一個老師和他的三個學生

每天上午7點半，肖運琦都會準時出現在家門口附近的渡口，駕著自己的一片竹筏緩緩駛向斜對岸。迎接他的除了朝陽，還有3名年僅7歲的學生。談起劃竹筏上班一事，肖運琦介紹，如果不用竹筏，自己就得繞道去學校，路上可能會浪費很多時間。據介紹，肖運琦所在的學校名為三江教學點，是江西贛州市大埠鄉三江村唯一的學校。2006年，當地新建了一座水電站，不少村民因此舉家外遷，村里的常住人口開始急劇下降。肖運琦：“之前學校差不多每個年級有三四十個學生，慢慢地學生越來越少，等2018年秋季開學，就只剩下3個學生了。”

事實上，肖運琦并非一直在三江教學點任教。他介紹說，1998年，時年21歲的自己經過考核，正式成為一名鄉村教師。三江小學是其工作的第一個學校，但此后，他陸續輾轉到其他幾個山區小學任教。2018年秋季開學前，三江小學唯一一位教師、肖運琦的堂兄肖運來退休，學校面臨沒有老師的尷尬處境，得知此事，肖運琦主動請纓，再次回到三江小學，開始了校長、老師、“炊事員”等多重角色“一肩挑”的生活。語文、數學、音樂、美術、科學……每天六節課，都由肖運琦一個人講授，“凡是城里孩子學的東西，都會安排給孩子們上課，不能讓孩子們落后。”

當年之所以選擇做老師，其實源于父親臨終前的囑托。“我父親生前就是山村教師，干了一輩子，1998年被確診患了癌癥。彌留之際，父親囑咐我說，山里孩子上學不容易，希望我能接替他繼續干下去。當時我對做老師也挺有興趣，于是就加入了教師行業。”這一堅持，就是21年。2012年，他還獲得了江西省教育廳頒發的“省級中小學骨干教師”榮譽稱號。

（摘自《北京青年報》1.1）