探析游戲教學在小學英語教學中的應用

王俊喜

摘 要：英語學科作為一門重要課程，在小學教育中占據著重要的地位，一直受到社會的廣泛關注。但是，由于英語并非我們的母語，小學生學習起來并不是一件簡單的事情。除此之外，傳統英語教學的落后觀念還具有一定的影響，嚴重制約著小學英語課堂教學效果和教學質量的提高。將游戲教學法引入小學英語教學當中，進一步增強英語課堂的趣味性和靈活性，能夠有效調動學生的興趣，提高學生參與課堂教學的積極性和主動性，促進小學英語課堂教學的發展。

關鍵詞：游戲教學;小學英語;教學方法;應用

進入新的歷史發展時期，我國的社會發展取得了舉世矚目的成就，教育事業也不例外，緊跟國家的發展步伐。但是，我國的傳統教學觀念和教學模式的弊端日益顯現，不能滿足教學的需要，嚴重制約著現代基礎教育的發展。廣大的英語教育工作者已經清醒的意識到這一問題的嚴重性，加大了對小學英語教育的探索和研究，不斷改革和創新教學模式和教學方法，及時將游戲教學法應用到英語教學之中，教學效果和教學質量得到了明顯提升，小學生的學習興趣增強了，課堂教學氛圍也活躍了，有力的推動了小學英語教學的發展。

一、游戲教學法在小學英語教學中的重要應用價值

1.對培養學生的思辨能力是有極大幫助的。

教師將游戲教學法應用在小學英語教學中，不僅能夠吸引學生的參與興趣，而且能夠促使學生主動發揮主觀能動性，投入到英語學習中來，對他們思辨能力的培養起到了重要作用。在小學英語教學中，教師將游戲和自己的課堂教學相融合，學生在游戲的過程中學到了英語知識和學習技巧，達到了寓教于樂的目的。在整個教學過程中，教師是課堂教學的設計者和學生學習的引領者、指導者。

2.對培養學生的團結協作能力是有幫助的。

在小學英語教學中，將游戲教學法充分的融入其中，既可以幫助學生樹立團結協作的意識，又可以幫助他們養成協作配合的習慣。在英語游戲教學中，一個人的游戲是很少的，絕大多數的游戲是需要兩人或者多人相互配合，協作來完成的。讓學生充分的參與到游戲教學中，不僅能夠幫助學生樹立正確的協作意識，而且還能夠促進英語教學效果的提升。與此同時，游戲教學法與小學英語教學的充分融合，還可以為學生營造輕松、愉悅的英語學習氛圍，促進學生間的合作學習，增強英語教學的效果和質量。

3.對增強學生的英語學習能力是有幫助的。

小學英語教學的目的，是幫助學生掌握英語的基礎知識，并培養他們實際的英語應用能力，包括詞匯的讀寫、英語的口頭表達及英語的閱讀等能力。在小學英語教學中，教師可以將游戲和自己的課堂教學相結合，帶領學生充分的融入到游戲當中，幫助學生借助游戲加深對教材內容的認知和理解，進一步增強學生的英語學習能力，提升對英語學習的興趣和熱情。

二、游戲教學法在小學英語教學中的具體應用方法

1.進一步增強游戲的趣味性和多樣性。

在小學英語教學中，教師將游戲教學法和自己的課堂教學相融合，必須要結合教學的實際情況和小學生的心智發育特點，體現出學生的課堂地位。小學英語教師在英語教學過程中，將游戲教學法進行充分的融合，最重要的是要尊重和了解學生的實際學習需求，并結合學生的年齡特點、認知能力及興趣愛好等，對游戲的種類進行選擇，特別要強調趣味性，因為游戲的趣味性是吸引學生參與課堂教學，提升課堂教學魅力的最大砝碼。只有那些有趣的游戲，學生才感興趣，才能帶領他們真正的融入學習當中，并且喜歡上學英語，進一步提升英語學習的效率和質量。小學階段，學生們普遍年齡偏小，他們的認知能力有限，對外界的一些新鮮事物會表現出強烈的好奇心，因而，小學生的好動天性在課堂上表現最明顯，很難有學生能夠老老實實、認認真真的上完整節課。面對這樣的現實狀況，開展游戲教學能夠有效吸引他們的注意力，并能夠長時間的沉浸其中，積極參與，活躍了課堂教學氣氛，使得課堂充滿了活力。例如，在學習時間章節內容時，教師教可以將角色扮演的游戲融入到教學中，首先將學生進行小組劃分，然后由小組成員進行角色分配，輪流分別扮演Mam和Tom，開始對話練習。

Tom：What time is it？

Mam：It is? 7 O'clock.

Tom：It is? time to get up.

最后，在下課之前，教師挑選學生為大家進行對話表演，鼓勵其他學生為他們的對話進行點評。通過角色扮演的游戲方法，一方面提升了英語教學的趣味性，調動了學生參與的興趣，另一方面有效鍛煉了學生的口語表達，提升了課堂教學的效率和效果。

2.進一步增強游戲教學的針對性。

在英語教學中，教師將游戲教學法應用其中，需要教師依據英語課程教學目標和教學內容，制定出相應的游戲教學方案。游戲的內容要僅僅貼合英語教學內容，充分展現游戲教學的優勢。在小學英語教學中，詞匯教學、閱讀教學及寫作教學都是非常重要的小學英語教學內容。在開展游戲教學的過程中，需要教師針對不同教學內容，科學合理的設計游戲，使得每一款游戲都能夠最大程度的提升小學英語課堂的教學氛圍和教學效果。

3.游戲教學要體現科學性和合理性。

在運用游戲教學法的時候，教師一定要做好教學管控，依據英語教學內容和教學目標，最定好教學設計，充分體現游戲教學的科學性和合理性，發揮出游戲教學的最大優勢。

三、結束語

游戲教學法在小學英語教學中發揮出了巨大的教學優勢，不僅可以提升學生的學習興趣，而且在師生互動中有效提升了課堂教學的質量，是一個非常值得推廣的好的教學方法。特別值得注意的是，教師要對游戲教學方法加強設計和管控，最大程度的發揮其教學優勢，推動英語教學的發展。

參考文獻：

[1]王道坤.淺析游戲教學法在小學英語教學中的應用[J].課程教育研究，2017（41）：94.

[2]徐曉云.游戲教學法在小學英語教學中的應用[J].名師在線，2018（31）：60-61.