素質教育深化改革之淺見

彭慶成

隨著社會的發展和時代的進步，人民對物質生活的要求越來越高，對社會基礎設施、教育、民生工程的要求也越來越高，構建具有中國特色的社會主義文化體系，辦人民滿意的教育，成為當下中國社會最為鏗鏘有力的時代呼聲。

“百年大計，教育為本”教育的根本使命就是為國家培養千千萬萬的各級各類人才，為社會的發展儲備人才，輸送人才。作為國家憲法明文規定、中央財政資金重點保障的九年制義務教育，小學學制六年、初中學制三年是全民普及性基礎教育，更是肩負著提高國民素質，傳承民族文化的重要使命。

國家的持續發展靠教育，教育的持續發展靠教師，教師的持續發展靠教研教改。教學研究是辦人民滿意的教育的突破口和奠基石。本人是一名從教多年的小學教師，一直在教育第一線，從事班主任工作和教研組長工作，鑒于小學階段學生的年齡特點和認知規律，對基礎教育的深化改革談談自己的幾點淺見：

一、對小學教育規律的認識

按照現行《中華人民共和國義務教育法》的規定，年滿六歲的小學生進入小學就讀，正式開始接受九年制義務教育，小學教育階段學制六年，到十二歲小學畢業。六個學年度的小學學習生活，學生由一個牙牙學語，懵懂無知的幼兒，成長到意氣風發，為理想不懈奮斗的少年，期間衣食住行少不了父母無微不至的關懷，學習少不了各位老師的諄諄教導和示范引領。少年強則國強，少年弱則國弱，廣大少年兒童肩負著振興中華的使命和實現中華民族偉大復興中國夢的神圣職責。

總的說來，在整個小學教育階段，培養學生廣泛的學習興趣，培養良好的學習習慣和行為習慣，是小學教育的首要任務;開展豐富多彩的學校教育，向學生傳授基本的科學文化知識和基本技能是主要任務;培養良好的道德品質、文明禮貌的言行舉止，奠定初步的人生觀、世界觀是根本要求;熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、節約資源、珍愛生命、團結合作、顧全大局等等思想意識是根本任務，必須潛移默化地灌輸給小學生，讓學生的心理、見識、情感、態度在接觸和磨煉中提高是主要職責。為了最終培養出好學生，老師和家長不得不婆婆媽媽，反反復復地交代交通安全、人生安全……近朱者赤，近墨者黑，學校教育和家庭教育在小學生的成長過程中有著舉足輕重的作用，特別是老師和家長的示范引領作用有著無法替代的作用。

二、對現在基礎教育的幾點看法

一是中國的基本國情是東部沿海經濟發達，教育理念先進，教育經費投入大;中西部廣大地區欠發達，基礎教育處于相對落后的水平，需要大批教育經費投入，需要大力發展本土教育，更需要找來金鳳凰請來真臥龍，指點迷津，為發展國民經濟、發展教育服務。

二是中國是農業大國，農村人口八億多，農村經濟貧乏，生活條件艱苦，家長教育意識淡薄，基礎教育設施落后，優秀教師愿意留在農村的不多，需要國家財政資金傾斜，不予余力地大力扶持。

三是當地源遠流長的歷史文化、人文地理、博物館、紀念館、名勝古跡等可以起到熏陶人、感染人的良好教育效果，然而許多地方當地人文景觀開發不足，悶油起到積極的教育效果，熱愛家鄉，發展家鄉的觀念沒有很好地植根于孩子的心靈深處。

五是各級教育主管部門非常重視學校教育，學校教育又非常重視班級教育、常規性教育，整個社會追求高分，注重成績。

六是班主任工作事無巨細，涉及到班級、學生的事情每樣都要管，事情多，任務繁雜，實際付出與收入不成正比，班主任也就不會想方設法搞班級管理，學生豈能從中受益。

三、特色基礎教育改革的幾點建議

1.建立健全領導機制

各級教育主管部門主管領導要選擇熟悉教育規律、真正懂教育的德才兼備的青年才俊擔任，有教育改革的遠見卓識，勇于擔當，敢于承擔風險考驗，大刀闊斧地改革，從上至下形成教育合力，三年至五年完成一個可持續發展的階段性的教育規劃設計，完成頂層設計和人員班子配備，有計劃、有步驟、有持續發展地發展當地教育。

2.大力提升教師教育教學技能

全力開發本土資源、提升廣大教師教研教改能力和過硬的教育教學技能。省市縣、鄉鎮和街道、學校應當選拔精兵強將，選拔出類拔萃的學科帶頭人、骨干教師組建不同級別層次的教學研究機構，名師工作室等，自上而下開展課題研究、開發本土教材，開展校本培訓，多開展不同級別的課賽、講座、論文答辯等，讓廣大教師參與觀摩學習，把心得體會應用到教學實踐中。

3.開闊眼界，增長學識，吸納人才

多組織教師到教育先進，人杰地靈的地方實地考察、參觀學習，開闊眼界，與當地大師名家交流溝通，增長見聞感受，促進教師的成長，真正把德才兼備，才華出眾的優秀人才吸收進教師隊伍，為本地教育儲備精英人才。

4.樹立典型，提升社會地位

提高教師福利待遇，提高教師社會地位，讓教師行業成為人們羨慕和稱贊的職業，讓教師安心教書，一門心思搞教學研究。

5.提高班主任工作津貼，創建特色班級文化

學校采用任人唯賢的標準擇優選用班主任，年終進行考核評比，評選優秀班集體、優秀班主任;讓班主任自由選擇搭班教師，擁有一定的班級活動經費，創辦特色班級文化，更有利于學生的健康成長。

6.建立教師培養基地，營造教研氛圍

學校要選擇德才兼備，才華橫溢的教師組建名師工作室、擔任各學科教研組長，帶領各學科教師，整合本校教學資源，開展校本培訓，課題研究，集體備課，定期開展教學公開課;示范課等，讓教研活動成為培養教師的搖籃，讓學校名師工作室成為培訓教師的基地。

7.開展豐富多彩的課外興趣活動

充分調動本校教師積極主動性，聘請校外專業人士到學校開展豐富多彩的課外興趣活動，增長學生見聞感受，培養廣泛的學習興趣。

總之，“百年大計，教育為本”，國家的持續發展靠教育，教育的持續發展靠教師，教師的持續發展靠教研教改。教學研究是辦人民滿意的教育的突破口和奠基石，是素質教育落地生根，結出碩果的必由之路，重視學生廣泛興趣愛好的培養，落實文藝傳承和國學經典文化，祖國的教育必將是另一番天地。全社會攜起手來，辦好基礎教育，深化素質教育改革，讓少年兒童圓滿實現教育夢，讓中國人民早日實現偉大復興的中國夢！