，缺乏高質(zhì)量圖片的傳播內(nèi)容對他們很難有吸引力。因此，打造一支高水平的攝影隊伍，創(chuàng)作出更多優(yōu)質(zhì)的圖片，對于高校宣傳工作起到非常重要的作用。由于人員編制的限制，高校很少設(shè)立專職的攝影隊伍，所以學(xué)生攝影隊伍成為了高質(zhì)量圖片創(chuàng)作的主力軍，如何培養(yǎng)他們、更好發(fā)揮好他們的作用影響重大。文章結(jié)合實際工作，通過分析高職院校學(xué)生攝影隊伍存在的問題，并提出加強隊伍建設(shè)的一些建議。

由于科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，讀圖已經(jīng)成為習(xí)慣，每天如果不刷刷朋友圈的各種圖片，感覺一天總少了點。在這樣一個讀圖時代下，為了達到更好的傳播效果，各高校對新聞圖片提出了數(shù)量和質(zhì)量上的雙重要求。而圖片的好壞取決于攝影者的水平和能力，因此，打造一支高水平的攝影隊伍，創(chuàng)作出更多優(yōu)質(zhì)的圖片，對于高校宣傳工作起到非常重要的作用。

不過由于人員編制的限制，高職院校很少設(shè)立專職的攝影隊伍，平時校園活動基本是依靠學(xué)生。雖然這在一定程度上緩解了人員不足的問題，但受限于學(xué)生素質(zhì)的高低，導(dǎo)致圖片質(zhì)量無法得到有效的保障。為了改善了校園新聞攝影力量不足、部分圖片質(zhì)量不高而影響新聞傳播效果的狀況，2015年學(xué)校黨委宣傳部整合下設(shè)的各學(xué)生組織力量成立學(xué)生文化傳媒中心，下設(shè)攝影部。作為中心的創(chuàng)始人之一和攝影部的直接管理者，我通過對學(xué)生攝影隊伍的培養(yǎng)和管理工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題，對如何建設(shè)好學(xué)生攝影隊伍有一些思考。

一、高職院校學(xué)生攝影隊伍存在的問題

（一）成員素質(zhì)參差不齊

目前高職院校的生源組成比較復(fù)雜，以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，目前學(xué)校生源中包含普通高考招收的普高生、單招單考招的職高生、五年一貫制的中職生，不同的生源導(dǎo)致成員組成復(fù)雜、素質(zhì)參差不齊。而且受生源層次的影響，學(xué)生整體素質(zhì)不高，比較多地存在著學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰、學(xué)習(xí)動力不足、缺乏自律和自控能力等問題。同時，不同生源學(xué)生的學(xué)制也不經(jīng)相同，有在校就讀3年畢業(yè)的、有在校就讀2年就畢業(yè)的，這些都給培養(yǎng)和日常管理工作帶來很大的困難。

（二）學(xué)生組織吸引力有限

雖然學(xué)生攝影隊伍多數(shù)屬于黨委宣傳部的下屬學(xué)生組織，但遠沒有學(xué)生會、團學(xué)等一些學(xué)生組織有吸引力。不同于的其他組織的工作方式，學(xué)生攝影隊伍工作多為幕后，既沒權(quán)也沒利，工作卻辛苦得多，遠沒有其他組織那么風(fēng)光，這也導(dǎo)致組織知名度不高、吸引力不足。雖然每年的招新都賣力宣傳，但收效甚微，而且很多學(xué)生之所以加入攝影部主要是出于興趣愛好，想提高自己的攝影能力，其次是想豐富課余生活，結(jié)交朋友。

（三）團隊成員更新周期過快

目前高職學(xué)生的培養(yǎng)模式基本為2+1，即2年在校學(xué)習(xí)，1年在外實習(xí)，還有部門五年一貫制的，是就讀1年半，半年在外實習(xí)。新聞攝影作為一門實踐性很強的技能，除了由過硬的技術(shù)能力，還具備一定的新聞敏感性和職業(yè)素養(yǎng)，這就需要長時間的鍛煉和培養(yǎng)。除了個別有基礎(chǔ)的成員能盡快上手外，其他成員至少需要1個學(xué)期的鍛煉才算掌握基本技能，再加上后期實踐鍛煉、試錯、提升的時間，所以出現(xiàn)了好不容易把學(xué)生培養(yǎng)成才，就面臨外出實習(xí)的尷尬局面。

（四）學(xué)校投入不足

不同于其他學(xué)生組織，攝影的開展需要一定的設(shè)備保障，而且攝影器材普遍很昂貴。由于辦學(xué)資源的限制，學(xué)校對于學(xué)生攝影隊伍的重視有限，投入不足，多數(shù)高校簡單認為平時拍攝用學(xué)生自己的相機就行，這也影響了學(xué)生創(chuàng)作的積極性。同時，學(xué)生的培訓(xùn)也需要經(jīng)費的投入，剛加入學(xué)生攝影隊伍的基本是零基礎(chǔ)或者初級水平，都要進行培訓(xùn)不同程度的培訓(xùn)，不然學(xué)生因為缺少培訓(xùn)，技能得不到提高，漸漸失去了興趣，造成了人員流失。

二、加強學(xué)生攝影隊伍建設(shè)的一些思考

（一）以點帶面，提升組織知名度

現(xiàn)今，“酒香不怕巷子深”的時代早已一去不復(fù)返了，針對攝影部知名度不高、吸引力不足的現(xiàn)狀，積極采用主動出擊、自我宣傳。設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)識，定制工作服，在每次重大活動拍攝時進行隊伍的形象展示，在學(xué)生文化傳媒中心的官方微信上設(shè)立《光影世界》和《影展》專欄，定期推送專題圖片和學(xué)生優(yōu)秀作品。一來可以進行自我宣傳，提高吸引力，二來通過學(xué)生自我作品的展示，提高成就感。同時，將招新宣傳前延，每年暑假在新生還未正式報到的時候就在新生群、百度貼吧等一些新生活躍的平臺積極宣傳，新生報到后，通過輔導(dǎo)員、班助進行口頭推薦，發(fā)動老成員對新生進行點對點溝通。

（二）以老帶新，加快學(xué)生成長

攝影是一門技術(shù)性、實踐性很強的工作，如果全憑著學(xué)生自己摸索，周期太長，因此在培養(yǎng)上實行部長制和師徒制的雙重培養(yǎng)模式，在招新結(jié)束后，每位老成員認領(lǐng)1-2名新成員，結(jié)為師徒，通過以老帶新，指導(dǎo)新成員掌握基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)能力，部長和指導(dǎo)老師定期授課，向成員講授相機的基本原理、使用技巧，拍攝活動的注意事項、后期圖片處理等內(nèi)容，每次活動拍攝進行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，事后進行圖片的糾錯和解析，讓其快速掌握基本技能，盡快勝任工作崗位。針對新聞敏感性不強、職業(yè)素質(zhì)不足等問題，不定期邀請媒體攝影記者為攝影隊進行專題講座，指導(dǎo)其如何在現(xiàn)場快速判斷新聞事件的價值及新聞要素，以便拍攝到高質(zhì)量的新聞圖片。

（三）以賽促進，提高學(xué)生技能

作為黨委宣傳部下屬學(xué)生組織，內(nèi)部規(guī)章制度必不可少，建立科學(xué)的考核體系和獎勵制度，實行每月考評和主題評比機制，成員每月除完成日常的新聞拍攝外，還需針對特定主題進行拍攝并陳述展示，對每月主題圖片進行評比，選出最佳作品，再結(jié)合日常工作表現(xiàn)和主題成績，確立每月之星，增強成員的競爭意識，對于積極性不高的同學(xué)進行通報批評甚至勸退。在校內(nèi)，鼓勵學(xué)生積極參加各類攝影比賽，在校外，推薦優(yōu)秀成員參加市級、省級等各類攝影大賽，以賽出進來激勵學(xué)生創(chuàng)作更多作平，提高自身能力，形成良性循環(huán)。目前已有多名成員獲得浙江省大學(xué)生攝影比賽一等獎、二等獎。

（四）以人為本，關(guān)心學(xué)生成才

攝影部的成員都是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)還是以學(xué)業(yè)為重，不能完成以職員的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生完成任務(wù)，為此在任務(wù)安排的時候，嚴(yán)格以課程為主，絕不出現(xiàn)因為拍攝任務(wù)請假不上課甚至?xí)缯n的情況。努力為學(xué)生爭取各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費和機會，將社會資源（如佳能大篷車）引進校園，讓學(xué)生體驗嘗試器材，提高攝影的熱情。不定期地組織學(xué)生參觀攝影展，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，拓寬創(chuàng)作的思路，推薦優(yōu)秀學(xué)生作品到校外媒體刊發(fā)，積累實習(xí)就業(yè)資本。注重開展團建活動，努力給學(xué)生營造大家庭的氛圍，時常與學(xué)生談心談話，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，及時排除他們的思想困擾。

三、結(jié)語

學(xué)生攝影隊伍的建設(shè)除了做好上述的自我宣傳、技能培訓(xùn)、經(jīng)費保障外，更重要地還在于情感的經(jīng)營。學(xué)生不同于職員，他們?yōu)榻M織的付出多為自愿、不計報酬，情感是維持學(xué)生和組織關(guān)系的關(guān)鍵，也是其對工作保持熱情的動力，他們可以為了拍攝一場活動放棄自己的課余時間、為了修一組圖片通宵達旦卻毫無怨言。同時，情感也是維持師生良好關(guān)系的紐帶，只有真心地對待每一個同學(xué)，才能真正收獲學(xué)生的尊重，也才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生隊伍的作用，讓他們不僅成為美好瞬間的記錄者，更成為同學(xué)之中正能量的傳播者。（作者單位：寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院）