新發展理念引領下高職思政教育的創新研究

李甄

摘要：新時代素質教育背景下，高職思想政治工作領域面臨眾多新挑戰，需要以“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念為引領動力，結合實際情況分析目前高職院校思政教育存在的問題，探討如何將思政教育有效落實到課程教學體系中，在培養學生良好的道德素質的同時，積極推動高職思政教育創新，明確思政教育工作的任務與目標。

關鍵詞：新發展理念 高職 思政教育 創新

中圖分類號：G711? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）01-0166-02

新時代高職思想政治教育工作面臨著新形勢、新挑戰，教育工作者需要找到適合的方法來應對這一現狀。本文首先從高職院校思想政治教育中存在的問題入手進行分析，繼而提出解決這些問題的策略。

一、高職院校思政教育中存在的問題

1.對思政教育重視程度不高

目前，從高職思想政治課程授課情況來看，我國的高職院校專業教學中，開設思想政治相關課程，但這些課程的開設只是為了達到教育目的，而不是真正想要學生從思想政治教育中有所收獲，因此會存在教師或是學生不重視思想政治課的情況，在一定程度上影響了學生思想政治素養的養成。

教師在講授知識的過程中，只是一味地向學生灌輸知識，為趕課時進度而很少會去觀察學生的聽課狀態。在思想政治課堂上，大多數學生只是坐在座位上聽著教師在講臺上講課，被動地接受知識，沒有參與到課堂中的想法或者意識。教師顛倒了學生作為學習主體的概念，常常忽略學生的主觀能動性、創新能力的培養，并且在教學中沒有積極調動課堂氣氛，更沒有讓學生認識到他們在課堂教學中的主體地位。教師應該多讓學生積極主動地參與到課堂教學中，跟隨教師的思路一起學習，而不是被動地做一個接收知識的機器。

除了教師對于思想政治課的重視程度不夠高之外，學生也缺乏思想政治理論知識學習的積極性，對于思想政治課的重視程度也不高。許多學生在思想政治課堂上并沒有認真聽課，他們認為這門課程不是很重要，只要在考試前背一下重點，考試及格就可以了，因此在課堂上尤為散漫，玩手機游戲、看小說、聊天的比比皆是。

這些問題不僅會阻礙高職思想政治教育發展創新的腳步，也會限制學生獨立思考問題、發現問題和解決問題的能力發展。如果學生沒有形成正確的思想政治道德觀念，在進入社會后面對復雜的社會環境，受其影響，很容易產生一些錯誤的想法，對社會的發展產生消極的抑制作用。

2.思政教育方式落后

在大學本科階段的學習中，教學活動的實施主要是采用理論與實踐相結合的方式進行，學生既能學到知識，又能很好地利用知識。然而在實際教學中，很多高職院校仍然比較注重理論知識的傳授，而忽視了實踐學習的重要作用，不利于學生充分理解掌握相關的理論知識，使學生對知識的認識和了解只是停留在較為抽象的印象上，不能理論聯系實際，不會很好地運用所學知識，更不能進行創新研究。這種傳統的教育觀念和教學方式在一定程度上影響了學生對思想政治學習的興趣和積極性。

思想政治教育是一門比較實用的學科，不但涉及其他學科領域的知識，而且和生活實際息息相關，用思想政治教育的方法來分析思考現實中存在的問題，可以幫助學生正確高效地處理問題。但是，思想政治理論內容本身具有抽象性，學生學習起來可能抓不住重點，教師授課也有一定的難度。如果教師講授時只是一味采取傳統灌輸理論的教學方法，就會使學生喪失學習這門課程的興趣。因此，教師需要在講課方式上作出改變，要將思想政治教育與實際生活緊密聯系起來，從生活中的問題入手，運用思想政治教育中的知識點幫助學生解決生活中遇到的難題，幫助學生更好地學習和理解思想政治這門課程。

3.新媒體與高職思想政治教育發展的不適應

云計算、大數據、互聯網的不斷發展壯大，新媒體的快速發展，對教師的教學和學生的學習都產生了重要的影響。新媒體會更加方便教師的教學，幫助教師采用多種途徑進行生動、高效的教學，學生也會多渠道地獲取信息，但是新媒體也帶來了一些問題。一方面，雖然教師可以借助互聯網信息共享的優點，拓寬學生的知識面，更好地進行教學，但大多數思想政治課程教師因循守舊，還是采用自己熟悉的傳統教學方式。另一方面，學生對從網上獲取的信息并不能有效地去蕪存菁，一些不當言論會使得學生產生錯誤的觀念和想法，不利于思想政治教育工作的開展。

二、新發展理念引領下高職思政教育模式創新

創新發展理念，在高職教育方面具有非常重要的引導作用，主要體現在以下三個方面：

1.提高思想政治教育工作效率

創新發展理念，就需要教師從自身出發做好思想政治教育的創新工作。教師需要清楚了解如何開展思想政治教育的創新工作，擺脫傳統教學理念，并積極實施理論與實際相聯系的教學方法，為學生創新能力的培養創造良好的條件。同時，要想創新教學手段，進一步豐富教學模式，提高思政教育工作效率，教師還需要采用現代化的教學工具，借助新興媒體平臺，對思想政治教育內容進行宣傳推廣，同時還可以為學生提供自主學習平臺。

2.樹立協調發展理念，提高高職思想政治教育

提高思想政治教育工作效率，樹立協調發展理念，提高高職思想政治教育實效性。協調是新發展理念的核心要素，在高職思想政治教育工作中發揮非常重要的引導作用。對思想政治教育體系中的主體關系進行協調，可以確保思想政治教育工作的時效性，這就要求教師在工作時要做到以下幾點：首先，要正確處理協調教、學和主體之間的關系。要充分尊重學生的學習主體地位，充分利用學生自主學習為主、教師適當加以輔導的正確教學方式，改變傳統的教學觀念，建立新型的教學方式。思想政治教師要結合學生所學的專業，合理進行課程內容的設計，進而保證學生的思想政治教學更加具有目的性。

3.樹立綠色發展理念，優化高職思想政治教育生態

高職院校要基于發展理念，對思想政治教育體系進行實時創新，優化高職思想政治教育生態，這對教師提出了以下的建議：第一，教師要確保課程內容綠色生態，換句話說就是，教師在教學過程中要宣傳積極的、正面的和具有正能量的內容。例如，可以列舉新中國成立70年來的發展變化，使學生了解祖國的日漸強大，從而產生強烈的歸屬感和民族自豪感;幫助學生樹立起良好的、積極和向上的學習態度。第二，在教學方法的選擇上，教師也要秉承著綠色的發展理念，幫助學生養成良好的心態，促進學生的健康成長。

三、結語

基于新發展理念進行高職學生思想政治教育的創新，既要發現并重視當前教育中存在的缺陷與不足，又要擺脫傳統應試教育的限制，摒棄一切學習都是為了考試的錯誤觀念。因此，教育者應該優化教學內容，提高思想政治教育工作效率，樹立協調發展理念和綠色發展理念，提高高職思想政治教育實效，優化高職思想政治教育生態。

參考文獻：

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[3]蔡俊賢.新媒體環境下高職學生思政教育的創新模式研究[J].現代職業教育，2018.

責任編輯：趙慧敏