新時代學習型黨組織建設探究

馮濤

摘 要：建設學習型黨組織是推進國家治理體系和治理能力現代化的客觀需要，是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的必然要求。新時代建設學習型黨組織，增強黨員干部學習意識，形成時刻不忘學習的良好習慣，形成科學的長效機制，進一步強化黨的先進性、純潔性保持，提升黨的執政能力，為黨長期執政提供強有力的保障。新時代建設學習型黨組織，需要在思想上高度重視、動力上領導帶頭、學習上開拓創新、機制上健全完善。

關鍵詞：學習型;黨組織;景德鎮

中圖分類號：D9 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.05.067

十九大報告強調，必須建設好馬克思主義學習型政黨。新時代建設學習型黨組織，增強黨員干部學習意識，形成時刻學習的良好習慣，形成科學的長效機制，進一步強化黨的先進性、純潔性保持，提升黨的執政能力，為黨長期執政提供強有力的保障。

1 景德鎮市建設學習型黨組織的五種做法

景德鎮市高度重視學習型黨組織建設，各級黨組織都努力創新學習方式，自覺組織學習，以有效舉措扎實推進學習型黨組織建設。

1.1 抓好教育活動

景德鎮市以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“答好時代之問，感恩奮進譜新篇”為引領，以“學好做好，用心用情落實習近平總書記殷殷囑托”為抓手，積極履行好主責，抓好組織領導，統籌推進“學、研、檢、改”四項重點措施，推動主題教育高質量有特色走前列，并把開展主題教育同“國家陶瓷文化傳承創新試驗區建設”結合起來，奮力答好“時代之問”的景德鎮篇章。

景德鎮市各級黨組織制定學習計劃，舉辦讀書班、召開專題研討班，開展中心組理論學習，要求廣大黨員干部認真深入學習研討習近平相關重要論述和思想，學習《中國共產黨章程》等黨內法規，學習黨史、新中國史等，加強學習型黨組織建設，提升黨員領導干部的政治理論素養，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，奮力推進景德鎮市各項工作進展，描繪好新時代景德鎮的華麗篇章。

1.2 舉辦“星期六大學”

“星期六大學”是景德鎮市委理論學習中心組創新學習形式的一個新的載體、新的平臺，是組織全市領導干部利用休息時間、工作之余學習、充電、提高，進一步解放思想、更新觀念、增長本領。景德鎮市舉辦“星期六大學”，是把握政策、搶抓機遇、加快發展的需要，是提高領導干部能力水平的需要。同時，也體現出景德鎮市黨員領導干部良好的學習態度，急切學習充電的干勁熱情，迫切趕超發展的心態。“星期六大學”體現了“三個特點”：一是“大家”，來授課的都是各方面、各領域的權威專家;二是“大家”，來學習的是廣大黨員領導干部;三是“大學習”，就是要貫徹落實習近平總書記“在全黨來一次大學習”的重要指示精神，大張旗鼓地學，通過大學習、大調研，推動大落實、大發展。2018年9月29日，景德鎮“星期六大學”在紫晶會堂首次開講，主講嘉賓是北京大學中國城市設計研究中心主任、中營都市設計研究院總設計師陳可石教授、博士生導師。截至行文日，“星期六大學”現已舉辦了10期。

1.3 建設“三大重要平臺”

景德鎮市各級黨委自覺按照中央和省委的決策部署，切實擔負起政治責任，著力建設新時代文明實踐中心、縣級融媒體中心、“學習強國”學習平臺，這“三大重要平臺”是新形勢下加強基層宣傳思想工作和精神文明建設的戰略之舉，為廣大黨員領導干部學習提供了良好的資源渠道和學習途徑。在學習實踐中并將這“三大重要平臺”建設與中心組學習、“三會一課”、主題黨日、學習型黨組織建設以及基層黨建工作相結合起來，充分發揮三大平臺的作用。我們要以“共建共融共享”的發展理念，推進“三大重要平臺”協調發展，相互促進，在全市上下進一步凝聚起“心往一處想，勁往一處使”的強大發展合力。

1.4 創辦講堂講壇論壇

景德鎮市各級黨組織為建設學習型黨組織，采取了靈活多樣的講堂、論壇、講壇等模式來加強學習，提升學習實效性，使學員學有所獲、所樂，在參與學習中強化政治意識、提高思想認識、增長知識才干。比如說，珠山講壇、小巷講堂、蓮荷講堂、古戲臺講堂等，既有形式，也有內容，既有理論，也有實踐，做到了形式與內容、知識與行為的有機統一，增強了學習的趣味性、針對性和實效性，被景德鎮市黨員干部親切地稱為“景德鎮的百家講壇”。各類學講堂、講論壇，成為廣大黨員干部喜愛的學習方式和學習場所。老師認真準備每一堂講義，以最佳的精神狀態、絕美的講課姿態展示在聽眾的面前，每次課、每次論壇都能給人們帶來較多的收獲，都會給人們一些啟示，啟發人們思維，拓寬人們視野，為工作實踐提供一些方法論和操作方案，推動事業發展。

1.5 創辦多種網絡學習平臺

景德鎮市為建設學習型黨組織，大力創辦了多種網絡學習平臺，開通了學習型黨組織建設專門網站，舉辦了多次大型網上學習活動，為黨員領導干部提供了便捷的學習渠道，充分調動了黨員領導干部學習的積極性、主動性，提升了學習效果。景德鎮市還根據干部學習培訓個性化、差別化需求，專門開辟了宣教系統干部網上學堂、組工之家等“特色網上學堂”，網上擔任主講的都是一些理論專家，講授的內容涉及面廣泛，主要是傳播的黨的理論和主張，加強黨員領導干部政治理論學習，學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神，學習黨的十九屆一中、二中、三中和四中全會精神等互聯網改變了學習方式，對善于、樂于使用網絡的干部，學習變得便捷。

另外，景德鎮市還其他網絡學習交流平臺，為全市黨員干部開辟“隨身、隨時、隨地”的理論學習新天地。

2 景德鎮學習型黨組織建設中存在的問題

景德鎮市各級黨委黨組高度重視學習型黨組織建設，并采取了多種有效舉措，反響非同一般，但也存有不足。

2.1 學習主動性不高

景德鎮市有些黨員領導干部滿足于知識現狀，不求進取，進一步學習不夠，滿足于能夠基本應待工作就可以了，不愿意花力氣攀登高峰，不想追求卓越。有的黨員干部也意識到學習的重要性，但由于學習動力缺乏，學習的主動性就欠缺，再加上一些生活工作瑣事消耗部分時間和不少精力，而借以各種托詞沒時間學習，其實主要是自己惰性大，自律性不強，學習自覺性不夠，致使工作故步自封，缺乏創新。

2.2 學習形式不新

景德鎮有的黨組織開展的學習形式、活動單一、陳舊，缺乏創新。學習時，僅請個別或部分同志念念報紙和文件居多，念完就學完，存在“走過場”的嫌疑，學習效果不理想。偶爾，也借助于現代化信息技術工具輔助學習，提升學習實效。但總的來說，學習形式多樣性創新性欠缺，學習效果有待提升。

2.3 學習投入不夠

景德鎮有的黨組織對學習重視性還沒提到非常高的高度，由于各項工作的開展和推進，投入在學習上的時間、精力和財力等方面就相對較少，遠遠不夠于新時代學習的要求和需要。其原因是多方面的，有客觀原因，也要主觀因素所致。不到黨員領導干部難以處理工學矛盾以及學習與生活矛盾，難以合理化、科學化分配時間，難以協調并進，在多元博弈中，致使學習不夠。

2.4 學習機制不全

學習型黨組織建設需要科學的制度機制保障。然而，景德鎮學習型黨組織建設制度機制還不是很健全完善，學習組織規范性不夠，學習隨意性較大，缺乏長效機制規范。黨組織要形成機制體制著重培養黨員干部的政治把握能力、創新思維能力和思維方式，讓黨員干部形成學習自覺，提高學習實效，把學習成果靈活運用到生活工作實踐中，促進景德鎮經濟社會發展。

3 新時代加強學習型黨組織建設的對策探討

新時代新使命、新擔當新作為，新時代社會發展全面化，人民需求多元化，新時代對學習提出了更高的要求，學習能力成為黨員干部必須具備的基本能力之一。時代在發展，社會在進步，建設學習型黨組織是推進國家治理體系和治理能力現代化的客觀需要，是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的必然要求。

筆者認為，新時代學習型黨組織建設須著力做好以下幾方面。

3.1 思想上高度重視

時代在發展，社會在進步，黨情、國情、世情都在發生變化，國際風云變幻莫測，迫切要求我們廣大黨員干部加強學習，全方面了解理論前沿、信息動態、國際走向以及人民需求。唯有學習，才能獲取真知，形成灼見，有力推進各項工作順利有效開展。習近平認為人必須學習一輩子，要善于學習和善于重新學習。黨員干部身份不同，擔負的責任和重擔不同，牢記自身的使命，在學習實踐中，增強本領，提升干成事的能力。

3.2 動力上領導帶頭

景德鎮以前的荷塘墾殖場第二任黨委書記朱長福曾經指出，“領導是革命的火車頭。火車頭向左，列車向左;火車頭向右，列車向右;火車頭越軌，整個列車就要出事故。”在學習方面，領導也是學習的火車頭，火車頭有動力，才能牽引帶動整座車廂。領導干部要在學習上要以上率下，行為示范，就有帶動力、影響力，提升學習效力。

領導干部要積極營造良好的學習氛圍，以新觀念、新知識、新技能推動工作，事業上創造出輝煌的成就。

3.3 學習上開拓創新

信息化是新時代的一個顯著特點，學習型黨組織建設，需大力運用信息化網絡技術手段，改進學習方式方法，推進學習模式創新;利用便捷的自媒體平臺，例如學習強國等，迅速獲取學習信息資料，拓寬學習渠道來源;采取靈活多樣的學習形式，比如說，舉辦研討會、培訓班、輔導講座、現場教學、異地考察等，增強黨員干部的學習興趣，提升學習實效。

3.4 機制上健全完善

學習型黨組織建設，需要健全完善體制機制。體制機制健全，執行有效，學習型黨組織建設才有持續性、保障性。首先，形成長效的學習機制，在學習時間、內容、成果及其轉化等方面提出要求，保障提升學習效果。其次，要制定完善科學的學習激勵機制和保障機制，充分調動黨員領導干部學習的積極性和自覺性。最后，要做到學以致用、知行合一，用所學知識技能推動工作，促進事業發展。

參考文獻

[1]吳紹斌.景德鎮“星期六大學”首次開講[N].景德鎮日報，2018-10-08.

[2]胡為雄.“依靠學習走向未來”——習近平論學習的系列重要講話研讀體會[J].黨的文獻，2015，（01）.