立一方沃土，育八方英才

宋豐瑞

近年來，南京財經高等職業技術學校（以下簡稱學校）著力構建現代職教體系，為學生搭建“多樣化選擇、多路徑成才、終身發展”的立交橋。學校各專業學生100%取得各類職業資格證書，就業率一直保持在95%以上，就業對口率100%，連續多年在南京市畢業生就業滿意度調查中名列第一。

學校通過構建出彩教育體系、深化校企合作、加強國際合作等方式不斷拓展職業教育多元化育人路徑，為社會輸送了大批高技能人才，受到外界一致好評。

構建出彩育人體系，提升技術人才質量

十年樹木，百年樹人。說到南京財經高職校的歷史，不能不提一百多年前的明德女子學院。明德女子書院校名取自《禮記》“大學之道，在明明德”。意為彰顯人的美德，弘揚科學精神，其意雋永深遠。作為百年老校，學校最初的校訓“非以役人，乃役于人”，即倡導培養學生服務民眾、服務社會的意識;現今“明德·尚美”的校訓，則傳承和創新了百年老校的精神。學校以立德樹人為根本任務，以培養道德高尚、人格健全、身心健康的高素質高技術高技能人才為目標，大力開展各項教育教學活動，形成了學校德育工作特色。

學校創建了“出彩教育”體系，按照“遵循育人規律、體現核心價值、弘揚學校傳統、彰顯學校特色”的思路，將“出彩教育”體系從橫向、縱向兩個方面展開。從橫向而言，學校將育人體系分為11個模塊，分別為個人修養、班集體建設、健康教育、愛國愛校、精業強能、生涯教育、法治教育、公民教育、感恩教育、適應能力、安全教育，并將課內教育與課外活動相結合。如法治教育，學校邀請南京市秦淮區禁毒辦一級警長周宏強警官為師生開設禁毒知識講座。周警官對國內外禁毒形勢概況做了詳細的介紹，就禁毒的相關法律法規向學生們做了普及教育，有效提高了學生識毒、防毒、自覺抵制毒品的能力。又如安全教育模塊，2019年寒假前，學校利用晨會在各校區開展了以“珍愛生命，增強安全意識，快樂幸福成長”為主題的假期安全教育。針對即將到來的寒假與春節，學校對學生進行注意交通安全、飲食衛生等方面的安全提醒，強調學生要養成安全、健康、文明、守紀的良好習慣，熟記安全知識，學會保護自己等。

學校依據學生身心發展規律、學情情況調查以及新時代對人才的要求，將育人體系縱向深入，并設計出“出彩教育”階梯，從“風采教育——精彩教育——出彩教育”三個梯度實現學生自我認同、自我完善、自我實現的目標，從而成就學生出彩人生。

風采教育針對的是一年級學生。一年級學生初入職校，對自身、專業的認識模糊不清，為幫助他們盡早進入職校學習狀態、產生職業認同、激發學習潛能，每逢新生入學之際，學校都會開展入學專項教育。校領導對學校的學生管理制度和教學管理制度進行解讀，對如何適應高職生活、如何做好高職五年的規劃給予指導，并結合《江蘇聯合職業技術學院學生日常管理規定》等內容進行闡述。此外，各系按專業的不同，分別開設了專業引導講座。各系主任按照專業特點、發展前景、課程開設、就業方向、升學途徑等對學生進行專業引領。同時，學校還帶領和安排學生崗位見習，開設職業生涯入門課程，進行心理健康教育等，促使學生認識自我、體驗自我，學會自我控制與自我管理，培養他們的自律性和責任感，讓學生不斷展現自我風采，達到身心統一、自我認同的教育目標。

精彩教育針對的則是二、三年級學生。二、三年級的學生在自我認同的基礎上，已經對自身、職業都有了較為穩定的思想認同，為幫助學生盡展其才，學校安排學生在大眾書局、地鐵站、社區等場所參加志愿活動，帶領學生進入維晶科技有限公司、江蘇領航服務有限公司等企業頂崗見習，鼓勵學生積極參加全國、省市技能大賽和演講比賽等。同時，學校開展專業專題講座、心理健康專題講座等相關活動，培養學生健全的職業人格、職業態度和職業信念，達到知情統一、自我完善的教育目標。

出彩教育是針對四、五年級學生。四、五年級的學生已經系統學習了相關專業知識，具備了一定的技能，初具一個社會人的基本條件。因此，學校通過頂崗實踐、成才論壇、面試指導、挫折教育、情緒調控、職業精英講座等途徑，幫助學生化解因職業理想和現實之間存在差異產生的心理矛盾;同時，引導學生鞏固職業決策和職業堅持，幫助學生制定職業發展目標，為學生的出彩人生教育創造條件，達到責行統一、自我實現的教育目標。

深化校企合作，加強技能人才輸送

學校以生為本，根據各專業特點及時代變化發展，結合企業需求開展產教融合、校企合作。目前，學校已形成“四系共建”的校企合作格局，為社會輸送了大量高技能人才。其中有代表性的是會計系與信息藝術系打造的兩大實訓中心。

隨著“互聯網+財稅”的廣泛推進，傳統的會計模式面臨著極大的挑戰。為此，學校會計系在互聯網發展浪潮下，及時調整人才培養模式，與正保安盛財務公司進行合作，成立了云財務共享服務中心。云財務共享服務中心是將信息化技術、現代企業辦公環境與職業化教育的各個環節融會貫通，打造校園內的財稅服務機構、會計人才轉型培養機構。學生可以借助云財務共享中心進行崗前培訓，從中可以拓展對“互聯網+財稅”的認知，體驗真實的會計崗位工作環境，完成自身能力的轉型和升級。

2018年初，學校云財務共享服務中心建成后，學生除了在課堂上學習會計、財務、理財等基本理論知識，還可以將最新學到的實務案例與所學到的專業理論知識結合起來，通過共享中心V2.0平臺完成全流程的賬務核算。同時，學校借助真賬實訓平臺，為學生營造出全真模擬實訓頂崗就業氛圍。校內真賬實訓室的布置完全仿照企業會計辦公場所，包括企業文化宣傳板、辦公桌椅等，讓學生感受到企業的真實環境。此外，針對行業對人才的需求，學校與企業共同設計課程，將企業的真實案例作為教學內容，開設為期一年的真賬實訓課程。在真賬實訓課程中，企業派專業負責人進校指導真賬實操，由企業提供真實賬目，通過真實的工作環境、真實的工作數據，建立起學生“未畢業先就業”的運行機制，實現了學生與就業崗位的無縫對接，有效提高了學生進入職場的綜合能力。

華為公司是全球領先的ICT（信息與通信）基礎設施和智能終端提供商，一直以來發揮著信息化領域的優勢，積極推動互聯網、大數據、人工智能同教育的深度融合。為滿足數字時代對“互聯網+”人才的需求，學校信息系與華為公司共同創建了“云計算”實訓中心，即由校方提供夫子廟校區作為實訓場地，企方向校方提供實訓云平臺技術支撐，由企方提供技術講師，通過理論授課讓學生全面了解ICT行業的發展狀況，華為云計算，大數據工程師的崗位技能、技術知識背景及其在實踐中的應用。同時，企業方還為學生實操提供指導，通過讓學生提前預演ICT行業的真實項目實施全過程，并結合開源操作系統OpenStack、Docker、微服務架構、DevOps等基礎知識的學習，整體提高學生的項目設計規劃能力和實施能力，為學生步入ICT行業打好堅實的基礎。

“我校與華為公司所簽訂的協議，主要內容是以華為南財高云計算實訓基地建設為契機，包括在師資培養、基地共建、平臺共用、資源共享、師資共組以及將來認證等方面開展深度合作。”據學校校長姚峰介紹，華為公司與學校在專業教學師資培養方面緊密合作，并為學校學生的實習、就業提供更廣闊的空間。同時，為滿足不同學生的學習要求，學校還將通過分層教學，鼓勵有志趣的學生考取華為中級、高級認證，實行進階式培養、個性化學習，打造“證書+技能+數字”的復合型人才。

加強國際合作，搭建成才立交橋梁

2016年11月下旬，學校迎來了遠道而來的澳洲客人，西澳大利亞WAIFS院長圖哈卡里那（SeanTuhakaraina）等一行3人到學校進行了為期一周的訪問。在幾天時間里，雙方開展了一系列豐富而有效的交流活動，同時就雙方的合作項目進行了商談，雙方諸多意向在融洽的氛圍中達成了一致。就此，學校五年制高職會計專業與西澳大利亞WAIFS學院合作項目正式啟動。

為進一步加強國際合作，學校引進國外優質教育資源，提升辦學質量和育人水平，拓展學生成長成才途徑。學校積極探索與韓國、澳大利亞等國的國際合作辦學模式。2016年到2018年，學校先后與韓國崇實大學、韓國京畿大學、韓國漢陽大學等國外多所院校簽訂合作協議，建立了長期穩定的合作關系。目前，已成立中澳、中韓兩個國際合作項目。

中澳項目。南京財經高職校五年制高職會計專業與西澳大利亞WAIFS學院進行合作，財務金融、商務英語專業的學生可以到澳大利亞公立大學中教學質量最佳的莫道克大學讀本科。該校成立于1973年，是一所研究型大學，將追求“卓越”奉為信條，以一流的教學和科研工作在世界上享有較高的知名度，曾多次被《優秀大學指南》評為學生滿意度五星級的大學。在該項目具體操作過程中，學校引進國際課程，由澳方向學校提供專業的語言和會計課程，并對學生進行培訓和考核，學生通過兩年國內學習，完成相關課程并獲得相應學分即可去澳洲留學。在此基礎上，學校引進高級文憑證書，學生修完規定學分可由澳方提供澳大利亞會計高級文憑，同時學校構建了境外“5+2”升學通道，修完相應學分的學生可被推薦升入澳洲排名前列的全日制大學進行深造，用不到兩年的時間繼續攻讀會計本科學位。此外，學生還能獲得澳大利亞會計行業從業資格，有機會在澳洲就業，為自己的職業發展增添更多的保障。

中韓項目。目前，學校與韓國崇實大學、京畿大學、漢陽大學等3所優質大學合作，財會金融、旅游管理、信息藝術等專業的學生可以在入學兩年后選擇中韓班“5+2”升學通道。學校非常重視中韓班學生的學習，曾經兩次組織赴韓考察，2020年秋季新學期針對中韓班的特點，就班級建制、課程安排、教師安排等方面做了相應的調整。同時，中韓雙方會就學校中外合作辦學的大體情況、韓國留學的優勢、TOPIK考試成績要求、住宿安排等向學生和家長作詳細介紹，并對學生未來在專業、語言、生活等方面會遇到的問題做出詳細解答。學生前兩年在學校學習韓語和專業課程，拿到韓語等級證書即為韓語合格者，可赴韓國漢陽大學進行本科學習。今后，學校將進一步鞏固中韓合作項目，在學生互派交流、師資培訓、課程共建、留學實習等方面進行更為廣泛的實質性合作。

姚峰校長表示，隨著經濟形勢的不斷變化，行業門檻越來越高，高職學生畢業之后想要一步到位找到中意的工作越來越難;同時，學生對自身發展的期待也在不斷提高，越來越多的學生傾向于高職畢業后能進入大學繼續深造或者出國留學。在這樣的背景下，學校努力在就業這條“單行道”的基礎上搭建人才成長“立交橋”，為學生提供更為多樣化、多元化的發展選擇。

2019年，學校2014級中澳班9名學生成功赴澳升學就讀，并全部獲得每人1萬澳元的學費減免獎勵;中韓班18名學生成功赴韓升學就讀，其中1人獲全額獎學金，4人獲70%獎學金，11人獲40%獎學金。今后，學校將進一步鞏固中外合作項目，引進優質的境外教育資源，為學校發展、人才培養、學生就業提供更為廣闊的機遇和空間。

立一方沃土，育八方英才。學校將繼續以培養“素質優良，一專多能，特長鮮明”的合格人才為己任，拓展多元化育人路徑，努力打造一個辦學理念更成熟、辦學模式更新穎、辦學手段更先進、培養人才更優秀的職教名校。