節(jié)日文化與家長對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的實踐研究

田茂森

伴隨著改革開放和對外交流的日益加深，外國特別是西方節(jié)日逐漸在中國流行起來。現(xiàn)在很多的年輕人特別熱衷于過情人節(jié)、圣誕節(jié)，而中國傳統(tǒng)節(jié)日中必須有的一些習(xí)俗被淡化了。而且，這種流行趨勢逐漸地滲透到了中學(xué)生中。我們的傳統(tǒng)節(jié)日中一些深層次的文化的東西漸漸被人們淡忘了。對此，以家庭教育為依托，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的實踐活動就變得尤為重要。

一、節(jié)日文化的內(nèi)涵

節(jié)日文化是一種歷史文化，是一個國家或一個民族在漫長的歷史過程中形成和發(fā)展的民族文化，也是一種民族風(fēng)俗和民族習(xí)慣。有深刻的寓意，有的是為了紀(jì)念某一重要?dú)v史人物，或紀(jì)念某一重要?dú)v史事件，或是慶祝某一時節(jié)的到來等等。不同國家或民族文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。

中華民族各種傳統(tǒng)節(jié)日均有深厚的文化底蘊(yùn)、濃郁的民族特色和多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，堪稱中華民族文化的精髓，是鑄造“民族魂”的重要組成部分。這些傳統(tǒng)，隨著時代變遷和社會進(jìn)步獲得發(fā)展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。

二、傳統(tǒng)節(jié)日文化的淡化

隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也徐徐統(tǒng)一。隨著我國對外開放的進(jìn)一步發(fā)展，各種不同形式的異域文化也紛至沓來，侵襲和影響了這塊古老的土地：情人節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等，這些以往還只是見于報刊載體的西方文化產(chǎn)物今天已被大多數(shù)的城市青年人所熟悉。從某種意義上 講，它們使人們的生活更趨多元化，使人們能夠更從容地去享受生活的樂趣，去領(lǐng)受自然和文明的恩惠，去把握客觀世界跳動的脈搏。 然而，近年來中國人尤其是年輕一代開始淡化中國傳統(tǒng)節(jié)日轉(zhuǎn)而 注意外來節(jié)日，例如 14日的西方情人節(jié)、4 日的愚人節(jié)、12 月25 日的圣誕節(jié)等，這些西方節(jié)日開始在中國流行;而中國傳統(tǒng)的節(jié)日（五月初五的端午、八月十五的中秋、九月初九重陽等）卻被我們中國人淡化了。

此外，國外文化及文化產(chǎn)品也隨之進(jìn)入中國。而導(dǎo)致的結(jié)果是為其帶來巨大經(jīng)濟(jì)利益的背后還隱藏的文化侵略。不難發(fā)現(xiàn)，易接受外來文化的群體主要為年輕人，尤其是兒童，在他們還沒很深的領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化之前向其灌輸外來文化及思想既是一件易事，也足以影響年輕一代一生對其文化的態(tài)度。拿最受人關(guān)注的80后90后性格來說，在某種程度上習(xí)慣了西式人格，即以內(nèi)在自我為核心，是在內(nèi)在自我的基地上生長出人際自我和社會自我的，而中國人是以人際自我為核心鑄造自己的性格。因此，傳統(tǒng)文化的傳承是令人擔(dān)憂的。

三、家庭教育對中學(xué)生的影響

如今，我們已經(jīng)邁入21世紀(jì)，在中國改革開放30多年的社會環(huán)境中，在城市子女“一孩化”的背景下，中國傳統(tǒng)文化對我們的現(xiàn)代家庭教育有何影響？如何發(fā)揮她的正面作用，提高我們教育子女成長、成功、成才的概率，是我們每個家長都應(yīng)該認(rèn)真思考的現(xiàn)實問題。

1.取其精華去其糟粕 注重對孩子品德培養(yǎng)

家庭教育是在教人的修養(yǎng)和價值理念。中國人的修養(yǎng)是什么呢？從傳統(tǒng)的觀念上來講，家庭首先是建立倫理關(guān)系的地方。其次是人在社會上，叫做謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。謹(jǐn)而信，一個人態(tài)度要謹(jǐn)慎，言語上不能太冒犯，不能太狂妄，而要篤誠守信。再者，叫做行有余力，則以學(xué)文。如果你把家庭學(xué)習(xí)、社會學(xué)習(xí)都完成了還覺得有余力，你可以去進(jìn)行專業(yè)的文化學(xué)習(xí)了。

2.注重個性化教育 搞好因材施教

家庭教育是因材施教、揚(yáng)長避短，建立一個孩子充分的想象和自信的地方。學(xué)校教育、社會教育，都只能以學(xué)科出發(fā)，以知識出發(fā)去進(jìn)行一種對象化的教授。而只有在家里，每個家長才真正知道自己的孩子究竟喜歡什么，知道自己的孩子長項短項都在于什么。每個家長面對自己的孩子，你有理由把他當(dāng)成世界上唯一的這一個。他的氣質(zhì)、他的興趣可能是獨(dú)一無二的，這一點(diǎn)是家庭教育的優(yōu)勢。

3.注重孩子的發(fā)展教育 成長勝過成功

好的家庭教育是什么呢？是父母，甚至是祖母祖父都在隨著孩子與時俱進(jìn)，一起成長。所以說，家庭教育是循環(huán)教育，它有長輩對晚輩的教育，也有晚輩對長輩的教育。因為我們的晚輩處于一個互聯(lián)網(wǎng)的時代，處于一個光速的時代。他們在說他們自己的語言，有他們的游戲方式。家庭教育中很重要的元素是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，不僅孩子需要成長和學(xué)習(xí)，而且家長也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，還需要長輩向晚輩學(xué)習(xí)。越多這樣的融洽行為，家庭教育就越容易成功，孩子也就能夠順利成長。

四、傳統(tǒng)文化教育的重要性

在中國的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直是中國各民族精神的精粹，推動著中華民族自立自強(qiáng)奮進(jìn)，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容具有極其重要的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。加強(qiáng)中學(xué)階段中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育， 對于豐富當(dāng)代中學(xué)生的民族文化知識、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、提升精神境界、塑造健全人格具有潛移默化、不可替代的作用。

五、家庭對中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的措施

作為家長總希望自己的孩子能夠溫文爾雅，成為有教養(yǎng)的人，而受到傳統(tǒng)文化熏陶的孩子也會格外有才藝靈氣。在家庭中，父母應(yīng)幫助孩子們理解傳統(tǒng)節(jié)日的真正涵義。給孩子講講有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史故事、歷史人物、傳說神話等，以增 強(qiáng)孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。家長還可以給孩子講一些國學(xué)故事，從小培養(yǎng)孩子的歷史興趣，對上下五千年文化有個感性認(rèn)識。

可以陪孩子觀看一些經(jīng)典的古裝電視劇，幫助孩子了解古人的生活情況。傳統(tǒng)文化教育任重道遠(yuǎn)，需要家長耐心施教。當(dāng)然，傳統(tǒng)文化固然好，但最好用現(xiàn)代人的眼光，取其精華，去其糟粕。

六、結(jié)語

中國傳統(tǒng)文化是中國文化的主題，源遠(yuǎn)流長、博大精深，中國文化有著巨大的價值，我們要傳承中國的傳統(tǒng)文化。家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，良好的教育從家庭教育開始。要想對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，家庭教育是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。