弘揚中華傳統美德，塑造職教時代新人

劉 瑛 王雄偉

（湖南化工職業技術學院，湖南 株洲 412000）

中華傳統美德是中華傳統文化的精髓，蘊藏著巨大的中國智慧，為新時代大學生的健康成長提供寶貴精神營養。“堅持把立德樹人作為根本任務”“要在加強品德修養上下功夫”“以美育人、以文化人”“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”等文化精髓，是目前開展“奮進新時代 中華傳統美德職教行”活動的根本遵循。引導廣大同學追求精益求精和專注耐心，甘于淡泊的品格，在實踐中提升自身職業素養；傳承中華民族崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的品格；加強對家風家教、民族傳統、中國精神和特色文化等傳統美德的總結、整理和發掘，結合當地的優秀文化、行業文化，大力推進中華傳統美德進校園、進課堂、進社團、進教材，并將之創造性融入到教育教學實踐和豐富多彩的校園文化中，實現美德教育全覆蓋，形成各具特色的校園文化。

1 中華傳統美德概述

中華傳統美德的主要內涵有：愛國奉獻，以天下為己任；求真務實，敬重誠實守信；樂群貴和，強調人際和諧；勵志自強，崇尚精神境界；德性修養，重視躬行慎獨。中華民族優良道德傳統還有勤勞勇敢，謙虛謹慎、戒驕戒躁、廉潔奉公、勤儉節約、艱苦樸素、寬厚待人、見義勇為、孝敬父母、尊師敬業等等。

中華傳統美德是中華民族優秀的道德品質，優良偉大的民族精神，崇高的民族氣節，高尚的民族情感，健康向上的民族心理，良好的民族習慣和禮儀的總和。傳承弘揚中華傳統美德，就是要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等傳統美德。弘揚中華傳統美德活動，使中華傳統美德教育與職業教育有機融合，促進職業院校構建和完善具有職業教育特色，有利于中華傳統美德傳承發展，德智體美勞全面培養的育人體系；基本形成有規劃、有品牌、有載體、有活動、有作品、有影響的工作格局；培養一批弘揚中華傳統美德的優秀人才、形成職業教育師生自覺踐行中華傳統美德的良好習慣、營造傳承發展中華傳統美德的良好氛圍，提升職業教育社會影響力；繼承中華傳統美德應有的態度，即為學習、繼承，并結合時代要求發揚光大，為社會主義物質文明、精神文明和生態文明建設服務。

深入挖掘和闡發中華傳統美德的時代價值，為黨育人、為國育才，培養具有中華傳統美德和精湛技藝的、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2 尊重教師

尊師是中華民族的傳統美德。教師之所以被人們尊稱為“師長”，就是中華美德講究“一日為師，終身為父”。新時代大學生在學習生活中，必須從內心真正地尊敬教師。

作為一名學生，首先應當自覺地尊重老師。老師為培養教育學生嘔心瀝血，辛勤地勞動，毫無保留地傳授做人的道理、講授知識、解答疑惑。老師傾其全部心血于教育事業，自然應該得到尊重。不僅如此，學生還要理解老師。因此，學生應經常與老師接觸，向老師匯報，遇事向老師請教，征求他們的意見，溝通思想，以便得到老師的理解和幫助。要將自己自始至終地擺放在“學”的正確位置上，要在尊敬教師、認真學習、聽從教誨、學而不厭、虛心求教等幾個主要方面對自己從嚴要求。一是行動上尊敬教師。大學生對于教師的尊敬，在自己的日常行動上有所表現。如在回答老師的提問或者同老師交談時，不允許學生坐而不立。

二是態度上尊敬教師。大學生在同自己的老師接觸交往時，不論與對方是否熟悉，均應在態度上對對方畢恭畢敬，不可過分隨便。對老師在態度上的恭敬，主要應當在語言以及行禮上得以體現。三是認真學習。老師對學生寄予的最大期望是勤奮學習、早日成才。而好學上進，刻苦讀書，則是學生對老師的最好回報，大學生的認真學習就是對教師的一種最大的尊重。

3 建立和諧的同學關系

在大學校園內，同學之間朝夕相處，因此，在人際關系中，和諧的同學關系很重要。 正確處理好同學關系，珍視同學情誼，將對自己的學習、生活乃至今后的事業有極大的幫助。很多同學來自不同的地方。有的具有演說能力；有的富于幽默、風趣，氣質灑脫；有的熱情大方、樂于助人；有的聰明博學、出言驚人，等等，每個同學身上都有自己的“閃光點”。因此，決不能因為自己不具備別人所具有的長處而感到自卑，更不能因此而產生嫉妒。因為任何一個人都不可能達到完美無缺，而是應該做到“取人之長，補己之短”。不僅如此，由于同學們都來自不同的學校，大家對新環境都有一個適應的過程。適應新的學習環境，從中學到大學，學習和生活環境的變化是非常大的，進入大學后，首先要注意的是增強大學生自身適應能力。適應，主要是心理適應。任何事物都可以由陌生到了解、到熟悉。可見，陌生并不可怕，通過接觸，你會發現其吸引力所在。我們應將興趣轉移到現實中的事物上來，去了解、認識新同學和老師，立即熟悉新環境，而不要依戀過去的同學，因為如果老是陷在過去的回憶中，不愿置身于新的環境、新的學習和新的生活，不敢正視客觀現實，就可能阻礙自身對新環境的適應。入學后，首先接觸到的是新的老師、新的同學、新的集體、新的學科和新的教材等，這就需要自己必須盡快熟悉新的環境，盡快適應新的要求。只有通過自身的變化去適應變化的環境，才能及時與新的環境相適應。 新生入學后要有意識地鍛煉自理能力。

對于每一個大學生來說，有什么問題、困難都要積極主動地向學校輔導員咨詢，及時解決各種問題，盡快培育友情，參與集體活動，建立好新的人際關系。不能以自己的標準來要求他人。如一個寢室住6個人，早睡、晚睡、早起、晚起等方面都要以社會公德為標準；其次要正確處理好同學之間日常生活難以避免的一些小摩擦或沖突，要正確看待這種摩擦和沖突，并努力通過交流和溝通來解決矛盾。這時，當同學遇到困難時，我們都要主動幫助他，無私地伸出友愛之手。我們相信，友誼是建立在共同的理想、志趣、愛好以及相互幫助、攜手進步的基礎上的。古羅馬政治家、哲學家西塞羅在描述友誼時這樣說道：“世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。”在處理同學關系時：一是要和睦相處。要以禮待人。與同學相處，不論自己與對方具體關系如何，均應對其表現出應有的尊重，并時刻對同學以禮相待。二是要真誠友善。與同學相處時，一定要注意以誠待人、與人為善。以誠待人，就是要求自己心口如一、言行一致，不可以充當口是心非、表里不一、缺乏真誠的“偽君子”。與人為善，就是要求自己在待人接物方面凡事要心存善意，對同學友好相待，切不可心存惡念、以惡待人。大學生必須謹記：善待他人，是一種教養。善待他人，就是善待自己。三是要理解寬容、團結友愛。在大學生活中每一名學生的性格、經歷、習慣各不相同，同學之間難免會產生一些矛盾和摩擦。作為一名大學生，理應擁有開闊的胸襟，不要計較同學之間的小是小非，尤其是不要無事生非。同學之間，理解與寬容不僅十分需要，而且難能可貴。在同學之間提倡理解，就是要求大學生理解他人的立場和態度，懂得別人的思想感情，對對方的喜、怒、哀、樂能夠心領神會；提倡寬容，則是要求大學生寬宏大量、善于容人，尤其是要善于原諒別人的過失。所謂“有容乃大”，古今中外能夠成就大事之人，無不具有容人之 雅量。

4 處理好個人與集體的關系

新時代大學生的學生生活，在很大程度上來講仍然是一種集體生活。大學生需要以自我管理為主。作為大學生，必須明白老師有意識地培養學生自我約束、自我管理的能力，并有意識地提供各種鍛煉機會，讓學生在鍛煉中自我認識、自我評價、自我調整，從而進行自我管理，自我調適，以便在未來社會的激烈競爭中，能夠充滿自信地走向社會、適應社會。因此，大學生應注意自覺性的培養，增強自律 意識。

大學在個人與集體之間的關系中，每個同學都應以集體的思想行為準則來要求自己，懂得待同學要友好、謙遜、誠懇、忍讓、有禮貌、守紀律，等等。在新的集體活動中，要以集體的行為規范和人際關系的準則來約束自己，要培養自己的協作精神和集體榮譽感，要勇于展示自己的才能，鍛煉和提高自己的能力。在改革開放的今天，自我表露實際上體現著一種可貴的自尊、自信、開拓和進取的品質。每一個同學都應該勇敢地站出來，鍛煉自己這方面的品質。一般來講，新時代大學生在處理個人與集體之間的相互關系時，每一名大學生既要注意關心集體，又要始終熱愛集體。

一是要關心集體。在日常學習與生活里，都必須自覺地融入集體生活、關心其所處的集體。大學生在參與集體活動時，要積極而主動，不能存在任何附加條件的。只有兼顧了這兩個方面，大學生參與集體活動才具有其真正意義。

二是要熱愛集體。大學生都要愛護自己所處的集體，都有責任、有義務悉心維護集體。大學生對其所在集體的維護，一方面應當表現為對于集體利益的維護。大學生們要在為集體創造價值、捍衛集體利益的同時，敢于同損害集體利益的一切行為進行堅決的斗爭。

三是要為集體做奉獻。大學生要對于需要自己所承擔的集體工作具有一種強烈的責任感，要努力為集體多做奉獻。要盡快適應新的集體，樹立良好的自我形象，就應當主動調整和適應自己。在這個新的集體中，也有不斷學習和適應的過程。我們應該認識到，一個真正的班集體，不僅僅是一個班的同學學習、生活的地方，而且是同學們思想、感情和目標上的總體現，是集體意志和集體利益上的認同，這對每一個同學都具有很大的影響力。因為任何事物都必須通過自身的參與，才能由陌生到了解、到熟悉。