以全民閱讀活動推動城市閱讀持續發展
——以即墨區“悅享即墨”全民讀書活動為例

解愛林 于艷艷 于 靜

(即墨區圖書館，山東青島 266200)

閱讀是人們獲取知識，了解世界、塑造自我的最重要的手段，也是人類保存、傳播、延續歷史文化的最根本途徑。一座城市的持續發展，不僅要看它的環境、規劃、建筑等外在形式、看其經濟指標和城市功能提高了多少，更要看該城市良好的社會人文環境有多大的進步，而全民閱讀毋庸置疑是打造良好社會人文環境的一個重要途徑。

1 城市閱讀現狀

近年來，隨著城市的發展，人們在認知觀念上也漸漸發生改變，對于城市發展的評價，我們已經慢慢達成共識：既取決于經濟發展的“硬實力”，也取決于精神文明的“軟實力”。

自中宣部、新聞出版總署等有關部門在社會倡導和開展全民閱讀活動以來，我國已有400多個城市開展了讀書節、讀書月等活動。通過政府部門和社會各界的共同努力，推動全民閱讀活動深入開展已經成為全社會的共識，全民閱讀活動已經在全社會蓬勃開展。

由光明日報、騰訊公司和京東集團聯合成立的“思想文化大數據實驗室”自2018年以來連續兩年在4·23世界讀書日發布《從閱讀指數看城市氣質》報告，對全國36個重點城市和300多個地級市的閱讀情況進行分析，全方位、多維度呈現了不同城市讀者的閱讀狀況及城市氣質。從報告中，我們看到在“閱讀指數總榜單”中36個重點城市中北京、上海、廣州、深圳、成都連續兩年位列前十，300多個地級市中，蘇州、無錫、東莞、溫州等城市也是名列前茅。數據反映出一些共性，比如一座城市的經濟文化發達程度，與這座城市居民對閱讀的熱愛程度呈現較強的正相關性。而這些城市，無一例外都是全民閱讀推廣較成功：北京閱讀季、上海讀書節、廣州讀書月……而深圳，更是在2013年被聯合國教科文組織授予全世界唯一一個“全球全民閱讀典范城市”稱號；2018年，成都市財政支持3500萬元用于推動全民閱讀工作，其中400萬元用于打造圖書館的融空間，政策先行、形成合力，推動成都在2019年報告中躍居第四；蘇州連續兩年位居第一，也與十幾年來“政府倡導、專家指導、社會支持、群眾參與”的蘇州閱讀節分不開。

2 即墨區“悅享即墨”全民讀書活動實踐

2016年，即墨榮獲“書香城市”稱號，成為青島市入選唯一地區。為鞏固“書香城市”榮譽成果，加快推進文化即墨建設，進一步營造起全民愛讀書、善讀書、讀好書的“書香”氛圍，提升市民文化素養，增添城市文化氣息。筆者提出在全區范圍內開展“書香即墨·閱讀悅美”全民讀書活動的政協提案，該提案被區委、區政府采納，列入“即墨區2017年為民要辦的10件實事”。自此，開啟了即墨區全民共讀的閱讀新征程。

三年來，即墨區圖書館作為承辦單位，主導設計了活動的專用Logo標志，把“悅享即墨”全民讀書活動打造成屬于全區民眾的閱讀盛宴，成為年度參與人數最廣泛、跨度時間最長、影響最大的重要活動之一，不僅把市民帶向了好書的懷抱，還將讀書通過各種活動帶到了市民身邊，讓閱讀深入人心。

2.1 全民推動，構建閱讀大環境

全區由上自下，發揮優勢，共同推動全民讀書活動工作展開。成立由區委、區政府主要領導任主任的全民讀書活動組委會，對全民讀書活動進行頂層設計、支持指導以及總結表彰。全區30余個單位與部門以及17個鎮街作為成員單位參與，辦公室設在區文旅局，上下呼應，形成由組委會牽頭、成員單位分項承辦、上下聯動的推進模式。財政劃撥專項經費用于保障全民讀書活動的開展。

圖書館作為承辦單位，聯合全區17處鎮街分館成為全民讀書活動的主陣地，負責整個活動的組織策劃、統籌協調及宣傳推廣。新華書店、攝影家協會、朗誦協會等社會組織以捐書捐物、籌辦展覽、比賽等形式助力活動開展。

TCP/IP、EtherCAT和POWERLINK，相關調研表明大約四分之三的工業以太網使用的是前三種接口，其次為POWERLINK和EtherCAT。

2.2 精工細作，打造讀書嘉年華

整個“悅享即墨”全民讀書活動分為“書香篇”“閱讀篇”“悅美篇”三個篇章，每個篇章都策劃了形式多樣的讀書活動：“你看書 我買單”惠民活動、征文比賽、閱讀推廣人培訓、“互聯網+閱讀”線上讀書活動、閱讀推廣“五進”(進農村、進社區、進校園、進企業、進部隊)活動、紅色經典誦讀活動等，各類活動主題細化、分層設計、亮點頻現，實現了全民參與、惠及全民的主旨和目標。

2.3 打造品牌，閱讀推廣出亮點

閱讀品牌是讀書活動品質的保障和形象的體現，其蘊含著持久的價值、文化和特色，具有兩個典型效應：一是磁場效應，像磁場一樣吸引著讀者，二是擴散效應，通過讀者的口口相傳、媒體推廣，擴散到更多的人群中，進而以其良好的口碑和知名度吸引更多的讀者，以此良性循環。

即墨區開展全民讀書活動過程中，形成的四大閱讀品牌，成為“吸粉”利器。

2.3.1 古韻流芳 融匯地方特色文化

走進即墨區圖書館尼山書院，古樂裊裊、古韻悠悠，恍然間仿佛穿越了時空。全民讀書活動期間，尼山書院結合即墨本土特色文化，努力打造傳承優秀傳統文化的平臺。即墨故事匯，邀請對即墨文化有深入研究的名人學者，從即墨方言、即墨的母親河-大沽河、即墨柳腔講到田橫五百士、田單火牛陣……帶領觀眾一起探尋即墨古今；書法公益課，邀請青島市書法協會會員盧正春老師授課，帶領學員領略書法的魅力；禮儀文化課，特邀兒童禮儀全國“十佳講師”劉萌老師授課，講授中國古代禮儀文明的基本框架，建立中華傳統禮儀觀念，培養學生人文素養，建立良好操守，并在生活中踐行中華傳統禮儀；古琴體驗課，邀請即墨音樂家協會古琴學會會長劉素云老師帶領學員學習古琴常識、體驗古琴魅力。此外，經典誦讀、茶藝、剪紙、陶藝等等，在有限的時間內讓參與者領略地方特色文化與中華優秀傳統文化的魅力。

2.3.2 錦繡童夢 體驗別樣“悅讀”方式

2019年全民讀書活動期間，由筆者編導、即墨區圖書館出品的原創情景劇《夢幻讀書日》在全區范圍巡演10場，反響熱烈。

“墨墨”情景劇是即墨區圖書館以吉祥物“墨墨”為原型創新推出的少兒閱讀推廣品牌活動，其初衷在于帶領孩子們跳出單純的“讀書本”的藩籬，將形式擴展到書本以外，以一種易于為兒童所接受的方式，激發兒童的閱讀興趣，創造藝術氛圍，讓孩子們在輕松愉悅的環境中分享快樂、啟迪智慧。

打造“墨墨”情景劇，主要針對的是少兒讀者，孩子們天生愛模仿、喜歡過家家，樂于扮演不同的角色，“墨墨”情景劇便是他們發揮想象力和滿足表達欲的平臺。不同的演出劇目，將原本枯燥或是帶有說教性的故事搬上舞臺，以“秀”的方式展現出來，無論是演的人還是看得人，這都是不一樣的“悅讀”體驗。

《夢幻讀書日》公益演出，從現場演出的效果以及觀眾的反應來看，可謂非常成功，一方面，獨特的舞臺設計、布景、燈光、道具等，讓觀眾有新奇感，另一方面，通過故事的情節、演員的表演將觀眾的注意力始終吸引在舞臺中心，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中自然融入故事情節，有利于引導孩子發現和感受文學的魅力，同時也起到了藝術啟蒙的作用。

2.3.3 詩禮傳家 傳承讀書好家風

“文章華國，詩禮傳家。”家風源遠流長，向來都是中華民族血脈中特有的一種優良傳統。讀書，亦是一項好家風，自古以來都是中國人未曾舍棄的文明傳統。為深入貫徹落實習近平總書記關于重視家教、家風建設的重要指示，弘揚傳統家庭美德，從首屆全民讀書活動開始，“書香之星”“書香家庭”評選成為活動的保留項目，一直延續，通過市民自薦、單位/社區推薦的方式申報。評選期間，成立評選小組，通過入戶考察、走訪調查等方式，最終評選出“書香之星”“書香家庭”。“書香之星”均讀書眾多、在學術上有所造詣，或在某個領域有所建樹；“書香家庭”則家庭讀書環境良好、學習氛圍濃厚、家庭文明和諧，帶動和幫助鄰里、親友和同事共同讀書學習。希望通過表彰，入選者能夠繼續發揮典型示范引領作用，將讀書的良好風氣在小家中傳揚，繼而在全區傳揚，推動我區全民閱讀建設。

2.3.4 古城大講堂 打造城市文化高地

即墨古城大講堂，是即墨區的重磅文化活動，定位為文化類講堂，側重文學、歷史、藝術、民俗、哲學等方面，邀請這些領域的一流專家學者前來演講。設立的初衷在于豐富市民文化生活，提升市民精神文明素質，為即墨的文化發展提供智慧支持。自2017年大講堂開辦以來，葛劍雄、王國平、閻崇年、單霽翔、方錦龍等眾多“大咖”均是古城大講堂的座上賓，市民可與這些文化名人、學者、大師零距離對話、交流與切磋，共享精神盛宴。大講堂開拓了一條專家學者走向市民生活的途徑，成為大眾的文化殿堂，創建出一種先進文化的全民共享模式，成為即墨區全民閱讀推廣的亮麗名片。

2.4 全民參與，書香氤氳滿墨城

2019年“悅享即墨”全民讀書活動自5月9日啟動，歷時5個月，共舉辦讀書活動200余場次，10余萬人次參與其中，感受閱讀的樂趣與魅力，涵蓋行業職工、機關干部、社區居民、在讀學生等各類社會群體，實現了讀書活動的全覆蓋，具有廣泛的社會影響。

期間，除傳統的利用標語、展板、宣傳折頁等方式進行宣傳外，圖書館聯合當地媒體，策劃制作讀書的公益廣告、宣傳短片等在微信公眾號、電視臺、戶外電子屏播放以及通過主干道道旗、公交車體廣告、戶外燈箱廣告等形式增加宣傳的覆蓋面，強化市民認知，不斷提高全民讀書活動的影響力和輻射力；除此之外，制作印有活動Logo的帆布袋、雨傘、筆記本、書簽等創意產品作為活動獎品發放，增加市民好感度，最大限度地吸引社會各界和廣大群眾的積極參與。在活動的啟動儀式、頒獎典禮以及期間的大型活動中，大眾網、鳳凰網、網易新聞等新聞網站運用通訊、圖片、專題報道等方式，關注閱讀盛會，推動“悅享即墨”全民讀書活動的影響力、輻射面、美譽度日益增強。

3 開展全民閱讀活動的建議

3.1 政府主導，提升活動高度

作為一項在整個城市范圍內開展的公益性文化活動，政府必然不能缺位，政府的積極倡導是活動取得成功的組織保障。即墨在全民閱讀推動過程中，成立由政府部門牽頭，市直各部門、單位，各鎮街共同參與組成的組委會成員單位，確保全民閱讀活動在實施過程中得到有力的推廣和保障，同時，將全民閱讀活動列為政府重點項目——“為民要辦實事項目”，撥付專項經費以保證活動順利實施。

3.2 上下聯動，城市共同參與

既然是全民閱讀，必然要共同參與。即墨的全民讀書活動期間，一方面50余個組委會成員單位全力配合，組織專人落實各項工作，同時結合自身實際，廣泛開展讀書活動，另一方面充分挖掘社會力量的參與，共同推進各項活動順利開展。如樊登讀書會、約讀書房、共讀書房、葛巾讀書會、悠貝繪本館等眾多的閱讀組織開展常規性讀書活動，相關文化企業自行組織公益性讀書活動，政府通過外包、吸引企業贊助等形式引導更多社會力量的參與。社會力量參與，一方面克服了政府和閱讀公共部門人力不足、敏感度不夠的缺陷，另一方面在推動閱讀日常化方面有較大優勢。

3.3 重視新媒體，創新閱讀形式

互聯網時代，人們的閱讀大環境發生了翻天覆地的變化，相應的，人們的閱讀手段也不再僅僅局限于紙質閱讀，各種電子媒介、新媒體所承載的閱讀形式正成為閱讀推廣活動的亮點。因此，活動的組織者要以積極開放的心態面對閱讀形式的改變，不斷嘗試新的閱讀推廣方式，不斷通過形式創新和內容創新，使傳統閱讀與數字化閱讀能夠相得益彰，滿足不同群體的閱讀需求。即墨圖書館微信平臺“博看有聲”“博看微刊”“貝貝國學少兒資源”“數字閱讀云平臺”等線上閱讀資源備受讀者好評，每年舉辦“互聯網+閱讀”網上競答、閱讀打卡等線上讀書活動，既增強趣味性又提高參與度。

3.4 細分讀者群，有針對性策劃閱讀活動

全民閱讀涵蓋城市不同群體，要想達到全民參與的效果，必須細分讀者群，針對不同群體的閱讀興趣和閱讀能力，提供有針對性的閱讀服務。在實際操作中，有幾類人群需要給予特殊的關注：一是未成年人。可以通過與學校、幼兒園、家庭合作的方式開展活動，以培養閱讀興趣和提高閱讀能力為重點，增強活動的趣味性；二是殘障人士。由于殘障人員本身的特殊性，閱讀活動的形式也有一定的局限性，可與殘聯聯合開展活動，雙方共同發揮專業優勢，通過讀書互動，促進殘疾人與社會、殘疾人與殘疾人之間的溝通和交流，不斷提高自身的綜合素質；三是農民工。可通過送書進工地、開通農民工讀書綠色通道等形式，為農民工閱讀創造條件。

另外，社區居民、部隊官兵、老年群體等，都可成為細分的一類讀者群，組織方要根據不同群體的閱讀需求、閱讀特點有針對性的策劃閱讀活動，迎合需求，打動人心，使閱讀推廣工作真正落地，取得實效。

3.5 專家指導，形成“名人”效應

所謂專家，必然是在一定領域有所成就的人。邀請專家助陣讀書活動，一方面專家可給予專業的閱讀指導，使活動更具專業性，另一方面，也有利于形成名人效應，提高活動知名度，擴大活動影響。2019年，即墨的全民讀書活動啟動儀式特別邀請了中央廣播電視總臺少兒頻道節目主持人鞠萍助陣，鞠萍的到來，讓讀者們驚喜非常，她在現場與觀眾分享閱讀故事，暢談閱讀心得，為“悅享即墨”獻聲，用名人效應帶動全民閱讀，為即墨這座“書香之城”營造良好的氛圍。

3.6 強化宣傳，形成“鋪天蓋地”宣傳效應

通過各種渠道、采取多種形式進行全民閱讀宣傳，只有提高群眾知曉率才有可能提升大家的參與度。一是傳統宣傳不放松，標語、宣傳欄、展板、宣傳彩頁以及戶外櫥窗、公交站牌、車體廣告、道旗等宣傳方式依然是重點，目的在于給市民以直觀的視覺沖擊效果，強化印象；二是重視利用新媒體，借助網絡、廣播、電視等媒體進行全民閱讀宣傳，增加宣傳覆蓋面；三是其他宣傳形式，如開展全民閱讀宣講、制作全民閱讀文創產品、發送手機宣傳短信等，各種形式相結合，真正讓全民閱讀“鋪天蓋地”，深入人心。

4 結語

城市閱讀是一項需要長期堅持開展的綜合性工程，對于城市的持續發展和和諧社會的構建意義重大。如果說經濟建設是城市的“筋骨”，那么閱讀所體現的精神文化內涵就是城市的“體溫、氣質和風韻”，它使一座城市擺脫“千城一面”的困局，呈現出獨特的魅力，涵養出別處無法復制的、獨屬于自身的城市氣質。縱然推進全民閱讀的道路充滿許多困難，我們依然要保持堅定信念、努力堅持，讓這項利民工程最終“開花結果”。