校企深度合作下高職語文教學(xué)面臨的學(xué)生人文素養(yǎng)問題及對(duì)策

肖友娥

（長沙南方職業(yè)學(xué)院 湖南長沙 410200）

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，政策大力鼓勵(lì)校企之間進(jìn)行深度合作。在此背景下，職業(yè)院校進(jìn)一步面向市場(chǎng)開放辦學(xué)，大力培養(yǎng)和提升學(xué)生的專業(yè)內(nèi)涵。同時(shí)，也更加注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的優(yōu)秀儲(chǔ)備型、應(yīng)用型人才。由于高職語文課程要求學(xué)生必須具備豐富的專業(yè)人文知識(shí)。因此，提高在校學(xué)生人文素養(yǎng)的使命落在了高職語文教師的身上。為了順應(yīng)時(shí)代大發(fā)展的潮流，契合政策，促進(jìn)校企之間的深度合作，切實(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，高職語文教師應(yīng)深入了解當(dāng)前在校教師和學(xué)生人文素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，找準(zhǔn)存在的問題，明確解決的對(duì)策。[1]

一、校企深度合作背景下，高職在校學(xué)生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

為了深入了解校企深度合作背景下，我校在校學(xué)生人文素養(yǎng)的基本情況。我校課題組編制了針對(duì)在校學(xué)生關(guān)于人文知識(shí)、人文態(tài)度、人文修養(yǎng)、人文教育要求等一系列問題，通過“問卷星”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)長沙市南方職業(yè)學(xué)院2018級(jí)469名五年制在校生進(jìn)行調(diào)研。筆者據(jù)此樣本數(shù)據(jù)，對(duì)我校高職在校生人文素養(yǎng)情況總結(jié)如下:

（一）人文知識(shí)方面的基本情況

關(guān)于什么是人文素養(yǎng)，只有18.76%學(xué)生表示完全了解，51.17%學(xué)生感覺大致知道，20.68%的學(xué)生感覺比較模糊，7.68%學(xué)生認(rèn)為自己還不清楚，1.71%學(xué)生表示自己完全不清楚。由此可見，用人單位特別看重學(xué)生的人文素養(yǎng)。……