高中體育對培養(yǎng)學(xué)生思想道德與行為習(xí)慣策略分析

王春

【摘? ?要】? 隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國的教育模式和教學(xué)理念也有了很大程度的發(fā)展。隨著新課改的不斷深入和推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下社會的發(fā)展。在這樣的大環(huán)境下，高中體育教學(xué)中對學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)也越來越重要。

【關(guān)鍵詞】? 高中體育教學(xué);思想道德培養(yǎng);行為習(xí)慣培養(yǎng);策略

高中體育教學(xué)在高中學(xué)生的成長中發(fā)揮著重要的作用，高中生的學(xué)習(xí)壓力大，體育課可以讓學(xué)生內(nèi)心的壓力得以釋放，保證學(xué)生的心理健康。但是在當(dāng)下的教學(xué)中很多教師只注重對學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，失去了高中體育教學(xué)原本的意義。因此，要想提高高中體育教學(xué)的教學(xué)效果，首先就要將體育專業(yè)知識的教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣工作結(jié)合起來，這樣才能為社會提供德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

一、高中體育與培養(yǎng)學(xué)生思想道德與行為習(xí)慣的關(guān)系

高中體育的教學(xué)和思想道德與行為習(xí)慣的培養(yǎng)是相輔相成的，兩者既相互關(guān)聯(lián)又互相作用。因為教育的主要目的不是教會學(xué)生讀書寫字，而是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，為其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此在高中體育教學(xué)的過程中，教師可以對學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生以后在社會的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ);而反過來優(yōu)秀的思想道德和良好的行為習(xí)慣在一定程度上又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。因為在養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)秀的思想道德以后，學(xué)生會更加尊重教師的工作，也更加理解父母的用心良苦，在學(xué)生知道這個社會的優(yōu)勝劣汰以后學(xué)習(xí)態(tài)度會更加端正，從而促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成;而良好的行為習(xí)慣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在行為上為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、高中體育對培養(yǎng)學(xué)生思想道德的具體策略

1.建設(shè)具有思想道德的教師隊伍。要想提高在高中體育教學(xué)中的教學(xué)效率，首先需要從教師方面出發(fā)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中接觸時間最長的人就是教師，教師的一言一行都影響到了學(xué)生，因此首先需要教師要擁有良好的思想道德品質(zhì)。因此學(xué)校可以加強(qiáng)對教師的教育與培訓(xùn)力度，不定期為教師開展思想道德培訓(xùn)交流會，邀請思想道德品質(zhì)優(yōu)秀的人分享工作經(jīng)驗;學(xué)校還要不斷拓展招聘教師的渠道，不斷為當(dāng)下的教師隊伍注入新鮮的血液。不僅如此，教師還要具有培養(yǎng)思想道德修養(yǎng)的意識，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.充分利用教材。高中體育的教材內(nèi)容都是出類拔萃的，因此在思想道德的教育中，教師要將其與教材結(jié)合在一起，在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。因為在當(dāng)下的高中教學(xué)中教材內(nèi)容比較豐富，因此需要教師將專業(yè)的知識與思想道德的培養(yǎng)合理結(jié)合起來。例如在進(jìn)行拔河比賽的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生公平競爭、團(tuán)結(jié)合作的思想品質(zhì)，讓學(xué)生在比賽的過程中注意遵守比賽的規(guī)則，并在相互合作的情況下進(jìn)行比賽。在比賽中教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成友誼第一比賽第二的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生正視比賽結(jié)果。因為教材中的知識是統(tǒng)一的，這樣可以對學(xué)生的思想道德進(jìn)行統(tǒng)一的培養(yǎng)。例如在訓(xùn)練學(xué)生的隊列站姿的時候，可以培養(yǎng)學(xué)生服從命令聽指揮的優(yōu)秀品質(zhì)，在不同的項目教學(xué)中對學(xué)生不同方面的思想進(jìn)行培養(yǎng)。

3.豐富教學(xué)模式。受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，當(dāng)下還有部分教師習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)，將體育的教學(xué)僅停留在書本上，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性衰退，學(xué)生對體育課堂失去了興趣，那么教師的思想道德必然是沒有效果的。因此在以后的教學(xué)中要不斷豐富課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在不同形式的教學(xué)中養(yǎng)成優(yōu)秀的思想道德。例如教師可以組織學(xué)生參加課外活動、組織體育比賽等，從這樣真實的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀思想道德品質(zhì)。

三、高中體育對培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的具體策略

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明意識。體育教師在教學(xué)的過程中，要對學(xué)生的日常行為習(xí)慣進(jìn)行觀察，養(yǎng)成學(xué)生良好的文明意識。比如在課外活動的時候，教師可以要求學(xué)生隊伍步伐一致、前后對齊等。在教學(xué)中教師還可以鼓勵學(xué)生積極回答問題培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的能力。

2.注重學(xué)生行為習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。在教學(xué)或生活中教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不好的行為習(xí)慣要及時指正，防止不良習(xí)慣對學(xué)生的影響。例如在學(xué)生上課中習(xí)慣彎腰駝背、趴在桌子上等小習(xí)慣進(jìn)行糾正，養(yǎng)成學(xué)生的自控能力，防止因為不良習(xí)慣影響學(xué)生的身心健康。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好“三愛”習(xí)慣。“三愛”指的是教師要培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識、尊重別人的意識以及愛護(hù)課堂器材的意識。自我保護(hù)指的是學(xué)生在面對危險時要知道該如何保護(hù)自己，防止身心受到傷害;尊重別人指的是“己所不欲勿施于人”，在學(xué)習(xí)和生活中尊重別人的想法和行為;愛護(hù)體育器材是在學(xué)習(xí)中所必須的。只有有了良好的“三愛”意識才能受到他人的尊重，才能養(yǎng)成健全的人格。

4.因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。受心智發(fā)育情況和自身成長環(huán)境的影響，不同學(xué)生在行為習(xí)慣上存在不同的問題。在教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況教學(xué)，根據(jù)學(xué)生自身的不同特點和存在的不同問題進(jìn)行教學(xué)，只有這樣才能利用最少的資源獲得最高的教學(xué)效率。

以上就是本人根據(jù)高中體育教學(xué)工作的分析，提出了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀思想道德和良好行為習(xí)慣的具體策略，希望能為以后的高中體育教學(xué)提供一定的借鑒。

【參考文獻(xiàn)】

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