外文文獻研讀匯報在臨床醫學碩士研究生的教學應用探討

黎 敏，段姝婷，王樂樂，丁瑞峰*

（包頭醫學院第一附屬醫院消化內科，內蒙古 包頭 014010）

研究生教育作為培養高、精、尖人才的重要手段和途徑．是將我國“人才強國”和“科教興國”戰略的充分結合[1]。就臨床醫學碩士研究生而言，學術學位顧名思義，為臨床科研而培養，外文文獻研讀是其最基本的技能，只有大量閱讀文獻，特別是外文文獻，在提高英語水平的同時，更能掌握醫學前沿，更好的進行實驗設計，更能做出成果，發表高水平論文。專業學位更注重臨床技能培養，在臨床培養上按國家統一的住院醫師規范化培訓要求進行，需完成統一的規培考試后取得規范化培訓的合格證書，即“雙軌合一”模式。在這種培養模式下，專業學位研究生在臨床要經歷至少33個月的科室輪轉，雖然臨床實踐能力得到提高．但是科研時間卻大幅度減少，科研能力逐步弱化．將直接影響了研究生學位論文質量，另一方面，研究生導師基本上都是臨床醫師，由于教學、臨床等工作任務繁重，導師對研究生科研能力培養的重視程度不夠、投入精力不足，進而影響研究生的科研能力培養質量[2-3]。在此形勢下，我們要求學生必須進行外文文獻閱讀，要求專業學位研究生掌握臨床科學研究的基本方法。那么如何使外文文獻研讀更好的被學生利用和吸收，更能有收獲呢，結合自身帶教學生的經驗，將從以下幾個方面來說。

1 文獻數量

在研究生入學始，往往導師已經確定了課題方向，研究生需要進行研究課題的查新，實驗設計，一個課題可能有多位研究生參與，所以這個時期，需明確分工，需要閱讀文獻的數量比較多，其中外文文獻占比較大，建議每個研究生實驗前精讀外文文獻至少20篇，閱讀文獻至少一百篇，利用早會時間，每周2次的以PPT形式的研讀匯報，將實驗相關的文獻總結、歸納，導師及科室其他老師給與指正指導，用3個月時間做好實驗前的查新、課題設計、標書書寫，實驗開始實施后，難免碰見各式問題，要帶著問題一邊查找文獻一邊解決問題，每1-2周至少1次的文獻閱讀匯報和實驗進度匯報，羅列出實驗中碰見的問題，提出解決方案，一一攻克，關注本專業前沿動態，優先本實驗相關的進展內容，或者本專業前沿的的技術知識更新。堅持到畢業前，這樣會積累豐富的本專業知識以及掌握論文書寫精髓，為以后的論文書寫及科研設計打下堅實的基礎。

2 文獻檢索

文獻檢索是所有科研工作者必須掌握的一門技術[4]。利用文獻檢索，篩選出我們需要的外文文獻，并精讀，部分以PPT形式展示，闡述論文研究內容的背景知識、研究線路、應用方法、研究成果、結論等，講解完畢后可從實驗的設計、技術方法、研究內容及組織形式上深度剖析論文的創新點和價值點．并同時論述論文在研究設計或者撰寫內容等方面有待改善之處，選取的文獻最好是Lancet、JAMA、N Eng J Med、Circulation、Science等高水平的雜志或者影響因子較高的雜志，或者本專業領域內著名學者發表的文章。

3 文獻的創新性

在該領域中，要知道別人研究了什么，研究到哪個程度，總結別人的觀點，發現問題，產生新的想法?？蒲械谋举|是創新，課題的選擇要新穎，要有前瞻性，要有實用性，多閱讀外文文獻，文獻積累到一定數量，就能把多方面聯系起來，從中找到創新點。選題前一定要有大量文獻閱讀的積累，特別是外文文獻必不可少，在此基礎上才能進行選題，選題要準確，既要符合理論的發展趨勢，又要緊跟時代的步伐，有一定的學術價值，研究思路清晰，觀點鮮明，論據充分，突出自己的創新點，合理借鑒和引用他人的成果。

外文文獻研讀到一定階段，可以讓學生參與到課題的申報流程中，國自然、地區內的科研項目一般每年都會有3-4個課題的申報，申報前和導師確定好方向，申報前自行進行研究課題查新、設計，課題申請書的書寫，可以把申請的課題內容做成PPT形式，在科室例會上進行討論，并介紹該實驗的可行性及合理性。導師級科室其他老師予以指導及修改，最后完成課題的申報。逐步培養學生善于發現問題、提出問題并尋找解決方法的能力。

4 疫情下的新挑戰

眾所周知，2020年，全球范圍內爆發了新冠肺炎疫情，與每個人都息息相關，直接影響到了每個人的生活學習。疫情嚴峻，我們要適應新的形勢，做出適當的調整，我們仍要要求學生至少每二周一次的PPT，以郵箱形式發給導師，嘗試進行課題的申報，加強自身的學術能力。

5 文獻閱讀的預期

發表科研論文是展現科研成果的重要方式，也是醫學研究生培養的重要環節。不同于本科生培養具備教學大綱、教材、授課、考試等系統教育，研究生培養更多關注學生科研思維的建立和科研技能培養。醫學研究生想系統學習論文書寫的機會很少，多數是自學及導師指導下完成，發表SCI文章是每個醫學研究生都夢寐以求的事情，那么文獻研讀是必不可少的，最為重要的，那其中外文文獻就尤為重要了。

6 結 論

所以外文文獻研讀在研究生的培養過程中非常重要，提升英語水平的同時，在科研設計、國際學術交流、論文書寫等方面都至關重要，雖然不能以論文論英雄，但高質量的論文一定代表了你無法超越的實力，所以研究生的培養中要注重外文文獻的閱讀培養。在實施的過程中可能會出現各種各樣的困難，需要我們不斷的探索、總結問題、發現問題并改進和完善，外文文獻研讀教學模式是一種針對性強、效果顯著、師生共同進步的教學方法．可促使研究生形成嚴謹的科研思維，敏銳的發現問題和提出質疑、努力尋找解決方案，外文文獻研讀匯報教學不但培養了學生的科研實踐創新能力，同時也是與國內外同行進行學術交流、探討經驗的一種方式，可推動我國醫學事業的發展。我校也會在今后的教學工作中不斷豐富其教學形式，對其不斷探究、創新和改進。

恰恰是疫情，醫學生有了更多時間，可以用來專心的學習、閱讀，充分利用好網絡資源，可以進行一周2次到3次的外文文獻閱讀，線上專題講座，適當的戶外活動，觀看積極向上的愛國主義電影，家務勞動，豐富學生生活，使學生做到真正的停課不停學，做到德智全面發展，培養一個對人民對國家有益的人才。

外文文獻研讀是科研的基石，是論文書寫的基礎，是課題實施的必不可少的要素，是臨床醫學研究生必備的技能，我們將在今后的醫學研究生的教育培養中，加強外文文獻研讀匯報，從數量到質量，都要嚴格要求，摸索一條適合醫學研究生發展的科研之路，同時加強醫學研究生的思想教育工作，關注其身心健康，愛國、守信、誠實、奉獻、忠誠于黨、忠誠于人民，德醫兼備，使其成為科技興國的棟梁之才。