大數據背景下高校學術期刊數字化與媒體融合發展的路徑探析

王笑宇，張鶴

（錦州醫科大學，遼寧 錦州 121002）

隨著數字技術和人工智能的不斷創新和發展，人類已經進入了高速發展的大數據時代，“數字中國”正在進入快速發展的建設軌道。為此，現代學術期刊出版業亟待增強數字化出版，并積極與新媒體融合實現創新發展。[1-2]高校承擔著為國家培養人才、發展科技、服務社會的主要職能，也是教學與教育、科學研究的主要力量。每所高校都至少有一個以上的學術期刊雜志社，發表自然科學和社會科學的理論和實踐研究成果。據不完全統計，全國高校學術期刊共有2 000 多種，已經成為我國期刊的主要力量。作為引領知識和人才前沿的陣地，更應該適應時代發展的潮流，在大數據、新媒體高速發展的時代，積極參與到數字化轉型和新媒體融合發展中來，更好發揮高校人才培養、科學研究等的主要職能。近年來，國家新聞出版總署等各部門相繼出臺了《關于加快我國數字出版產業發展的若干意見》、《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》等文件，指出了數字化出版的發展目標和方向，并提出了學術期刊數字化轉型的具體要求。

一、大數據背景下目前高校學術期刊出版現狀與存在的問題

1.傳統紙質期刊出版仍為學術信息主要傳播途徑。隨著大數據時代的到來，信息技術不斷發展，數字化媒介對國民的學術閱讀影響力不斷增強。但是，國內學術期刊仍然以傳統紙質期刊為主。據一項調查數據顯示：國民對紙質圖書及傳統的學術信息資料的閱讀習慣仍然呈現良好發展態勢，說明傳統紙質學術期刊仍為學術信息的主要傳播途徑。特別是在國內學術評價及職稱評審體制下，傳統學術期刊的地位仍較為牢固。一是傳統紙質學術期刊發行已有很長時間，學者已經非常熟悉和了解期刊欄目和內容，在約稿組稿方面也保持著密切合作，成為潛在的作者和讀者群體。所以，傳統紙質學術期刊有著信息來源專業、權威、原創以及讀者群和作者群相對固定等優勢。二是傳統紙質學術期刊具有隨時翻閱、隨時閱讀、延伸思考的特性，不受限于網絡、手機電源等條件限制。尤其是適合一些年齡偏大，對新媒體閱讀模式和習慣不太熟悉和適應的專家和學者，而這部分專家和學者正是現在學術期刊審核的重要力量，決定期刊發展的命運。

2.高校傳統學術期刊出版發展存在的問題。隨著大數據信息時代的到來，傳統學術期刊出版呈現出明顯的局限性。一是期刊信息傳播滯后。傳統學術期刊都有固定的刊期，可能是月刊、雙月刊或者是季刊，組稿、約稿、審稿、出版、印刷和郵寄等各個環節的操作都需要一定的時間，就存在了傳統學術信息傳播的時效性滯后，作者快則半年，慢則一年才能收到自己的期刊；二是服務對象和內容單一。高校學術期刊承載著匯集優秀成果、服務社會發展的職能，要注重及時傳播一些好的科研成果，使其快速、廣泛地傳播出去，為廣大受眾所用，產生一定的社會效益。由于傳統學術期刊傳播滯后，又有單向信息傳播特點，與受眾互動有限，難以獲得受眾的信息反饋，所以，服務對象比較單一和有限；三是傳統學術期刊受到排版和紙張技術的限制，主要以文字和圖表的形式呈現，形式和內容上過于單一，也大大影響了學術核心競爭力與學術影響力。

二、大數據背景下高校學術期刊數字化與媒體融合發展的機遇與挑戰

大數據和人工智能時代的到來，對高校學術期刊的發展既是挑戰又是機遇。隨著大數據背景下信息技術的不斷升級，高校學術期刊數字化和媒體融合是必然趨勢，高校學術期刊應該抓住這一契機，轉變發展理念和思維，積極轉型，迎接“融”時代，助推我國學術期刊數字化與媒體融合。[3]

1.大數據背景下高校學術期刊數字化與媒體融合發展的機遇。隨著計算機和網絡信息技術的快速發展，新媒體技術不斷發展壯大，大數據時代已經成為21 世紀最典型的特征之一，這種巨變同樣使得出版業傳統模式和速度發生了變化。大數據時代帶來了傳統數據軟件的升級和再拓展，不僅具有超強的抓取、存儲和分析能力的數據群，而且還能夠對不同類型的數據信息進行存儲，如圖片、音頻和視頻等，大大改變了知識傳播與存儲的方式，對人類知識有著超強的保護，推動人類文明的發展和進步。[4]在大數據技術的促進下，我國的學術期刊數字化呈現出了飛速發展的態勢，學術期刊作為學術傳播和交流的重要傳統媒體，應抓住發展機遇，借助網絡化、數字化的發展趨勢，緊隨時代潮流，積極利用各種新媒體技術，探索高校學術期刊數字化與媒體融合發展的道路，促進高校學術期刊的轉型升級和可持續發展。

2.大數據背景下高校學術期刊數字化與媒體融合發展的挑戰。一是出版理念落后。高校的學術期刊由于受機制體制、人才技術、經費、傳統思想等問題的影響，大多數還采取傳統的方式，即使有個別高校開展了與媒體融合，開始了數字化轉型，但僅僅停留在借鑒國外學術期刊數字化出版初期的保守模式，不能根據大數據時代及時創新。二是由于媒體融合需要高精端的專業技術、專業人才和大量資金的支撐來進行維護并不斷升級，這些都是期刊社所不具備的，所以，就會出現網絡信息陳舊、更新不夠及時、體驗度低等問題，削減讀者體驗的積極性和主動性，阻礙學術期刊數字化和媒體融合發展。三是缺乏有效管理機制。學術期刊數字化和媒體融合是一個新鮮事物，雖然提高了知識信息的共享、交流互動，推動了學術成果的交流、發展和轉化，但在期刊出版社、服務商和用戶三者之間以及市場管理體制還存在散、亂、小的不足。存在出版版權糾紛、行業標準缺失和利益分配不均以及學術期刊出版各自為營等問題，有效的管理體制缺失將阻礙學術期刊數字化和媒體的有機融合進度。

三、大數據背景下高校學術期刊數字化與媒體融合發展路徑探析

推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。[4]在全媒體時代，傳統媒體和新興媒體的融合發展是大勢所趨。高校學術期刊要想在大數據時代媒體融合發展的激烈競爭中站穩腳跟，必須敢于面對挑戰，抓住機遇，由傳統模式向數字化轉型，力爭在媒體融合的浪潮中再創輝煌。

1.強化高校學術期刊數字化與媒體融合的發展理念和思維。大數據時代信息技術的快速發展，給一些學術期刊帶來了活力,加快了學術信息的傳播速度，擴展了其傳播范圍，提高了學術期刊的知名度和影響力。但是，高校學術期刊缺乏媒體融合意識和思維，制約了高校學術期刊的創新和發展，也影響了高校學術價值的產出。一是樹立新發展理念。高校學術期刊應該敢于創新，將創新作為媒體融合的生命力；做好協調，協調好期刊與新媒體、用戶、數據庫等之間的關系；堅持開放融合，在期刊內部要引導編輯樹立全媒體思維，學校積極開拓媒體融合探索和嘗試；讓內容多樣性與各媒體傳播終端互融互通，實現學術信息共享，提高高校學術信息的影響力。二是堅持融媒體思維以及產品營銷思維。大數據時代，信息化高速發展，各種新媒體層出不窮，受到不同群體的喜愛，高校學術期刊要堅持融媒體思維的相融相生，不斷推進融媒體的發展，堅持用戶至上的思維，增強產品營銷意識，以用戶為中心，提供個性化、垂直化服務，用心經營與維護用戶實現用戶的積累，抓住學術期刊競爭的命脈。

2.強化高校學術期刊數字化和媒體融合的人才保障與隊伍建設。媒體競爭的關鍵是人才競爭，媒體優勢的核心是人才優勢。影響高校學術期刊數字化和媒體融合發展的一個關鍵因素就是人才的缺乏，可以從以下幾個方面解決目前的局面。一是加強期刊編輯人員培訓。很多高校學術期刊的編輯人員并不是編輯專業科班出身，專業性不強，所以，需要加強專業培訓，通過年會、論壇、沙龍等各種方式，提升編輯專業思維和專業能力水平。編輯人員也應該立足崗位，結合時代形勢，不斷轉化思維，主動科研創新，開展媒體融合探索。二是注重領軍人物和人才團隊的打造。高校要想提升學術期刊數字化和媒體融合的發展，單靠現有人員轉型是遠遠不夠的，必須要重視對學術期刊數字化高端領軍人才、重點人才的引進，打造全媒型、專家型和營銷型的人才團隊，提升核心競爭力。三是打造高校編輯聯盟。高校學術期刊部門由于受到體制限制，媒體期刊編輯人員大約是3～5 名，人力資源短缺。各高校可以通過互聯網，設立編輯庫，建立編輯聯盟，搭建互建平臺，實現資源共享，提升人力資源疊加效果。第四，制定引進與輸出并舉的人才培訓教育，重視對現有從業人員的專業化培養，如聘請行業專家到學校中來，親自指導。派遣員工走出去，到國內著名的出版業去進行專業的數字化和媒體融合方面的學習。

3.強化高校學術期刊數字化和媒體融合的內容建設和技術支撐。大數據時代，要提升學術期刊的影響力，核心因素就是要秉承新媒體“內容為王”的理念，深度挖掘學術信息的內容，增加更多的增值服務，使內容活起來。一是提升文章質量。學術期刊在進行篩選投稿文章時，要注重將一些立意新穎、數據詳實、觀點超前、操作性強，學術價值和實踐價值強的文章收納進來。二是以用戶為導向。高校學術期刊要重視以用戶為導向，根據用戶的需求，開展細致、方便的服務，形成更多種類的內容與服務產品。如將內容要立體化、網絡化呈現，為讀者提供全媒體服務閱讀平臺；構建傳播媒體矩陣，添加相應鏈接，建立資源共享和服務，滿足讀者不同場所、不同層次、不同領域的需求。三是加強技術支撐。高校學術期刊要想實現數字化和媒體發展融合，必須要借助互聯網技術才能實現。首先應該借助外部技術力量。[5]主要是與優勢技術團隊合作，促進傳統媒體向媒體融合的快速轉型，這樣的優勢是能夠節省人力物力，縮短轉型時間，快速提高媒體傳播力和影響力。其次自己自助研發。掌握期刊數字化和媒體融合的核心力，能夠長期掌握主動權，但是存在浪費人力、物力、財力，周期長等弊端。

4.推動高校學術期刊數字化和媒體融合的發展進程。從高校學術期刊發展的戰略角度來講，數字化和媒體融合發展已經是必然趨勢，高校要積極主動推進數字化和媒體融合的發展進程，掌握從傳統向數字化、網絡化轉型的主動權。現階段，我國一些高校的學術期刊也采取了一些網絡辦公的方式，利用網絡采編平臺完成收稿、編輯、審稿等工作，大大提高了工作效率，但是仍然處于出版方與技術方分離狀態。主要體現在合理進行技術引進與技術轉讓時，學術期刊人員未能積極參與其中，自身不具有完全的使用權，沒有真正掌握主動權，充分發揮主觀能動性。所以，在媒體高速發展的時代，高校學術期刊只有掌握了技術的主動權，才能順利實現期刊數字化和媒體融合快速發展建設與升級。