《安全記心上》教學設計

蘇俊菊

一、教學目標

（一）知識與能力

知道基本的交通規(guī)則和出行時要注意的事項，了解防溺水的有關內(nèi)容和自救方法，有效預防事故的發(fā)生。

（二）過程與方法

1.通過觀看錄像、圖片讓學生在相互討論的基礎上對交通、溺水事故有所了解，知道發(fā)生的主要原因，培養(yǎng)積極的防范和自我保護意識，提高自救能力。

2.通過了解交通出行的安全規(guī)則，游泳注意事項，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，增強自我保護能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過觀看錄像，在學生學習討論的基礎上知道應對日常生活中交通、溺水等方面的緊急情況達成情感認同，體會生命來之不易，愛護自己的身體和健康。

二、教學重點

知道基本的安全知識，初步樹立安全意識。

三、教學難點

明確要注意的安全事項，學會基本的自護自救方法，培養(yǎng)初步的自護自救能力。

四、教學準備

多媒體課件

五、教學過程

1.談話引入

（1）師：每個同學都有自己的愿望，誰能說說你長大以后有什么愿望？（指名回答）

（2）師：同學們都有自己的愿望，要想實現(xiàn)這些愿望，不但要刻苦努力的學習，還要保證自己的人身安全，只有保證好我們的人身安全，我們才能認真的讀書，認真的學習，那么怎樣才能保護好我們的人身安全呢？這就需要我們從小樹立安全意識，健康的成長，把安全牢牢的記在心上，這樣我們才能實現(xiàn)自己的愿望。

（3）請同學們觀看視頻《不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的車禍案例》，說一說視頻里的人為什么會失去生命呢？是什么原因?qū)е挛ｋU發(fā)生的呢？（指名回答）

【設計意圖：觀看視頻更能喚起學生的情感的共鳴，用真實的數(shù)據(jù)引發(fā)學生思考：交通安全問題會給家人、社會帶來怎樣的影響，讓學生深入地了解到安全對我們來說的重要性。】

2.活動一：平安出行

（1）教師出示一組圖片，說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則？（指名回答）

【設計意圖：引導學生通過辨析、交流的方式知道要認真遵守交通規(guī)則。】

師小結：通常上學和放學是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，高高興興上學，平平安安回家。

（2）教師出示課件：與學生生活比較貼近的違法交通規(guī)則的例子，說說這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？（分組討論，然后指名說）

【設計意圖：通過學習，認識到哪些是對的行為，哪些是不對的行為。學生小組討論，結合自己的生活實際各抒己見，充分發(fā)揮學生的主體地位， 注重培養(yǎng)學生良好的討論習慣。】

（3）說說生活中你碰到過的危險的事情。（指名回答）

【設計意圖：有利于學生養(yǎng)成仔細觀察生活的良好習慣，提高學生分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)了綜合實踐活動的自主性、開放性、實踐性的特點。】

3.活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生

師：同學們，那你們知道了交通安全事故是由于麻痹大意，對人身造成了傷害，那么在想一想還會有什么事情對我們的人身造成危險和傷害？（指名回答）

（1）出示課件：溺水視頻，看到這個視頻你想說些什么？

師：我們應當從中吸取什么教訓？如何避免溺水事故的發(fā)生？

【設計意圖：通過案例讓學生明白水即是生命之源，也是致命殺手，要提高認識】

（2）師：出示課件，我們看一下圖，你知道溺水事故為什么會發(fā)生嗎？（指名回答）

師：分組討論同學們想一想怎樣才能避免這些事故發(fā)生呢？ （指名回答）

（3）如果有大人陪同游泳我們應該做些什么準備呢？

師：學習游泳要家長陪同去規(guī)范的場所，要專業(yè)的設備，人員的保護，同時還要掌握一些游泳小技巧，這樣做才能讓你遠離溺水的危險。

師出示課件：看看我們游泳前應該怎樣做？首先游泳前做好熱身運動，然后再到潛水處用水淋濕身體，適應水溫。這樣做有什么好處？

師：出示游泳安全知識視頻

【設計意圖：學習游泳熱身知識，讓學生學習掌握一些游泳時的小技巧。】

（4）師：我們學會了游泳，但有時候還是會出現(xiàn)很多小情況，那咱們來看一下小貼士，看看一旦出現(xiàn)緊急情況怎么辦？

師出示課件：小貼士

【設計意圖：引導學生了解安全游泳的常識;另一方面是在保護自身安全的情況下如何營救他人。】

4.課堂總結

這節(jié)課我們學習了平安出行和不讓溺水悲劇發(fā)生，通過學習，我們知道了交通安全和溺水方面的安全知識與技能，懂得了要自覺遵守交通法規(guī)那希望同學們在今后的生活中，要提高全意識，平安健康的成長，把安全牢牢的記在心上。