信守初心，擔(dān)當(dāng)使命

李晴

光陰荏苒，2008年撰寫“我們一同走過：三十年學(xué)校地理課程改革與《地理教育》”， 2010年與前任主編張承勝先生共同撰寫“《地理教育》三十年”，還歷歷在目，而2020年《地理教育》四十周年大慶又即將來臨。

回顧四十年來《地理教育》期刊滿載著全國一線地理教師的殷切期望和廣大地理教育工作者的豐碩成果，篳路藍(lán)縷，砥礪前行，攻堅(jiān)克難，一路走來，提筆之際腦海中迸發(fā)出的題目，便是“信守初心，擔(dān)當(dāng)使命”。

1978年，四川省地理學(xué)會(huì)成立。1979年，四川省地理學(xué)會(huì)召開第一屆學(xué)術(shù)年會(huì)。與會(huì)的中學(xué)地理教師代表廣大地理教育一線的同行，強(qiáng)烈要求創(chuàng)辦一份切實(shí)為中學(xué)地理教育改革與發(fā)展服務(wù)，為廣大一線地理教師成長服務(wù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的地理教育專業(yè)期刊。經(jīng)四川省地理學(xué)會(huì)報(bào)請四川省委宣傳部和四川省新聞出版局批準(zhǔn)，由四川省地理學(xué)會(huì)地理教育與普及專業(yè)委員會(huì)主辦，重慶師范學(xué)院地理系承辦的《地理教育》雜志在全國教育復(fù)興的春風(fēng)里創(chuàng)刊。

四十年來，《地理教育》走過了創(chuàng)刊初期的迷茫和紊亂，經(jīng)歷了地理高考起落演變的困惑與挑戰(zhàn)，遭遇了多次因院系調(diào)整、體制重組而發(fā)生的危機(jī)，也克服了長期無專職編輯、人手不足的艱辛與無助，始終信守初心，擔(dān)當(dāng)使命，堅(jiān)定辦刊方向，堅(jiān)守刊名，堅(jiān)持公益原則，終于持續(xù)發(fā)展。從辦刊初期每期36頁的季刊，到1982年起全國公開發(fā)行后的雙月刊，1999年改版擴(kuò)版增至每期64頁，再到2010年改為月刊。從單色封面，到套色封面，多色套印封面，再到彩色雙銅封面，70克膠版紙印刷內(nèi)文。從欄目無幾、不定，到欄目豐富、專題醒目。從四川省內(nèi)發(fā)行，到國內(nèi)外公開發(fā)行?！兜乩斫逃冯s志一步步推進(jìn)，一次次提升，不離不棄，堅(jiān)守陣地，創(chuàng)造條件，抓住契機(jī)，不負(fù)廣大讀者的期許。

四十年來，《地理教育》雜志始終跟進(jìn)我國地理教育的改革與發(fā)展，堅(jiān)持緊隨地理課程改革創(chuàng)新的大方向。20世紀(jì)90年代，國家大力推行素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，中學(xué)地理教學(xué)大綱和地理教材多次修改，《地理教育》為一線教師提供了大量新理念、新知識(shí)、新方法。伴隨新世紀(jì)中學(xué)地理課程改革的進(jìn)程，以及“一標(biāo)多本”的地理教材編制新格局，《地理教育》薈萃各種新模式、新媒體、新手段，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)和地理信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用案例。順應(yīng)數(shù)字技術(shù)在出版領(lǐng)域的應(yīng)用，讀者獲取信息的渠道和使用傳播平臺(tái)的習(xí)慣變化，以及全球期刊利用新的傳播技術(shù)、介質(zhì)和終端擴(kuò)大影響力，占據(jù)競爭制高點(diǎn)的趨勢?！兜乩斫逃纷鳛閲覍W(xué)術(shù)期刊，已被中國知網(wǎng)等多家數(shù)字平臺(tái)全文收錄，并擁有網(wǎng)上評(píng)稿、掃碼訂閱和微信公眾號(hào)等，在信息時(shí)代以嶄新的面貌提升為讀者服務(wù)的質(zhì)量。

回望《地理教育》四十年經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，感念一路走來陪伴相隨的廣大讀者和作者群體的有力支持。一封封熱情洋溢的來函，一個(gè)個(gè)充滿正能量的鼓勵(lì)，一條條切實(shí)可行的建議，一篇篇探索創(chuàng)新的文章，一項(xiàng)項(xiàng)改革實(shí)踐的成果，推動(dòng)著《地理教育》健步前行。回憶《地理教育》創(chuàng)刊十周年，眾多專家、學(xué)者、前輩、教師紛紛致電發(fā)函，激勵(lì)辦刊;創(chuàng)刊二十周年、三十周年，來自兩岸四地的學(xué)者、同行、讀者們發(fā)來賀詞或深情撰文，期盼自己的期刊《地理教育》更上一層樓。幾代編輯人化壓力為動(dòng)力，化風(fēng)險(xiǎn)為機(jī)遇，推動(dòng)《地理教育》一次次改版升級(jí)，促進(jìn)《地理教育》不斷提質(zhì)增效。

黨的“十九大”提出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，基礎(chǔ)教育是基礎(chǔ)工程的基礎(chǔ)。新時(shí)代，國家賦予地理教育很高的戰(zhàn)略地位，深化地理教育改革創(chuàng)新，建設(shè)高素質(zhì)優(yōu)秀地理教師隊(duì)伍，加快推進(jìn)地理教育現(xiàn)代化，都需要《地理教育》雜志保駕護(hù)航，開啟地理基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新圖景。新時(shí)代，《地理教育》雜志將聚焦地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培育、地理高考新方案的實(shí)施、地理教學(xué)信息化的推進(jìn)、地理教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是鄉(xiāng)村地理教師的培訓(xùn)等關(guān)鍵問題，廣開言路，集思廣益。

展望前程，在中國地理學(xué)會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的帶動(dòng)引領(lǐng)下，在廣大讀者和作者的持續(xù)關(guān)愛下，《地理教育》當(dāng)與友刊一道，永守為我國地理教育事業(yè)和廣大地理教師服務(wù)的初心，勇?lián)苿?dòng)我國地理課程深化改革開放的使命，一路前行，奮勇前進(jìn)！

（作者系重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院教授、《地理教育》前任主編）