高職院校科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

柴燕

摘 要：高職教育最主要的辦學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)高層及應(yīng)用型技術(shù)人才，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提升等情況下，高職院校也越來(lái)越重視科研，科研對(duì)于培養(yǎng)技術(shù)型人才、提升教師的專業(yè)素質(zhì)等方面突顯出越來(lái)越重要的作用。但目前，對(duì)于高職類院校科研項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)在法律層面、理論層面、實(shí)際操作層面都尚未有相關(guān)統(tǒng)一的規(guī)定。因此，以A職業(yè)院校為例，從高職院校的特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建符合其特點(diǎn)的科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以期能夠提升高職院校的科研管理水平，促進(jìn)高職院校科研能力的提升。

關(guān)鍵詞：績(jī)效評(píng)價(jià);科研項(xiàng)目;高職院校

中圖分類號(hào)：F23 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.04.050

0 引言

通過調(diào)研大量相關(guān)文獻(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)從不同角度對(duì)科研績(jī)效評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究，且研究方向主要集中于科研績(jī)效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀、科研績(jī)效評(píng)價(jià)方法、科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)等方面。在績(jī)效評(píng)價(jià)方法的選取上，從最早的同行評(píng)議主觀方法為主逐步轉(zhuǎn)向客觀定量評(píng)價(jià)的主成分分析法、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法、因子分析法和AHP層次分析法等，跨學(xué)科的一些評(píng)價(jià)方法，比如：熵值法也逐漸興起，說(shuō)明科研績(jī)效評(píng)價(jià)已成為學(xué)者關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)研究問題。但在調(diào)研文獻(xiàn)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了如下問題：（1）很多學(xué)者是從投入與產(chǎn)出兩個(gè)角度來(lái)建立科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，但是在指標(biāo)的設(shè)置上，對(duì)于顯性產(chǎn)出如：論文、著作、獲獎(jiǎng)情況、專利、教材出版等進(jìn)行了衡量，對(duì)于隱性產(chǎn)出如：科研項(xiàng)目提升學(xué)生的能力、科研項(xiàng)目的社會(huì)影響方面較少涉及。……