單位如家，心中有愛

張潔

在網上查閱《我的單位觀》一文，發現是新華社推薦好文，本著研究探討的態度，我認真研讀了這篇文章。文章中心是“單位如家”，在此觀點下，作者提到了“三珍惜”：珍惜手上的工作，珍惜人際關系，珍惜已有的;“四忌”：忌推諉工作，忌愚弄他人，忌心浮氣躁;“三不”：不忘貴人，不忘補臺，不忘謙虛;三“最吃香”：做事出色，會搞團結，知恩圖報。文章樸實無華，很多觀念值得思考。

從文章中可以看出，作者對于單位的認同感極高，對于自我的約束力也是極強的。單位是展現個人能力、發揮自我價值的地方，相當于給了每一位員工一個展示自我的舞臺;同時每一位員工又是單位能夠不斷發展，持續向前的原動力。單位和員工二者相輔相成，互相不可或缺。

從員工角度考慮，從單位錄取你的那一刻起，就意味著單位對員工個人能力的一種認可，之后正式工作，如何獲得同事和領導對你能力的認同，這就需要按照《我的單位觀》中作者提到的去做。

在單位要常持求知之心。從初出茅廬到成熟老練，每一位員工都要保留住自己的求知欲，因為求知，我們才能不斷探索;因為求知，我們才能超越自我;因為求知，我們更能獲得成就感。有了這份成就感，我們對單位的感情就會越來越深。

在單位要常懷感恩之心。一位員工的職業成長，離不開同事的無私幫助，離不開對手的激勵鞭策，離不開領導的提點指導。不論是單位內還是單位外，我們都不是獨立生存在這個社會上，要常懷感恩之心，感謝每一份幫助、每一份鼓勵、每一份激勵，感激我們在單位相處的每一個日夜。有了這份感恩，我們可以寬容那些生活中些微的不愉快，從而加深對單位的感情。

在單位要常存敬畏之心。首先，我們要敬畏工作的莊嚴性。教師工作是一項細致且嚴肅的工作，對教師工作常存一份敬畏之心，你就可以對自己高標準嚴要求，你就可以坦誠地面對學生那一雙雙求知的眼睛。其次，我們還要敬畏工作的態度，謙虛，團結，踏實……這些都是我們要常存的那份對工作扎實態度的敬畏，唯有如此，員工的發展才能不斷刷新自我。

從單位角度考慮，單位是個人成長的大舞臺，是員工發展的支撐力。單位要給員工營造一種家的氛圍，想想我們在家里是什么樣的狀態，是舒適的、安定的、放松的。單位如家，我認為，在單位每一位員工都要有發揮自己特長的舞臺，都要有完善提高自我的機會，都要有合理溝通解決問題的渠道。在單位，員工的心情應當是積極向上的、樂觀豁達的，溫馨和諧的單位氛圍對員工能力的發展具有極其重要的作用。

北京一位大學教授曾說：不要看輕你所處的單位，也不要抱怨它。因為這一切都是你“自找”的。你看輕單位，就是在看輕你自己;你抱怨它，就是在嘲諷自己的無能，所以請善待自己，善待你的單位。曾經參加一次家長會，那位校長說，希望家長不要抱怨我們學校不好，因為你的抱怨起不到正向作用，而你的鼓勵卻可以幫助我們的老師、學校更加完美。誠然，每個單位都有自身的弊端，它可能不夠人性，可能不夠寬容，但換一個角度考慮，單位如何，也是我們每一個員工創造的。一味的謾罵、抱怨，不但起不到任何正面作用，反而會使自己處于負面情緒的困境中，讓你的人生黯然失色。所以，如果你覺得單位還不夠好，你就去改變它，多一些正面激勵，少一些抱怨，多一些改變，少一些放棄，唯有努力，才能更好！

最后，我也一點點異議，文中有句話是“離開單位，你什么也不是”，也許是作者對單位極強的認同感造成的，但是，我們不能因為單位而否認每個人在社會上存在的價值，我們的努力應當是不分地點的，但努力一定不會錯！