高職院校學生社團育人功能研究

周全

摘 ?要：新時代高職院校育人體系正從“重管理、輕教育”向“三全育人”進行轉變，學生社團是高職院校中最活躍的一級學生組織，其發揮著推進大學生成為全面發展型人才的關鍵作用。傳統的高職院校學生社團呈現兩級分化的趨勢，教師高度管理的社團缺乏活力，成為了第一課堂的補充部分;無教師管理的社團則呈現出可能失控的危險。因此，該文主要以武漢交通職業學院“多彩社團”項目為例，探尋如何科學、有效地發揮高職院校學生社團的育人功能。

關鍵詞：高職院校 ?多彩社團 ?活力 ?育人

中圖分類號：G715.5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2020）12（c）-0127-04

On the Educational Function of Students' Associations in Higher Vocational Colleges

—— Take Wuhan Technical College of Communications "Colorful Community" Project as an Example

ZHOU Quan

（Wuhan Technical College of Communications， Wuhan， Hubei province， 430065 ?China）

Abstract：In the new era， the Department of human education in higher vocational colleges is changing from "emphasizing management and neglecting education" to "three comprehensive education". Student associations are the most active first-class student organizations in higher vocational colleges， which play a key role in promoting college students to develop comprehensive talents. The traditional student associations in Higher Vocational Colleges show a trend of two-level differentiation. The associations highly managed by teachers lack vitality and become a supplementary part of the first classroom.Those without management of the teachers are in danger of losing control. Therefore， this paper mainly takes Wuhan Transportation Vocational Colleges "colorful community" project as an example to explore how to scientifically and effectively play the educational function of higher vocational college student associations.

Key Words： Higher Vocational Colleges; Colorful society; Vitality; Education

高職院校學生社團組織不同于團總支、學生會、青年志愿者協會這樣的官方學生組織，社團組織缺乏健全的管理架構和完善的資金配套，它們的運轉往往依靠吸引興趣相投的社員一起自籌資金，用以支撐社團的日常開支。這樣一來的好處是管理制度靈活，可以隨時籌資開展活動，但是也滋生了社團腐敗、人員流動、難以公平等現實問題。

以武漢交通職業學院為例，該校于2019年開始嘗試將校團委直接分管的社團劃歸到各二級學院進行管理，隸屬于二級學院的團總支旗下，盡可能地避免了因社團監管缺失帶來的學生腐敗、安全、失控等問題。“多彩社團”項目的孕育來源于其中一個二級學院，交通服務與管理學院的試點工程，該學院結合學生的特點，提出了以馬克思主義理論為引領，以文化傳承為主線，以素質導師開展項目化活動為抓手，將剪紙、詩詞、茶藝等傳統文化以及禮儀與羽毛球、手語等實踐活動進行融合，發揮社團特色，培育活動品牌，提升學生綜合素質，為每個有夢想的同學提供圓夢舞臺的設想。

1 ?高職院校社團育人在“三全育人”中的意義

“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的要求。具體需要高校將立德樹人作為根本任務，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節。武漢交通職業學院針對國家“三全育人”的具體要求，創新性地提出了“三進一融”的育人思想，全面推進思政教師、體育和美育教師、專業教師進學院進社團進班級，促進第一課堂與第二課堂融合，落實立德樹人根本任務。其中素質導師進社團作為該校“三進一融”中的重要組成部分，將起到推進高職院校在一線學生組織中進行“三全育人”的效率。

2 ?當前高職院校社團在育人過程中存在的問題

2.1 社團工作缺乏思想引領，思想政治教育難以滲透

當前形勢下，高職院校的社團工作普遍以社長負責制為主，校團委的負責老師因為人數有限且公務纏身，很難兼顧到學校大量的社團思想引領。據了解，部分社團在開展工作時，僅僅依據社長或社員的個人喜好進行布置，沒有明確的指導思想，這些都有可能成為社團將來出現思想滑坡甚至人生安全問題的隱患。以武漢交通職業學院為例，曾經就有部分社團不聽團委老師勸阻，從事危險社團活動并造成人員受傷的情況。如果長此以往，社團育人功能將逐漸弱化，社團組織將成為部分學生以自我意志為指導的學生群體。

2.2 社團規模缺乏有效控制，人員精細管理難以把控

社團招新是社團組織吸納新社員，人員更新換代的有效手段。但由于社團管理者的素質良莠不齊，宣傳手法尺度不一，容易造成一些優良社團無法招到足夠社員而又部分社團人員爆滿的情況。長此以往，社團的規模無法得到有效控制，因精細化管理難以把控，社團對社員的育人功能更是無從談起。

2.3 社團制度缺乏科學指導，制度育人功能難以實現

社團制度是可以有效約束社員行為的準則，良好的制度可以達到潤物細無聲的育人功能。但是當前高職院校的社團制度常年未得到有效更新，約束力有限，又缺乏科學的指導，導致制度育人功能難以實現。而部分制度則更多地強調了管理者的權利，而非站在廣大社員的利益上著想。長此以往，社團制度的公信力將大打折扣，制度成為一紙空文，無法起到育人功能。

2.4 社團經費缺乏嚴格監管，財務公平公開難以持續

社團經費是社團開展活動和日常管理的經濟保障。良好的經費管理體系，是社團開展活動的必要基礎。但是當前高職院校的社團經費管理比較混亂，在招新時收到的經費由社長或財務專員進行管理，在經費使用時，缺乏長遠的打算，并缺乏公示環節。部分社團甚至出現了管理者貪污經費的情況，長此以往，社團經濟狀況出現問題，管理者失信，活動難以開展，社團育人功能蕩然無存。

2.5 社團活動缺乏創新活力，活動育人效果難以達成

社團活動是社團育人功能體現的重要載體，精品的社團活動能有效激發大學生的創新活力，體現出一個學校學生的精神風貌，讓學生的才華、個性得到充分展示。但是當前高職院校中，學生的社團活動呈現出單一化特點，很多活動多年未根據時代要求進行更新，社員參與的積極性每況愈下，活動育人效果難以達成。

3 ?“多彩社團”如何在育人過程中助力“人人出彩”

3.1 以馬克思主義理論為引領，推進社團思想理論建設

為進一步做好社團的思想引領，武漢交通職業學院“多彩社團”項目組高度重視馬克思主義社團的構建和育人工作，將學院全體學黨員、學生干部、學生骨干、其他社團主要負責人都納入馬克思主義社團，社團以“學習馬列著作，追求革命真理，了解中國國情，實踐中國特色社會主義”為宗旨，通過理論學習、學術研討、知識講座、實地考察等形式，帶動廣大社員讀經典、悟原理，最終達到“以理論指導實踐，在實踐中體會理論”的目標，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。如此一來，其他社團的管理者就擁有了馬克思主義社團社員和自己社團管理者的雙重身份，從而在實行社團管理時，能更好地以馬克思主義理論為引領，推進社團思想理論建設。

3.2 以實際條件控制社團規模，精細人員結構化管理

針對社團招新不平衡的問題，武漢交通職業學院“多彩社團”項目組早在社團招新之前就做好了相關規劃。項目組從前期發放的意向調查中估算出各社團的大致規模，并做出招新計劃，通過統一招新的方法確保了各社團在合理的規模下運行。通過實踐，我們發現有計劃的招新能更大程度地保障社團的健康發展，讓精細人員結構化管理得以實現。

3.3 以科學指導重建社團制度，發揮制度育人功能

針對現存的老舊社團管理制度，在武漢交通職業學院“多彩社團”項目組的指導下，一名指導老師負責一個社團管理制度的重新起草。制度的重新構建結合了新時代高職院校社團育人的最新要求，并通過了“多彩社團”項目組的最終審核。通過實踐，我們發現科學化的社團制度構建，能讓社團管理落地落實，充分發揮制度育人的作用。

3.4 以團總支為單位嚴格監管，定期進行財務公開

針對之前高職院校社團經費管理的亂象，武漢交通職業學院“多彩社團”項目組決定收回社團經費由學生管理的權限，從源頭上遏制社團管理者貪污的可能性。現階段，該校的社團經費管理由二級學院的團總支書記負責。當社團有需要開支時，必須由社長和財務專員打報告給社團指導老師，在取得允許后，方能憑采購發票在團總支書記處進行報銷，并在社團內公示。在團總支和指導老師的嚴格監管下，社團的經費管理更加科學嚴謹，良好的經濟保障能讓社團在開展育人活動時無后顧之憂。

3.5 以“多彩活動”激發創新活力，“人人出彩”達到育人效果

根據高職院校的社團活動缺乏創新力，真正能育人的活動較少的實際情況，武漢交通職業學院“多彩社團”項目組提出了打造“多彩社團”“助力人人出彩”的思想，通過創新社團活動內容和載體，充分進行育人工作。為激發創新活力，武漢交通職業學院交通服務與管理學院提出兩個方案。

（1）構建“雙導師制”團隊。首先是每個社團配備理論功底扎實的研習指導教師和作風過硬的實踐指導教師，雙管齊下，優化導師結構。其次是探索“互聘互培”機制，提升導師水平。最后是探索社團與導師間的雙向互選機制，如禮儀、茶藝社團師資力量較為強大，擬探索從單選到雙向互選的調整。

（2）打造微笑服務品牌。結合現代服務類專業特色， 加強社團內涵建設，一方面是構建文明禮儀、“五常”管理、職業裝熏陶、教師言傳身教等“四位一體”的有形微笑文化培育機制。另一方面強化誠信教育、感恩教育、人文教育、情商教育，通過“四育聯動”構筑無形微笑文化，實現“有氣質、重內涵、知禮儀、善溝通、懂管理”共性素養目標。