初中物理力學部分典型例題設計分析

郭慶朝

(北京師范大學?？诟綄賹W校 570203)

初中物理是初中生的必學課程之一，也是中考的必考科目之一.物理的學習也能夠培養初中生的科學思維能力、分析解決問題能力、物理應用能力、實驗探究能力等.這些能力有利于初中生提高自身在物理學科學習中的綜合素質，促進初中生在物理學科中更高效的學習.教師可以運用講解典型例題來幫助初中生鞏固物理知識，促進高中生的物理思維的發展.

一、典型例題設計分析

1.受力分析的基礎典型例題

設計分析:這道例題的設計是以受力分析的知識點為基礎，是初中生在力學部分學習中較基礎的一部分力學知識.該問題是教材當中的平衡力受力分析的知識點的一個基礎問題.在初中生剛開始學習力學部分時，這種基礎的力學的典型例題可以給初中生樹立一個良好的自信心.初中生多練習這類基礎的力學典型例題能夠將力學部分的基礎知識牢牢掌握.初中生只有在掌握了力學的基礎知識后，才能夠更加深入的去研究課本當中，一些較難的或者是有深度的，有關于力部分的知識.而且像這類基礎的力學典型例題，能夠增加初中生學習的積極性和熱情.初中生會愿意投入更多的時間和精力到物理的學習中來.該典型例題的設計也考查了初中生是否具有最基本的分析物理力學問題的能力.初中物理教師通過典型例題可以看出初中生在基礎知識當中存在哪些理解不全面的知識點，教師可以在教學當中對初中生理解不全面的知識點進行更加細致的講解，幫助初中生解決問題.

2.浮力與密度結合的典型例題

例題:用同種材料制成質量相等的實心球和空心盒子各一個，把球放在封閉的盒子內，它們恰好懸浮在水中，若把球與盒用細線相連在水中靜止時，仍有1/8的體積露出水面，此時繩的拉力為40N，求:(1)材料的密度；(2)空心盒子的體積；(3)剪斷繩子，靜止時空心盒子露出水面的體積是多少？

設計分析這道典型例題是在浮力知識點的基礎上進行設計的，并且在浮力的基礎上添加了密度的知識點，屬于一道綜合型的題目.這道題目在典型例題當中，不算特別難，但是也有一定的困難程度.解決這道典型例題需要初中生能夠掌握好有關求浮力的公式和有關求密度的公式，在一定程度上拓展了初中生在物理學習當中的思考能力.教師可以利用這道典型例題來考察初中生對浮力知識點和密度知識點的熟悉度.學生學習物理應該是從簡單到復雜，從一般到困難，是一種循序漸進的學習過程.當初中生能對這類典型例題熟練解答時，高中物理教師還可以在這類典型例題上進行一些題目的變換或者增加一些具有科學性的符合規律的物理條件給學生的解題增加一些困難，從而來提高初中生對于初中物理題目的解決能力.

3.有關力學的作圖題

設計分析這是一道有關于力學的作圖題的典型例題.這道例題主要考查的就是初中生在物理方面的動手操作能力，學生在作圖時要審好題目并知道力的方向、力的大小和角度的關系，畫出力的示意圖.這道作圖題也是提高學生的觀察能力和動手操作能力以及在物理學習上的細心和認真程度.

4.有關力學的物理實驗典型例題

例題小剛的爸爸給小剛在超市買了一種純牛奶，小剛覺著牛奶喝起來較稀，于是他想測量一下牛奶的密度.他先上網查詢了牛奶的密度應該為1.05克每立方厘米，然后小剛從廚房中拿來一根粗細均勻的木制筷子，在木制筷子的表面均勻的涂上一層蠟，并在木制筷子的一端繞上一段金屬絲(體積不計)，做成一支“密度計”，小剛又找來一個符合實驗操作流程的裝水的容器和一把帶有刻度的直尺.請你按照小剛的實驗思路，將實驗步驟補充完整.(已知水的密度ρ)

實驗原理:漂浮條件和阿基米德原理.

實驗器材:有刻度的直尺、粗細均勻的木制筷子、一段金屬絲、裝水的容器、水、牛奶.

實驗步驟:(1)用有刻度的直尺測量出用在一端繞有一段金屬絲的木制筷子制成的“密度計”的長度L;(2)將“密度計”放入裝水的容器中，使其豎直漂浮在水中，用有刻度的直尺測出密度計露出水面的高度H；(3)利用上述測量出的物理量和已知量計算牛奶密度的表達式為:

設計分析:這道有關于初中物理力學的物理實驗的典型例題，結合了浮力的知識點和密度的知識點以及各種材料和測量工具的使用.這類物理實驗的典型例題能幫助初中生更多的去了解初中物理力學的題目不僅僅是平時物理試卷中出現的常規性考試題目，還有像實驗題這樣的題目類型，讓初中生能夠了解物理題是多種多樣的.這道典型的物理實驗題在題目上給出了一些思路，讓初中生可以在做題的時候有一定的思路，并按照這個思路進行解題，不會導致初中生在做題時大腦一片空白，沒有解題的方法和思路，找不到頭緒.而且這道典型例題與實際生活息息相關，這樣也會促使初中生在生活當中遇到與物理相關的問題時會應用物理知識來進行解決.物理實驗是具有科學性和嚴謹性的，這樣也會讓很多初中生在進行物理實驗當中能夠當成一種嚴謹的科學態度.

典型例題其實就是常考的題目類型的代表題目，初中生掌握典型例題可以通過這些典型例題來解決這一類題目.對典型例題進行深度解讀剖析可以幫助初中生查缺補漏，鞏固學過的原有物理知識，接受延伸的物理知識.研究典型例題還能夠提高初中生對物理學習的興趣，激發初中生的學習物理的積極性，進而提高初中生的物理的學習能力.