淺談高中語文課堂教學的“五味俱全”

摘 要：在新課改不斷推進的浪潮下，語文課堂教學已經發生了翻天覆地的變化，傳統的教學理念已經不再適應新課標下核心素養養成的基本目標，核心素養下的語文課堂要求培養學生的創新能力，讓學生在生活中感悟語文，不斷激發學生的創新能力，讓語文教學課堂成為學生學習和生活連接的橋梁，讓語文課堂充滿人情味、人文味、生活味。

關鍵詞：高中語文;課堂教學;核心素養

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0099-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.094

高中語文教學從學科特點來講就是要增加學生大量的閱讀素材，在這一教學過程中，學生往往感覺到十分的枯燥和乏味，也覺著遠離生活實踐，那么怎樣才能讓語文課堂教學充滿激情，迸發出智慧的火花，讓語文課堂成為學生向往的課堂呢？我認為應該給語文課堂添油加醋，讓語文課堂五味俱全，只有充滿人情味和人文味的語文課堂才能充滿生命的活力。

一、讓語文課堂融入人文味，給語文教學鑄魂

語文教育最好的教育就是人文教育，那么什么是人文教育？就是將人類最優秀的思想文化成果通過知識的傳播和環境的熏陶，讓這些思想文化在學習者體內生根發芽，最終內化成一個人的品質、修養、氣質，并且成為人內在的、比較穩定的品質。一位教育家曾經說過：“一個國家，一個民族，如果沒有優秀的人文文化，就會不打自垮”，現如今，伴隨著經濟的高速發展，人們的生活理念、理想信念、價值觀念都受到了極……