非物質文化遺產現狀與移動傳播路徑

陳俊金 洪若彤

作為我國民族文化遺產的重要組成部分，非物質文化遺產的傳播關系到國家文明的進展，以及人們精神內涵的豐富。但由于社會的不斷發展，使得非物質文化遺產的組成在傳播過程中有所丟失，其內容不夠完整，部分非遺也逐漸失傳。伴隨著互聯網時代的到來，開放性的媒體環境下，對于各種文化內容的傳播有了新的渠道和形式，主要以移動傳播為主。移動傳播的多樣化形式和開放性，為非物質文化遺產的可持續傳播提供了新的途徑與價值，其傳播優勢十分顯著。

一、非物質文化遺產現狀及存在的問題

1.傳播形勢比較單一。非物質文化遺產中的動態傳播項目，比如昆曲和木偶戲等主要是以動態形式進行傳播，傳播形式過于單一不夠豐富。然而，新媒體環境下，信息傳播的途徑多種多樣，非物質文化遺產的傳播，如若還一直遵循傳統的傳播方式，就無法促進我國文化的繼續傳承。

2.對傳統文化不重視。非物質文化遺產作為我國傳統文化的重要組成部分，在傳播過程中，主要是提高人們對文化的認識，豐富精神內涵，繼而促進文化的傳承。因而，人們對文化的認同以及熱愛就顯得十分重要。在調查中發現，目前快速發展的生活節奏里，廣大群眾對于非物質文化傳承都不夠重視，也缺乏對文化的熱愛。非物質文化遺產中傳統手工技藝比較多，比如雕版印刷，盆景制作，金銀飾品工藝等，這類非物質文化遺產都漸漸被人們所遺失。民眾們是文化的重要創造者與傳承者，一旦在文化傳播過程中，人民群眾們忽視了這類物質文化，文化的傳播就失去了價值與意義，更會面臨著無數困難，進而影響到國家的文化繁榮。

3.文化的傳播偏向碎片化。目前，伴隨著互聯網科學技術的發展以及廣泛應用，我國非物質文化遺產在傳播過程中，其傳播形式和內容也發生著一定的變化。由于人們的消費理念和生活方式與以往相比有了很大的改變，各類媒體在傳播信息過程中，對非物質文化遺產內容涉及到的越來越少，這類文化的傳播就很容易被人們所忽視。即便是在一些社會熱點和人們高度關注的事件中融入非物質文化，也很難引起人們的重視。尤其是在互聯網環境中，文化知識的傳播更加隱性，不容易被人發現。因此，面對非物質文化傳播的困境，及其在新形勢下的不同表現，務必要從顯性知識，與隱性知識方面，加強對非物質文化在當下新媒體環境中的有效傳播展開研究。

二、非物質文化遺產的移動傳播路徑

在網絡環境下，移動客戶端是比較常見的一種使用工具，現階段的移動客戶端類型十分豐富，其中包含著海量的內容。有專用的非物質文化遺產客戶端，諸如：“茶道文化”、 “每日故宮”等。目前日常使用的各類娛樂休閑軟件，也可以作為非物質文化遺產的傳播，這類移動客戶端主要以“今日頭條”、“抖音”、“西瓜視頻”、“悟空問答”等為主，這些APP中所包含的信息內容比較雜亂，對非物質文化遺產的傳播的隱性知識較多，人們從這些內容當中去吸收各種信息內容，憑借自身的已有知識經驗和潛在能力，去辨別和了解里面蘊含著的非物質文化遺產內容。與專業宣傳文化遺產的移動客戶端（即APP）相比，這類休閑娛樂性質的APP，在采用不同形式去傳播這些非物質文化遺產時，對人們所產生的，更是一種潛移默化的影響。比如，每個人觀看到的文字內容、視頻或者音頻內容可能一樣，但他們從中所提取到的有關信息，卻存在著很大的差異。這便是通過抖音、微博、微信等社交、娛樂APP對非物質文化遺產傳播的體現。

1.非物質文化遺產在抖音上的傳播。“抖音”主要以短視頻形式為主，一些文化愛好者或者是專業人士，便可以通過自身對非物質文化遺產的認識與理解，在隱性知識與顯性知識進行轉換的基礎上，借助外部因素，將其轉化為視頻這種更加直觀的形式呈現在群眾眼前。比如非物質文化遺產之一：評話。評話又被稱為詞，主要使用當地的方言，去講述古老漢族曲藝的說書形式。詞以江蘇省各地為主要傳播地區，有著豐厚的傳播歷史。人們在平時聽評話的過程中，也會受到這些非物質文化的影響，這種影響便是一種隱性的知識，對個人在吸收非物質文化遺產方面，有著潛移默化的價值。傳統的評話，主要流傳于民間，人們通過評書人講述，了解到不同的詞及故事內容。而在當下的移動網絡中，接觸到這類評話的范圍會更加廣泛。網絡的開放性，給更多說書人創造了新的平臺，使他們可以將評書內容錄制成視頻，音頻的形式放在抖音APP上。評話中常見的《楊家將》、《封神榜》、《英烈傳》等內容，直接通過視頻的形式呈現。學習評話的相關人員，也可以在抖音上傳播的內容展開學習，學習如何生動有趣地講述不同故事中的人物性格色彩，以及他們的命運走向。

2.非物質文化遺產在微博上的傳播。互聯網環境的復雜多樣性，讓人們接收信息的方式也十分豐富。微博作為我們常用的一種社交工具，對于信息的傳播，主要以不同的文化博主和一些官方的微博，包括“人民網”、“中華網”、“新聞網”、“鳳凰網”等等。他們平時發布相關的信息內容，涉及到文化宣傳和科普，也包含相關的新聞事件，或者直接間接性地把非物質文化遺產融合其中。這些關于非物質文化遺產的信息內容，有比較直接的（稱為顯性知識），也有潛在的（稱為隱性知識），這兩者之間進行轉化和交互，繼而實現文化的傳播。在快速發展的現代社會中，大眾們往往很難對這些非物質文化遺產產生興趣，這就導致顯性知識的吸收存在較大難度，基于這一特征，相關人員就會在微博上采用“隱性知識”的傳播方式，帶領人們認識國家的非物質文化遺產。知名博主“李子柒”，最初以制作短視頻的形式在微博上發布，視頻內容比較簡單，但觀賞性較強，人們通過觀看之后，繼而了解到了很多知識內容。內容中有涉及筆墨紙硯文房四寶的制作與使用，這種傳播形式，對人們起到了潛移默化的影響，實現信息交替的同時，帶來了視覺性的享受，更促進了非物質文化遺產的有效傳播。刺繡作為一種傳統工藝流傳已久，歷史內涵十分豐富。最初，刺繡只是人們應用在衣食起居中作為裝飾的一種物品，經過多年的發展，刺繡工藝技巧的精湛，及其刺繡方式的多樣化轉變，加上當地的文化氛圍，和各種文化元素的熏染，使得刺繡形成了一種獨特的形式，具備著的獨有特色。文化藝術大都有著抽象性的特征，對于刺繡這類民間藝術形式，在傳播過程中，必須要在外部因素的協助下，才可以實現非物質文化遺產的傳承。刺繡工藝比較復雜，一般人在學習過程中很難去體會其中的奧妙。新形勢下，刺繡的入門以及深入學習，可以通過書籍的形式，也可以通過互聯網渠道中的視頻教程來進行練習，不同學者在自身的隱性知識與所接觸到的顯性知識的指引下，所學習到的刺繡技能，也會因此而產生差異。因此，便可以將刺繡這一教程，以藝術化的欣賞形式給制作成視頻放在微博上進行傳播。可以將“繡花針”視為“筆墨”，將其與美術和多種藝術形式進行結合，同時，對不同的刺繡針法分開講解。這樣一來，便可以加深后人們對這些文化遺產的深入了解。在人們生活水平提升，以及文化理念的豐富下，這些特色文化將會得到更好的傳承。此外，還可以通過微博里的問答形式，與志趣相投的人之間討論關于評話的知識。很多興趣愛好者，可以通過文字問答的形式向人們傳遞價值信息。傳播者自身的表達方式，敘述能力以及采用的指導和借鑒方式，對接受者所吸收的內容有一定的影響。由于其具備的隱形傳播特性，又使得接受者，必須要依靠自身的已有經驗和感受，深入地去探索相應文化遺產所涵蓋的內容及其技巧。如此一來，在長期學習和接觸下，他們便會通過對顯性知識中隱性知識的吸收和消化，形成自身的技能，繼而實現對評話這類非物質文化遺產的傳承，使其在現代社會中能夠經久不衰。

3.非物質文化遺產在微信中的傳播。在現代社會環境中，新媒體的誕生，使得人們通過多種互聯網渠道，所獲取的知識具備著碎片化的特點。我們可能會了解到一些關于非物質文化遺產的內容，但卻對它們缺乏全面的認識。這種片面性的傳播形式，久而久之就會使原有的文化遺產失去本來的面貌。移動傳播中，我們可以通過微信，以微信公眾號的方式來推送相關內容，去學習和吸收這些文化知識。

在網絡平臺中，通過與相關興趣愛好的人進行交流，彼此在溝通中實現信息的交換，或者去關注一些，微信公眾號等新媒體的形式去獲取。諸如接觸的古琴藝術，在實際生活中聽到他人彈唱，在網絡環境下，可以建立古琴藝術的主題公眾號，采用“文字+圖片+視頻”教程的形式，放在微信公眾號當中，通過轉發相關內容，吸引更多趣味相投的文化愛好者，繼而推動非物質文化遺產在移動網絡中獲得更好的傳播效果。[揚州工業職業技術學院2019年度校級科研課題“揚州非物質文化遺產顯性知識、隱性知識與移動傳播策略研究——基于SECI模型的解釋”的階段性成果;揚州市科技局軟科學項目“揚州農戶網絡直播嵌入、社會責任和農產品品牌價值提升研究”（YZ2019216）的階段性成果;揚州市科技局軟科學項目“鄉村振興戰略背景下揚州鄉村旅游資源開發研究”（YZ2019203）的階段性成果]

（作者單位：揚州工業職業技術學院）