通化師范學(xué)院2020屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查研究

叢俊日 李志毅 馬 濤 鐘余君 張金芝

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展全國普通高校畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作的通知》精神，為全面掌握我校畢業(yè)生就業(yè)意向，落實精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)計劃，進一步提升就業(yè)質(zhì)量和數(shù)量，今年7月份就業(yè)工作辦公室在2020屆畢業(yè)生內(nèi)開展了就業(yè)意向調(diào)查活動，本次發(fā)放調(diào)查問卷樣本數(shù)為3749份，提交有效問卷3209份，未提交和無效問卷540份。

一、2020屆畢業(yè)生生源地人數(shù)排名前10名地區(qū)

從畢業(yè)生規(guī)模來看，來自長春地區(qū)的生源最多，占15.14%，來自通化地區(qū)的生源占11.44%、來自四平地區(qū)的生源占8.85%、來自松原地區(qū)的生源占8.48%、來自白城地區(qū)的生源占7.48%、來自吉林地區(qū)的生源占7.20%、來自遼源地區(qū)的生源占5.77%、來自白山地區(qū)的生源占4.52%、來自延邊地區(qū)的生源占1.87%、來自天津地區(qū)的生源占1.22%。

二、2020屆畢業(yè)生期望的第一發(fā)展方向

從畢業(yè)生期望的第一發(fā)展方向來看，升學(xué)（考研和專升本）為絕大多數(shù)畢業(yè)生的首選，占44.47%，其次為考教師事業(yè)編占20.38%，報考公務(wù)員占10.56%，報考國有企業(yè)占10.56%，自主創(chuàng)業(yè)占4.55%，去民辦學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)占3.86%，入職中小微企業(yè)占2.68%，參軍入伍占1.12%，暫不就業(yè)占1.00%，出國出境占0.81%。

三、2020屆畢業(yè)生期望的第二發(fā)展方向

從畢業(yè)生期望的第二發(fā)展方向來看，報考教師事業(yè)編的畢業(yè)生人數(shù)最多，占24.43%，報考公務(wù)員的畢業(yè)生占18.04%，升學(xué)（考研和專升本）占13.96%，期望去民辦學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的畢業(yè)生占13.46%，報考國有企業(yè)占11.12%，期望自主創(chuàng)業(yè)占8.94%，入職中小微企業(yè)占5.39%，參加入伍占1.75%，出國出境占1.75%，暫不就業(yè)占1.15%。

四、2020屆畢業(yè)生選擇的第一志愿就業(yè)地

從畢業(yè)生選擇的第一志愿就業(yè)地來看，期望在長春市發(fā)展的畢業(yè)生比例最大，占26.55%，其次為北京市，占6.33%，期望在通化市就業(yè)占5.92%，期望在沈陽市就業(yè)占5.92%，期望在上海市就業(yè)占4.33%，期望在吉林市就業(yè)占3.27%，期望在大連市就業(yè)占3.09%，期望在天津市就業(yè)占2.62%，期望在杭州市就業(yè)占2.40%，期望在四平市就業(yè)占2.06%。

五、2020屆畢業(yè)生選擇的第二志愿就業(yè)地

從畢業(yè)生選擇的第二志愿就業(yè)地來看，期望在長春市發(fā)展的畢業(yè)生比例依舊最大，占17.30%，其次為沈陽市，占7.92%，期望在通化市就業(yè)占5.67%，期望在北京市就業(yè)占5.48%，期望在上海市就業(yè)占5.27%，期望在大連市就業(yè)占4.67%，期望在吉林市就業(yè)占4.11%，期望在杭州市就業(yè)占3.12%，期望在天津市就業(yè)占2.93%，期望在四平市就業(yè)占2.46%。

六、2020屆畢業(yè)生期望的月收入

從畢業(yè)生期望的月收入來看，四千-五千檔被畢業(yè)生選擇的最多，占27.73%，三千-四千檔位居第二位，占26.67%，六千以上占24.90%，五千-六千檔占14.30%，兩千-三千檔占5.92%，兩千以下占0.47%。

隨著社會發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)工作較以往相比，發(fā)生顯著變化，慢就業(yè)、不就業(yè)的現(xiàn)象逐年增多，針對當(dāng)前就業(yè)形勢，學(xué)生就業(yè)工作應(yīng)解放思想，轉(zhuǎn)變工作思路，貼近學(xué)生期望值，符合社會需求。此研究目的在于真實的掌握我校學(xué)生就業(yè)意愿，針對不同就業(yè)意愿的學(xué)生采取對應(yīng)的就業(yè)服務(wù)。以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需求為原則，開展精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作，針對不同就業(yè)意愿的學(xué)生群體采取分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生按照自身意愿實現(xiàn)就業(yè)。通過調(diào)查，明確學(xué)生的就業(yè)意向，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和教育教學(xué)改革提供參考，提高學(xué)校就業(yè)工作的針對性，準(zhǔn)確性和有效性，進而提升我校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。（作者單位：通化師范學(xué)院）