如何在初中美術教學中傳承中國傳統文化

蔡必容

【摘要】 中國傳統文化具有中國民族特色，是中華民族精神的象征，無論對國人的文化，還是思想，都有著跨時代的指導意義。因此，傳承中國傳統文化是每個人的責任與義務。在美術活動中，美術作品成為了文化傳承的載體，如何通過美術作品蘊含傳統文化底蘊，成為了每個教師必須思考的問題。本文通過闡述初中美術教學與傳統文化的有機結合的意義，旨在培養初中生傳統文化精神，傳承傳統民族文化內涵。

【關鍵詞】 初中美術教學 中國傳統文化

【中圖分類號】 G633.955

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1992-7711（2020）01-085-010

在初中美術教學過程中，傳承中國傳統文化是教學重要組成部分，革新教學模式，提升學生美術學習的學習效率，是初中美術教學的工作重點。初中美術結合傳統文化的教學方式，不僅對教學工作起到了促進作用，還能激發學生對傳統文化的學習興趣。因此，在新課改的背景下，美術教學要從多角度出發，將傳統文化與美術課堂進行有機融合，讓學生在作品創作過程中，樹立正確的價值觀與情感態度。

1.通過教材拓展，感受中國傳統文化的價值

美術教師在美術教學過程中，通過對教材內容的拓展，向學生傳授中國傳統的文化知識，加強學生對傳統文化知識的有效掌握。例如，教師應加強自身的傳統文化素養，對書法、皮影、武術、織繡，以及甲骨文、四大發明等，要有著深刻的研究。在美術教學活動中，緊抓教材內容，合理安排插圖，在課堂上不斷滲透傳統文化知識。

例如，通過中國建筑與外國建筑進行充分的比較，欣賞中國建筑在歷史長河中散發的璀璨光芒，展示中國建筑在世界上的輝煌成就。從建筑的外形、裝飾紋樣與色彩等角度出發，反映出人與自然的和諧之美，引導學生的理解傳統文化的內涵。再比如，通過美術課堂，讓學生了解各個少數民族建筑，如傣族的竹樓、侗族的鼓樓等，無不體現勞動人們智慧的結晶與深遠的意義，就像鼓樓，它是侗族人民團結的象征。通過對建筑的欣賞與理解，讓學生體會和諧的美與自然的美，保護生存環境，熱愛我們的生活，不僅能陶冶情操，還能培養高尚的品德。

2.名畫欣賞，融入傳統文化，引導學生創造性思維

初中生是抽象思維的發展階段，具有一定的批判性，思維相對獨立，喜歡提出個人的見解。因此，在美術教學過程中，一定要革新傳統的教學方式，通過師生互動的方式開展教學活動，提高學生的課堂參與度，激發學生學習的積極性與主動性。美術作品是時代的象征，每一幅作品背后都飽含著特殊的時代背景與文化特色，教學中要給學生賞畫與品畫的機會，在思考中感受傳統文化的內涵。

例如，教師可以通過多媒體信息設備為學生播放《走進名畫》的視頻資源，讓學生感受到老藝術家對生活以及生命的感悟，讓學生知道生命的意義，使其珍愛生命。同時，教師還要結合教學內容，適合適宜的引入傳統文化，講述不同畫作的歷史背景，感受畫作中蘊含的藝術魅力。通過賞畫過程，不僅提升了學生對藝術作品的賞析能力，還能有效的傳播中國傳統文化，同時，在筆飛墨舞的畫作中感受著中華民族崇尚藝術的氣息。

3.教育學生關注傳統文化，培養傳統文化的保護意識

現階段，隨著世界經濟一體化的迅速發展，文化的交流呈現了積極的狀態，各國的文化對傳統文化造成一定程度的沖擊，比如，“日流”、“韓流”等，有些傳統藝術已經走向了衰亡，比如皮影戲、剪紙等。因此，要培養初中生傳統文化藝術的保護意識。在初中美術教學時，為了提升學生對傳統文化的素養，教師可以將傳統文化融合到教學過程中，讓傳統文化與美術學習完全融合。通過美術教育，充分挖掘傳統文化的藝術價值，享受傳統文化所散發的無限魅力。

4.彰顯地域歷史文化

在素質教育背景下，美術教學需要充分發揮當地民族風俗、美術資源、文化資源等，組織多樣的美術教育活動。教師要通過根據當地的特色，以實際情況作為切入點，最大限度的發揮美術教育的內涵，借助本地的美術形式，弘揚中國傳統文化，體現出美術教育的重要意義與價值。因此，教師首先要對本地的美術資源入手，以當地的文化特色為基礎，將教學重點串聯起來，從教學的角度出發，介紹歷史風俗習慣的由來。

在介紹本土歷史風俗習慣為起點，通過循序漸進的方式逐漸的延伸，降低課程難度的同時還增加了教學的趣味性，讓學生感受到美術教學的美，以及藝術習慣養成的重要性。同時，教學形式對教師也提出了更高的要求，因此，教師在初中美術的教學過程中，要積極創新教學手法，增加學生學習的主動性與積極性，促進傳統文化的有效傳承下去。

5.促進傳統文化與流行文化的有效融合

流行文化與傳統文化都是我國文化的重要組成部分，在初中美術教學過程中，將傳統文化與流行文化進行有效的融合，是發揮流行文化，傳承傳統文化的重要手段。將傳統文化與流行文化一起帶入初中美術課堂中，讓學生享受傳統文化美感的同時，也能體驗生機勃勃的現代化要素。傳統文化與流行文化的有效融合不僅能改變教學氛圍，還能讓美術教學更加的貼近生活，促進師生間的交流與互動，豐富美術課堂。

6.結束語

作為初中美術教師，我們不但要教會學生基礎的繪畫技巧，還要肩負其弘揚中華傳統文化的義務。因此，在美術教學過程中，教師要革新教學模式，充分有效的將傳統文化融入課堂之中，讓學生學習美術知識的同時，感受著傳統文化的魅力，既能拓展學生的視野，也能在藝術的熏陶下提高學生的美術素養，同時也為中國傳統文化的傳承做出了貢獻。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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