視點

每年投入20余億 支持“雙高計劃”

“雙高計劃”目的是支持基礎條件良好的高職院校和專業優先發展，引領職業教育服務國家戰略、融入區域發展、促進產業升級，最終打造一批當地離不開、業內都認同、國際可交流的職業教育“樣板房”。此次“雙高計劃”建設每五年一個支持周期，每年將投入20余億，五年后，將進行考核，實現有進有出、優勝劣汰。資金將重點投入在教學改革、課程標準研發、教師隊伍建設等方面，實現職業教育整體內涵的提升。

——2019年12月18日，教育部、財政部正式公布了中國特色高水平高職學校和高水平專業建設計劃名單，即職業教育“雙高計劃”，這是繼我國普通高等教育“雙一流”后，國家在職業教育領域的一次重要制度設計。

職業教育發展的五方面經驗

我國職業教育發展有五方面經驗，即發展職業教育必須基于國家發展階段、必須支撐國家發展目標、必須服務國家產業戰略、必須支撐科學技術進步、必須對接社會市場需求。辦好職業教育必須堅持產教科深度融合、必須與科學技術進步同行、必須與市場需求精準對接、必須服務和支撐區域經濟、必須與終身教育發展并進。

——中國職業技術教育學會會長兼學術委員會主任魯昕在中國職業技術教育學會2019年學術年會上指出。

高職高水平專業的三重內涵

高水平專業的第一重內涵是師生的精神狀態和對教育教學、學習的投入度;第二重內涵是卓有成效的校企合作、產教融合;第三重內涵是高水平專業應是一個成長型、學習型的組織。

高水平專業的三重內涵，預示著其建設將是一個長期、困難的過程。在評估、遴選擬立項的高水平專業時，受評估工作的性質、操作習慣等影響，必然會著重關注易觀察的客觀指標。在今后的建設過程中，則應重點關注師生的生存狀態和發展指數、組織的健康度和成長指數。

——江蘇師范大學教育科學學院教授趙蒙成。

職業教育要實現“五個更”目標

中國將推動職業教育實現“五個更”的目標：一是更優質，形成按照類型教育特點辦學的制度和標準體系，為學生多元成才搭建更多成長平臺;二是更全體系，建立從中職到專業學位研究生，從學歷教育到職業培訓的縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系;三是更高質量，能夠有效促進充分就業，擴大中等收入群體，服務國家經濟社會發展;四是更有活力，進一步激發行業、企業參與職業教育的內生動力，推動職業院校和行業企業形成命運共同體;五是更開放，繼續深化與各國教育的交流合作，為推動構建人類命運共同體做出新的更大的貢獻。

——2019年12月5日“贏未來：職業教育發展國際研討會”于北京召開，教育部副部長田學軍在致辭中表示。

“抖”出知識普惠新紅利

就呈現形式看，跟圖文形式比，短視頻的內容呈現更為直觀、鮮活，理解門檻也更低;跟長視頻比，短視頻又更加輕量化，不會造成知識過載。“一分鐘讀懂……”的體式，能避免傳統知識傳播的“言必大架構”窠臼，減輕認知負荷;生活場景化的特點，寓教于樂的表達，也比刻板的專業論證有趣。

就知識生產主體看，大眾傳媒時代，知識供應和輸出者多限于手握麥克風的精英;社交媒體時代，隨著生產門檻下移，知識產出量劇增，但內容生產仍呈現中心化特點。

——數據顯示，截至2019年6月，我國短視頻活躍用戶已達到8.21億。龐大的用戶基數，為科普內容廣泛覆蓋提供了支撐。

專業學位研究生教育亟待

加強“職業性”

加強專業學位研究生教育的職業性，意味著讓職業系統發揮更大的作用。政府提出“積極引導、鼓勵行業、企業及社會力量支持、參與專業學位教育”，僅僅鼓勵和引導是不夠的。對于本行業和職業系統的人才需求，行業最有發言權，理應扮演主導角色。但以行業組織為主導，并不意味著弱化高校的責任，而是在新的合作基礎上培養出更適合行業需求的高質量專業人才。

——北京大學教育學院陳洪捷認為，專業學位研究生培養要有跳出教育本位和高校本位的思維模式，加強與行業系統的密切合作。

點亮城市“夜”經濟

日前，國務院辦公廳印發的《關于加快發展流通促進商業消費的意見》指出，活躍夜間商業和市場。鼓勵主要商圈和特色商業街與文化、旅游、休閑等緊密結合，適當延長營業時間，開設深夜營業專區、24小時便利店和“深夜食堂”等特色餐飲街區。

“夜間經濟在20世紀80年代被稱為‘8小時以外，就是工作后晚上休閑的時間。南北方在消費習慣上是有差異的，對于年輕人來說，晚上的社交活動也是一個基本需要。在這方面，收入的影響還是比較明顯的，如果說剛結婚、有房貸或背負撫養孩子的壓力，可能夜間消費會少。”

——天津財經大學經濟學院教授叢屹分析，夜間經濟與消費的發展，一方面取決于人們的消費習慣，另一方面取決于當地居民的收入水平。

警惕高教“流動性陷阱”

人才流動本是正常現象，但目前高等院校在生源競爭和優秀人才引進方面的競爭卻異常激烈。這兩個問題并非是哪個高校或地區能獨立應對解決的，而是一個全局性、結構性的問題，因此需要站在全局和戰略的高度上從宏觀層面做系統謀劃，積極主動地化解其中的消極影響，最大限度地發揮生源與人才良性競爭的流動機制。第一，不應鼓勵并拒絕炒作各種名目的“大學排行榜”;第二，加強宏觀政策的引導與調控;第三，適度進行布局結構調整。

——東北林業大學黨委書記張志坤認為，通過總體戰略設計及宏觀政策引導，中國高等教育體系的競爭機制將成為推動內涵發展的澎湃動力。

（責編? 李亞婷）