地方高校學報發展路徑探析

謝敬囡，馮君，劉芳

（錦州醫科大學，遼寧 錦州 121002）

自1906 年我國最早的學報——由東吳大學（現蘇州大學） 創辦的《學桴》算起，我國高校學報至今已走過一百多年的發展歷程。高校學報是隨著我國高等教育的發展而產生并不斷發展壯大的。高等院校作為我國高層次人才的培養基地，聚集著大批的專家學者，他們不僅肩負著教書育人的使命，而且還承擔著本專業的科研任務，他們的研究成果構成了學報稿件的主要來源。而學報作為展示教學科研成果和進行學術交流的陣地，反過來也推動了我國高等教育與科研事業的進步，雙方相輔相成，互相促進。隨著我國科研事業的迅猛發展，我國高校學報的種類和數量得到空前增長，質量明顯提高，規模逐漸發展到今天的“一校一刊”乃至“一校多刊”，成為學術期刊隊伍中不容忽視的一員。

一、地方高校學報發展現狀

對于高校學報的職責使命，1998 年，教育部曾在《高等學校學報管理辦法》中指出：“高等學校學報是高等學校主辦的，以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。”由此可見，教育部對高校學報的定位是各學報應當依據其主辦高校的平臺，各司其職，為教學科研服務。起初，大部分高校學報都只強調“以反映本校科研和教學成果為主”，盡可能多地刊發校內稿件，極少刊發校外稿件，但如此一來，高校學報的讀者群和作者群都集中在校內，既缺少了校際間的交流，同時也失去了許多刊發高質量稿件的機會，嚴重影響了學報的學術質量。隨后，一些高校學報重新修正辦刊定位，將著眼點放在“開展國內外學術交流”上，開始收取校外優質稿件，才使得學報重新煥發了生機活力。但開放收稿范圍就意味著要參與優質稿源的競爭，而普通地方高校學報由于其主辦高校的辦學層次、辦刊條件、學術水平等方面的限制，無法與名牌大學學報和專業學術期刊進行角力，同時，各地方高校間的競爭也日益加劇，導致許多地方高校學報面臨著在夾縫中求生存的現狀。因此，正視制約地方高校學報發展的因素，找準定位尋求突破點，制定一條切合地方高校學報實際的發展路徑，是目前地方高校學報需要解決的問題。[1]

二、制約地方高校學報發展的因素

目前，制約地方高校學報發展的因素主要有以下三個方面：

1.欄目設置雷同，缺少專業特色。造成這種現象的主要原因是目前大多數綜合性高校的學科專業設置基本相同，相應地造成學報的欄目名稱設置大同小異甚至互相重復，使學報的內容整體呈現出同質化問題，缺乏鮮明特色。還有一些地方高校學報由于申請刊號困難，只辦有一種學報，便將學報辦成了文理兼容的“大雜燴”，同時設立社會科學類和自然科學類的欄目，一味地追求“大而全”的欄目設置原則，學報內容包羅萬象，成為了各學科論文堆砌的“論文集”，出現“學科拼盤”的現象，結果給人留下不倫不類的混亂印象，毫無特色可言，致使欄目無法得到作者和讀者的更多關注。

2.封閉辦刊，影響學報學術質量。為了體現學報“反映本校教學科研成果”的功能，很多地方高校將本校學報辦成了校內稿件的“自留地”，刊發校內稿件的數量遠遠多于校外稿件。但是，校內稿件的質量良莠不齊，于是許多高校會為本校投稿文章降低門檻，這就導致一些低質量的人情稿、關系稿的出現，這些稿件往往會耗費編輯許多的時間和精力去一遍遍地閱讀文章、與作者溝通反復修改，才能勉強達到學報的收稿要求，不僅為編輯審稿、修稿帶來很多不便，而且還會影響到學報整體的出版質量。這種情況如果持續下去，久而久之，學報質量越來越低，形成惡性循環，使得本來就很窄的讀者作者群變得更加狹窄，最終導致校外和校內作者都不愿將好的稿件投向此類學報，嚴重影響學報的生存發展。

3.稿件質量不高，影響力衰微。長時期以來，我國高校的職稱評聘制度都存在著十分看重科研成果，尤其是學術論文所發表的期刊是否為核心期刊的現象。如果論文發表在核心期刊，那么作者不僅會在職稱晉升中被予以很高的加分，而且還會獲得學校相關部門的科研獎勵。而普通地方高校學報的評分等級遠在這些核心期刊之下，這樣的政策傾向使得眾多的高校科研人員更愿意將稿件投向影響力高的核心期刊，比如一些專業的學術期刊或是重點大學的學報，次之的才會選擇非核心期刊和普通的大學學報。長此以往，導致一方面高水平的學術論文紛紛流向核心期刊，大量稿件等候排隊；而另一方面，地方普通高校學報的優質稿件不足，學報稿件內容只能低水平重復，于是，兩極分化的情況越來越明顯。

三、地方高校學報發展路徑

面對現實的困境，地方高校學報要如何在眾多的學術期刊中找到立身之處，筆者認為可以從以下五個方面入手：

1.找準辦刊定位。首先，地方高校學報要正視自身實力，既不能不自量力地妄圖與專業學術期刊和重點大學學報爭奪優質稿源，也不能妄自菲薄否定自身存在的價值，而是要找到一條切合地方高校學報實際的定位。要清楚地認識到，地方高校學報與核心期刊的定位不同，核心期刊的定位是代表著我國國內某一研究領域內的最高水平的學術期刊，重點刊發具有國際前沿性和尖端性的學術成果；而地方高校學報的定位是為本校或同一辦學層次高校的教師和科研人員提供學術交流的平臺。簡單地說，二者的生存和發展空間各不相同。其次，地方高校學報的存在價值更多地是為了發現和造就學術人才。同時這也是大部分非核心期刊存在的最大價值，即為核心期刊輸送優秀科研人才。學術人才的成長都要經歷從默默無聞到學有所成的漫長過程。在最初階段，由于科研人員研究資歷尚淺，學術成果少，即使論文質量不錯，也很難被核心期刊錄用，這時就需要地方高校學報等非核心期刊對他們的研究成果加以肯定，使之得到傳播。隨著這些作者科研能力和寫作水平的提高，就會逐漸將學術成果轉而投向更高層次更有知名度的核心期刊，于是，其中的一些人可能就此成為核心期刊的長期撰稿人。表面上看，這是地方高校學報的損失，實際上，這正是地方高校學報的價值所在。僅僅靠核心期刊的努力是無法培養出大量有潛力的科研人才的，地方高校學報就是挖掘發現這些科研人才的“伯樂”。[2]

2.設立特色欄目。打造特色欄目是地方高校學報提升影響力和核心競爭力的重要途徑之一。2002年，教育部發布的《關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的實施意見》中曾提出，要“根據各地和各校的實際和特色，創辦特色欄目和名牌欄目，走內涵式發展之路。”[3]特色欄目的設立主要依托主辦高校的優勢學科和特色專業，這些重點學科是學報特色欄目存在的基礎，為學報提供充足的稿源和穩定的作者群。要充分利用校內學術資源，如邀請特色欄目相關領域的本校專家學者成為學報編輯委員會的成員，為欄目撰寫或推薦文章，通過高質量有深度的文章來打造特色欄目。此舉能夠逐步擴大學報在這一學科領域的學術影響力，同時也吸引校外的優質稿源，學報的學術水平也會得到不斷提高。反過來，特色欄目的發展也會推動學校的學科建設，擴大本校作者和校外作者的學術交流。打造特色欄目能夠拓展學報的生存空間，通過設立特色欄目，可以凸顯學報鮮明的個性和風格，通過欄目的知名度來提升學報的知名度，從而在與其他學報的競爭中脫穎而出，拓展學報的生存空間。

3.提升編輯職業素養。學報想要發展，最主要的還是要依靠學報的編輯人員。高水平的學報一定要有高水平的專業編輯隊伍。首先，編輯要具備對文章學術性的評判能力。選擇稿件是編輯工作中的一個重要環節，因此，要提高編輯對稿件的初審篩選能力。編輯的重要能力之一就是能夠在眾多稿件中慧眼識珠，甄選出既有較高的學術水平，又符合欄目設置要求的論文。編輯對論文準確的學術評判力將直接影響到學報的學術質量。避免低水平、重復性的論文在學報刊登。其次，強化業務學習與培訓。編輯工作是一項干到老學到老的事業，學無止境。編輯自身要不斷提高業務能力，加強對編輯業務的學習，熟練掌握編輯的規范和標準，還要及時學習和了解黨和國家最新的方針政策，培養編輯的職業敏感性，尤其是社科版學報的編輯要具備良好的政治素質，把學報的社會效益放在首位。此外，編輯要積極參加編輯會議以及期刊研究交流會議，學習先進的辦刊思想與辦刊理念，不斷增強編輯技能以及業務知識，提高自身素質能力，從而提升辦刊質量。

4.發揮編輯委員會的作用。編委會作為學報的“顧問團”和“智囊團”，是學報發展進步的制勝法寶。《高等學校學報管理辦法》明確規定：“學報編委會是學報編輯出版工作的學術指導機構，應對學報編輯出版起指導、監督和咨詢作用。”[4]根據這一規定，編委會成員一般邀請與學報所設欄目相關的本校學科帶頭人或學術造詣較高并具有一定編審水平的專家學者擔任，以保證編委會成員的專業性和權威性。目前，地方高校學報編輯部的現狀都是專職編輯數量較少但是工作量大，編輯的學科專業背景不可能覆蓋學報所設立的全部欄目，難以把握一些涉及學術前沿、熱點問題的專業性稿件的學術質量，因此就需要依靠編委們的力量，為學報提供學術指導。即在專業稿件審理過程中，對文章的學術水平做出評價，提出客觀公正的評審意見和修改要求，確保刊發稿件的學術質量；此外，定期召開編委會，將編輯部最新情況向編委會匯報，并就編輯部近期重要的工作事項，諸如學報審讀意見、欄目選題策劃、學報出版發行中所遇到的問題等內容與編委們進行研究討論，聽取他們的意見，明確學報下一階段的工作重點，以此為學報工作提供支持與幫助。

5.擴大稿源范圍。學報的辦刊模式要隨著學報的發展以及整體學術環境的轉變而及時作出調整。要打破傳統封閉的辦刊模式，注重校內稿件與校外稿件數量的平衡，收稿范圍不能僅僅局限于校內作者，而應當面向全國高校以及科研機構，廣開稿源，為學報注入源源不斷的新鮮血液，促進校內外學術研究成果的交流，從而使學報擁有龐大的作者讀者群。通過開放辦刊，能夠吸納到更多的投稿，有了更大的篩選余地，優中擇優，為提高學報的學術品位和學術影響力提供基礎，學報質量也會隨之提高。這樣一來，不僅能夠提升學報的學術影響力，而且也會相應增加主辦高校的知名度，實現學報和高校的雙贏。同時，面對校內稿件，要嚴把質量關，將稿件質量作為刊發的唯一標準。對校內和校外稿件一視同仁，匿名送審，落實文章優勝劣汰，力求做到公平公正，堅守學術質量這一生命線。只有這樣，才能保證學報獲得持久的生命力，學術水平不斷提升，從而吸引更多的優質稿源，促進學報質量逐步提高。