于 洋
(膠東(威海)黨性教育基地文登教學(xué)管理辦公室,山東 威海 264400)
現(xiàn)如今,伴隨著廣大民眾的生活質(zhì)量不斷提升,我國民眾對精神方面的需求也在不斷提升,這使得文博事業(yè)以及旅游事業(yè)開始逐漸興盛。對于博物館來講,其屬于收藏各種文物的主要場所,能夠?qū)ξ奈锲鸬揭粋€良好的保護(hù)以及管理作用。而文物本身不但具備著史料功能,同時也具備著教育功能,能夠影響和引導(dǎo)我國民眾的精神世界。因此,需要對目前基層博物館建設(shè)以及發(fā)展過程當(dāng)中存在的問題進(jìn)行深入分析和研究,采取有效措施將這些問題解決和消除,從而促使基層博物館能夠在文博事業(yè)中發(fā)揮出相應(yīng)的作用和價(jià)值。
伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,我國目前很多博物館都開始實(shí)行免費(fèi)開放,在這種背景下,相關(guān)政府部門也在陸續(xù)加強(qiáng)對文博事業(yè)建設(shè)資金的投入力度[1]。但從現(xiàn)狀來看,仍有部分基層博物館面臨著資金短缺的問題,而且并沒有得到有效合理地解決。雖然目前社會上各個領(lǐng)域都在積極地參與文博事業(yè)的建設(shè)工作,不過資金方面的投入仍然難以得到有效保證,同時民間的資金也難以真正有效地進(jìn)入到文博事業(yè)當(dāng)中,這使得基層博物館當(dāng)中部分藏品未能展開及時有效的維護(hù)以及更新工作。
博物館屬于全額撥款的文化事業(yè)單位,其管理工作主要由當(dāng)?shù)氐奈墓懿块T以及國家文物局來擔(dān)任。目前來看我國基層博物館的管理體制相對滯后,在發(fā)展過程當(dāng)中會需要受到行政管理方面的嚴(yán)格限制,所以非常缺乏一定的自主權(quán)以及獨(dú)立權(quán),自身難以形成有效的改革以及發(fā)展。此外,基層博物館在人事管理制度方面存在著比較僵化的問題,人才激勵機(jī)制以及考核評價(jià)機(jī)制都不夠健全完善,這導(dǎo)致博物館中的相關(guān)工作人員對待自身工作缺乏足夠的熱情,難以產(chǎn)生良好的進(jìn)取觀念以及工作理想。
從現(xiàn)狀來看,我國基層博物館中部分工作人員其綜合素質(zhì)相對落后,嚴(yán)重缺乏復(fù)合型管理人才,同時在人才崗位的設(shè)置方面也存在著較為不合理的問題,這使得我國基層博物館的人才隊(duì)伍建設(shè)工作受到了嚴(yán)重的影響和制約[2]。目前,基層博物館中并沒有將人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行完善,使得人才培養(yǎng)難以跟上文博事業(yè)的快速發(fā)展。此外,基層博物館中人員構(gòu)成相對復(fù)雜,很多工作崗位并不是文博專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行擔(dān)任,同時存在部分工作崗位是由退伍軍人以及轉(zhuǎn)崗安置,這些工作人員并沒有接受過系統(tǒng)的崗位培訓(xùn),難以勝任相應(yīng)工作的同時也難以充分發(fā)揮崗位職責(zé)為文博事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
首先,地方財(cái)政部門應(yīng)注重基層博物館的發(fā)展,在為其撥款的同時也要注重資金來源渠道的有效拓展[3]。例如:引入市場機(jī)制,積極發(fā)揮當(dāng)?shù)氐奶厣珒?yōu)勢,主動吸引社會各界的投資,以此來不斷構(gòu)建一個具備長效性以及多元化的經(jīng)費(fèi)來源機(jī)制,這樣可以顯著緩解基層博物館建設(shè)資金方面的壓力。其次,為了能夠保證基層博物館可以實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展,需要主動對管理體制展開完善工作,應(yīng)建立健全一個獨(dú)立的管理體系。應(yīng)保證政事分離,給予基層博物館足夠的經(jīng)營自主權(quán),從而使得基層博物館可以主動去承擔(dān)自身應(yīng)有的義務(wù)以及相應(yīng)責(zé)任,發(fā)揮出主體作用。例如:在國外很多政府僅管理少數(shù)博物館,而大部分博物館并不歸政府管理,能夠由獨(dú)立的法人對博物館展開理事會管理,擁有非常明顯的獨(dú)立自主權(quán)。因此,我國應(yīng)對此給予適當(dāng)?shù)慕梃b,出臺相應(yīng)的法律法規(guī),從而促使博物館在實(shí)際運(yùn)營過程中能夠擁有一個較為良好的發(fā)展環(huán)境。
利用人才激勵機(jī)制的創(chuàng)建,可以有效引入更多的專業(yè)人才,將人才引用機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新和改良,可以有效拓展人才引入的渠道。因此,基層博物館應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展需求,對當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g手藝傳承人以及業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行積極引入,或者將一些稀缺性的人才進(jìn)行聘請,讓這些人才來擔(dān)任博物館各項(xiàng)活動的策劃人員以及組織人員。此外,基層博物館應(yīng)在實(shí)際運(yùn)營過程當(dāng)中注重“以人為本”的管理理念,要在重視各類文物藏品的同時也重視各個崗位專業(yè)人才的有效培養(yǎng),需要建立更加科學(xué)完善的考評機(jī)制,保證考評過程的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及公平性和全面性,要將薪酬以及福利待遇與綜合考核掛鉤,以此來約束和激勵相關(guān)工作人員的工作態(tài)度。同時還要不斷創(chuàng)新人才激勵機(jī)制,應(yīng)做到以崗定位(比如文博專業(yè)崗位、講解員崗位、管理人員崗位)以及競爭上崗,這樣能夠保證專業(yè)人才可以通過公平有效的選拔進(jìn)行上崗,促使相關(guān)工作人員能夠在一個相對良好的工作環(huán)境中,不斷凸顯個人價(jià)值,發(fā)揮自身才能,推動博物館發(fā)揮出在文博事業(yè)中應(yīng)有的價(jià)值和作用。
博物館本身具備著非常強(qiáng)烈的社會教育功能,伴隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)如今的博物館已經(jīng)不僅僅是知識分子以及一些社會精英關(guān)注的場所,廣大民眾也對博物館給予了更多關(guān)注,并且借助博物館豐富的文物藏品來不斷滿足自身的精神需求。因此,基層博物館想要充分發(fā)揮自身教育功能以及發(fā)揮自身在文博事業(yè)中的作用,便需要注重開展各種豐富化以及多樣化的社交活動,促使廣大民眾能夠?qū)鶎硬┪镳^進(jìn)行認(rèn)可并且積極參與到社交活動中來。對此,博物館應(yīng)改變以往較為單一的社會教育形式,注重豐富社交活動內(nèi)容,以滿足當(dāng)?shù)夭煌后w的不同精神需求。例如:針對本地的青少年,基層博物館可以開設(shè)一些記錄家鄉(xiāng)文物建筑以及民風(fēng)民俗的繪畫和演講比賽,還可以與本地的一些傳統(tǒng)手藝傳承人以及企業(yè)進(jìn)行合作,開展民間手藝展示活動等。促使基層博物館能夠成為本地青少年的第二學(xué)堂,充分發(fā)揮社會教育功能。
綜上所述,目前我國基層博物館的發(fā)展仍然存在很多問題以及不足之處,想要充分發(fā)揮基層博物館在文博事業(yè)中的作用,便應(yīng)該幫助基層博物館努力擺脫傳統(tǒng)管理的束縛,展開創(chuàng)新和改良工作,以促使博物館中的藏品文物能夠散發(fā)活力和生機(jī),更好地發(fā)揮在文博事業(yè)上的價(jià)值和作用。