在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究

王寧

摘要：我國(guó)古代的勞動(dòng)人民在勞動(dòng)當(dāng)中創(chuàng)造出來了我國(guó)的傳統(tǒng)文化，每一個(gè)民族和地區(qū)都有自己的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化沒有優(yōu)劣之分，它對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步都有著不可磨滅的貢獻(xiàn)，我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化更加深厚和多樣。作為當(dāng)代的高中老師我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)文化，并發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，這就要求我們老師在教育教學(xué)的過程當(dāng)中給學(xué)生不斷滲透我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文學(xué)科;滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化涉及的方面和意義

我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化是我們國(guó)家各個(gè)民族及地區(qū)的勞動(dòng)人民共同創(chuàng)造的，包括中原人和生活在其它各個(gè)地方的少數(shù)民族共同創(chuàng)造出來的，中國(guó)傳統(tǒng)文化包括了很多的方面，包括詩(shī)詞歌賦、地方民俗、建筑、飲食、服飾等各個(gè)方面。

學(xué)習(xí)和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化可以給我們帶來很多方面的好處，不僅可以提升我們自身的綜合文化底蘊(yùn)和素養(yǎng)，同樣的也可以幫助我們更好的了解我們中國(guó)的發(fā)展歷史，老師在教學(xué)的過程當(dāng)中可以給學(xué)生滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，這樣可以使高中學(xué)生們更加喜歡我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。當(dāng)代的高中學(xué)生都是我們國(guó)家未來的接班人，他們有責(zé)任來學(xué)習(xí)我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化，通過給他們傳授中國(guó)的傳統(tǒng)文化讓他們更加熱愛自己的祖國(guó)，更加奮力的學(xué)習(xí)文化知識(shí)提升他們自身的文化能力。

二、現(xiàn)在中國(guó)傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中滲透的狀況

1.一些國(guó)外的文化對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透帶來一些影響

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，同樣的也是一個(gè)全球化的社會(huì)，別的國(guó)家或地區(qū)的文化都會(huì)或多或少的傳入我們國(guó)家，因此就會(huì)對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化形成一定程度的影響。雖然高中學(xué)生有了一定的辨別能力，但是在外來文化的沖擊和影響下有時(shí)候他們也會(huì)迷失方向，會(huì)對(duì)外來文化感興趣，甚至?xí)J(rèn)為中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一種落后的文化，這樣就會(huì)阻礙我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳播，這也就要求高中語(yǔ)文老師在教學(xué)過程當(dāng)中給他們滲透一些傳統(tǒng)文化。

2.應(yīng)試教育阻礙了中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透

現(xiàn)在我們國(guó)家高中老師的升學(xué)壓力非常大，很多高中的教育基本上都是應(yīng)試教育，這在一定程度上極大的阻礙了中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透和教育。雖然現(xiàn)在高中語(yǔ)文課本上增加了很多古代的文化常識(shí)和古詩(shī)詞方面的東西，同樣老師在講授這些課程的時(shí)候也會(huì)有意識(shí)的多給學(xué)生們講授古代文學(xué)常識(shí)方面的知識(shí)，但是高中教學(xué)的主要目的是為了考試得分，在平常生活當(dāng)中學(xué)生們都不會(huì)靈活的運(yùn)用這些知識(shí)，這樣的應(yīng)試教育也不利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透，因?yàn)楹芏嗟膫鹘y(tǒng)文化是與生活有著密切聯(lián)系的。

3.語(yǔ)文老師對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透存在著錯(cuò)誤理解

很多的高中語(yǔ)文老師在教學(xué)過程當(dāng)中認(rèn)為滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化就是教給學(xué)生翻譯文言文的方法等等，老師的這種想法是錯(cuò)誤的。中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透需要貫穿在語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，不只是在講授與詩(shī)詞有關(guān)的課程上，高中語(yǔ)文老師在每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中都要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。

三、滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性

1.高中語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)要求

語(yǔ)文就是和中文密切聯(lián)系的一門學(xué)科，高中語(yǔ)文學(xué)科更是一門傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)科，因此老師在講授過程當(dāng)中，要對(duì)學(xué)生滲透我們中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生更加了解并熱愛我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2.滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化也可以促進(jìn)教師本身發(fā)展

一個(gè)人的素養(yǎng)包括方方面面，作為一名高中語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)一些我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，會(huì)進(jìn)一步的提升我們老師自身的綜合素養(yǎng)，因?yàn)橹袊?guó)的傳統(tǒng)文化涉及的方面非常廣泛，老師可以從中學(xué)習(xí)一些做人和做事方面的知識(shí)，并且也可以增加老師的文化底蘊(yùn)，在與人交流的時(shí)候可以做到引經(jīng)據(jù)典等等。

3.發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化的需要

每一個(gè)民族或地區(qū)的傳統(tǒng)文化要發(fā)展就需要有繼承者，我們中國(guó)傳統(tǒng)文化這么多年以來沒有間斷，就是因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾紝鹘y(tǒng)文化進(jìn)行了繼承和發(fā)展，在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)我們更要繼承我們的傳統(tǒng)文化，因此就要求高中語(yǔ)文老師在教育教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)學(xué)生不斷的滲透我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

四、老師在給高中學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)怎樣滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

1.營(yíng)造濃厚的環(huán)境氛圍

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，老師在教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，除了教給學(xué)生們課本上的一些東西，同樣的也要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。學(xué)校在布置校園文化環(huán)境的時(shí)候可以繪制一些名人畫像、也可以在樓道里粘貼一些寓言故事或者古代的詩(shī)詞、學(xué)校的上下課鈴聲也可以設(shè)置成弟子規(guī)等等，這樣學(xué)生在這樣一個(gè)環(huán)境當(dāng)中會(huì)不知不覺得就了解到一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2.教師要利用現(xiàn)代科技對(duì)學(xué)生進(jìn)行古代傳統(tǒng)文化的滲透

高中學(xué)生要學(xué)習(xí)很多的東西和學(xué)科，如果語(yǔ)文老師在講授古代詩(shī)詞或者文言文的時(shí)候單純的靠嘴去講，這種教學(xué)方法不能夠很好的吸引學(xué)生們的注意，也不能夠很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)文老師在講授古代詩(shī)歌和文言文的時(shí)候可以借助多媒體，可以讓學(xué)生欣賞別人的誦讀，同樣也可以讓學(xué)生們觀看一個(gè)視頻剪輯等等，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。有條件的地方可以讓學(xué)生們課下學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，然后老師可以組織學(xué)生進(jìn)行古代傳統(tǒng)文化比賽等等。

3.教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

在高中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中雖然現(xiàn)在已經(jīng)增加了很多國(guó)學(xué)方面的課文，但是學(xué)生只是局限于閱讀課本上的片段，沒有時(shí)間和興趣去閱讀整部的作品。作為高中語(yǔ)文老師在講課的時(shí)候不能僅僅只是講課本上的片段，應(yīng)該給學(xué)生滲透整部作品的一些信息和思想，有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典作品。

結(jié)語(yǔ)：

我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化是我們民族發(fā)展的根和魂，無論時(shí)代怎樣的變遷，我們都不能丟棄我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，高中老師更應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，為我們民族文化的振興和繁榮做出貢獻(xiàn)，高中語(yǔ)文老師做為帶頭人更應(yīng)該挑起這份重?fù)?dān)，在教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。

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