紅色基因融入大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的對策探討

于 影 趙 冉

（長春工業(yè)大學(xué)，吉林 長春 130012）

高校的思想政治教育是大學(xué)生形成正確價值觀的基礎(chǔ)，因此要堅持正確的方向，進(jìn)行社會主義核心價值觀滲透。網(wǎng)絡(luò)的開放性給大學(xué)生形成正確的價值觀帶來了一定沖擊，紅色基因的特點是先進(jìn)性和革命性，對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育起著不可替代的作用。依托紅色基因?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，可以幫助大學(xué)生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，使其傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的價值。

一、紅色基因內(nèi)涵及特點

1、內(nèi)涵

紅色基因是中國無產(chǎn)階級的思想和政治本性。紅色基因在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)業(yè)過程中一直是革命者的精神支柱，中國革命黨人依托紅色基因取得了革命和戰(zhàn)爭的勝利。紅色基因內(nèi)涵豐富，如對黨忠誠，紀(jì)律嚴(yán)明，實事求是，清正廉潔。紅色基因能有效引領(lǐng)高校思政教育，高校要充分發(fā)揮紅色基因的內(nèi)含價值，做好大學(xué)生價值觀教育。

2、特點

紅色基因具備豐富的內(nèi)容和與時俱進(jìn)的特質(zhì)，其表現(xiàn)形式又非常生動。首先，紅色基因是馬克思主義思想的實踐，是馬克思主義理論知識與中國革命相結(jié)合，進(jìn)而形成的一種創(chuàng)新理論，中國特色非常鮮明。紅色基因蘊含豐富的愛國主義精神和高尚的思想政治品質(zhì)，愛國和廉潔是對每一個中國人的要求，中國共產(chǎn)黨人就是憑借崇高的品質(zhì)，立足為人民服務(wù)的理念，在為人民服務(wù)過程中與人民建立了深厚的情感，才得到人民的擁護(hù)。其次，紅色基因具備與時俱進(jìn)的特質(zhì)。紅色基因是中國傳統(tǒng)精神與時代發(fā)展精神的融合，是在繼承馬克思主義思想和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上的時代繼承，是根據(jù)時代發(fā)展需求進(jìn)行的升華。紅色基因時代性使其通過創(chuàng)新方法為大學(xué)生價值觀教育提供強有力的支撐。如載人航天精神、抗洪搶險精神、大國工匠精神等，都是紅色基因在時代發(fā)展過程中衍生出來的新精神，是對傳統(tǒng)紅色基因的升華，能推動社會變革，并為大學(xué)生成長提供精神支撐。再次，紅色基因具備生動的表現(xiàn)形式。紅色基因通過紅色文化產(chǎn)品，如紅色歌曲、紅色家書、革命遺物、紅色影視劇、紅色博物館等進(jìn)行傳播，是進(jìn)行歷史教育、文化教育和紅色價值觀教育的重要陣地。紅色基因載體樣式多，表現(xiàn)形式生動，是中國共產(chǎn)黨人在奮斗中形成的。紅色基因歷史沉淀厚重，與能大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，融入核心價值觀教育，能幫助學(xué)生認(rèn)同中華傳統(tǒng)文化，并與中化民族的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生形成正能量。

二、紅色基因融入大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的必要性

1、是高校思政教育的改革要求

高等教育是教育的重要組成部分，其目的是為國家發(fā)展培養(yǎng)人才，培養(yǎng)素質(zhì)高品德佳的人才，高校的思政教育水平直接決定學(xué)生的核心價值觀水平。進(jìn)入到高校學(xué)習(xí)后，是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，在此階段依托紅色基因?qū)ζ溥M(jìn)行社會主義核心價值觀培養(yǎng)利于學(xué)生將核心價值是內(nèi)化于心、外化于形。紅色基因是中國社會發(fā)展的見證，將紅色基因融入高校的思政教育，融入學(xué)生價值觀教育，能使學(xué)生認(rèn)識到革命的歷程，改革的歷史，進(jìn)而了解，中國共產(chǎn)黨是中國發(fā)展的必然選擇。紅色基因與大學(xué)生價值觀教育相結(jié)合，能幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中投入飽滿的熱情，進(jìn)而為個人理想實現(xiàn)，為中國偉大復(fù)興而努力。

2、改善大學(xué)生價值觀教育現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)，使豐富的網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播，網(wǎng)絡(luò)信息的共享使大學(xué)生在眾多信息中受到?jīng)_擊。一些學(xué)生責(zé)任感不強、對生活和工作沒有動力，缺乏擔(dān)當(dāng)勇氣等，他們能喊口號，但沒有實際行動。依托紅色基因蘊含的豐富資源，可以為高校思政教育提供新鮮的資源和方法，進(jìn)而改善大學(xué)生價值觀教育現(xiàn)狀。

三、紅色基因?qū)Υ髮W(xué)生社會主義核心價值觀教育的促進(jìn)作用

1、為大學(xué)生價值觀教育提供引導(dǎo)

在社會快速發(fā)展的背景下，當(dāng)代青年面臨的選擇越來越多，如何引導(dǎo)學(xué)生依托正確的價值觀指導(dǎo)自己，是高校人才培養(yǎng)的重中之重。高校對大學(xué)生進(jìn)行思政教育的目的幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，引導(dǎo)其選擇益于自己益于他人的職業(yè)道路。融入紅色基因利于學(xué)生在了解紅色基因的基礎(chǔ)上堅定社會主義信念，以積極的姿態(tài)投入到社會建設(shè)過程中。

2、豐富教育的載體和途徑

紅色基因是中國精神的核心，是借助不同事物實體體現(xiàn)出來的。如革命博物館、革命遺址館、紅色書信等，如紅色歌曲、戲劇、故事等。井岡山精神、西柏坡精神通過一定載體，經(jīng)歷歷史的洗禮，最終傳承下來，并成為人們心中堅定的信念。紅色基因形式多樣、載體豐富，具備一定的趣味性，將其融入大學(xué)生價值觀教育，能避免大學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，能使大學(xué)生在參觀或考察的過程中形成對社會主義核心價值觀的正向認(rèn)識，使大學(xué)生的行動有物有理可依。

3、提高理論教育的實踐轉(zhuǎn)化能力

大學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的最終目的是將知識內(nèi)化于心，并轉(zhuǎn)化為解決實踐問題的能力，而社會主義核心價值觀教育也不能停留在教材和口頭上，要將價值觀念內(nèi)化于心，外化于行。紅色基因蘊含一定的理念，如紀(jì)律嚴(yán)明、實事求是、清正廉潔等。無論是在艱苦奮斗的時期，還是社會主義新時期，中國共產(chǎn)黨人始終堅持紅色基因的精神進(jìn)行自我教育。紅色基因以其高度的實踐性激勵著大學(xué)生的意識和行動。

四、紅色基因融入大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的對策

1、開發(fā)教育新素材

我國在長期革命中形成的紅色資源非常豐富，對高校大學(xué)社會主義核心價值觀教育來說是非常重要的礦藏。高校研究者要深入研究紅色資源，依托豐富的資源開發(fā)新的思想政治教育素材，以融入大學(xué)生社會主義核心價值觀教育過程中。如，高校可以組織人員進(jìn)入當(dāng)?shù)鼗蚱渌貐^(qū)的紅色遺跡中進(jìn)行相關(guān)內(nèi)涵的深入研究，并依托研究編寫紅色教育素材，進(jìn)而對教材進(jìn)行補充，增強思想政治教育的趣味性和史實性，使政治教育更符合學(xué)生的需求。高校也可建立區(qū)域性紅色資源研究中心，通過校內(nèi)或校外的紅色文化研究專家進(jìn)行紅色基因文化的研究，借助區(qū)域內(nèi)的紅色資源優(yōu)勢，為高校思政教育提供真實案例。

2、增加紅色教學(xué)基地

我國的紅色基地遍布大江南北，革命遺址、博物館等是高校進(jìn)行大學(xué)生價值觀教育的重要載體。高校要加強與紅色基地的聯(lián)系，利用假日組織大學(xué)生到革命遺址、博物館等紅色基地進(jìn)行參觀和調(diào)研，使大學(xué)生在實踐中感受歷史的厚重性。大學(xué)生通過科技進(jìn)行歷史事件和歷史物件的還原，能使其產(chǎn)生強烈的觸動。如可以利用3D 打印技術(shù)將歷史物件或事件的重現(xiàn)，以沖擊學(xué)生的心靈，在實踐體驗中學(xué)生潛移默化地形成了正確的價值觀，比課堂灌輸式教育效果要更佳。

3、拓展生活化教育

高校思政教育的目的是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，使其能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求。大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是應(yīng)用知識解決實際問題，融入紅色基因教育時，要拓展生活化手段。高校可成立紅色社團(tuán)，專門開展紅色文化研究及紅色活動的組織，為普及紅色教育知識。高校也可借鑒電視臺的節(jié)目形式，在校園中組織讀紅色家書活動，使學(xué)生在紅色書籍閱讀過程中了解革命者所做出的努力與犧牲。高校也可以舉辦紅色歌曲傳唱活動，讓學(xué)生在演唱中體驗自己生活在一個物質(zhì)生活豐富且和平的時代，并通過生活對比，體會到今天幸福生活的不易。將紅色基因融入大學(xué)生價值觀教育，破例學(xué)生的心理訴求，通過紅色基因與學(xué)生業(yè)余生活的連接，能有效豐富學(xué)生的生活，通過生活滲透，拓寬價值觀教育路徑，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總之，紅色基因與社會主義核心價值觀內(nèi)涵及價值取向基本一致，二者一脈相承，是繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。在進(jìn)行大學(xué)生社會主義核心價值觀教育時，要依托紅色基因，深入挖掘紅色基因的內(nèi)在價值，以為大學(xué)生價值觀教育提供豐富的思想源泉和文化根基，提升大學(xué)生思想政治教育的凝聚力，幫助大學(xué)生形成正確的價值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。