新時代職業教育的“四在理念”

十九大報告提出“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”。這是新時代職業教育的新發展理念，是發展職業教育的必由之路。

廠在校中。強調職業院校要有“廠”元素，要與產業相結合。我們可以直接把企業、企業車間或部門引入校內，成為既生產又教學的“廠”;也可以按企業文化、生產模式、工作情景建設學校實訓基地或專業工作室，使之成為具有生產功能的“教學工廠”;或者按企業要求將專業班級定為“XX企業班”，以“微企業（廠）”接受企業人員管理、指導和教育;也可以直接把企業的新技術、新工藝、新材料和企業文化編進教材，或直接把企業生產過程編進訓練工作頁，引“廠元素”入校，實現“廠在校中”。“廠在校中”就是指職業教育人才培養理念與產業相結合，依托企業辦專業，辦好專業促產業。

學在廠里。強調職業院校學習要“真學”，要與生產勞動相結合。“學”指學習。一方面指學習的地方，我們可以在企業的生產車間或部門學習，也可以在“教學工廠”學習;另一方面指學習的方式，我們可以用企業真實產品、真實項目進行真刀實戰學習，也可以在真實生產場景、氛圍中進行體驗學習，或者用企業真實技術編寫的教材學習。“學在廠里”就是指職業教育人才培養模式與生產勞動相結合，在生產中學習，在實踐中成長。

產在學中。強調職業院校教學要“真教”，要與生產過程相結合。“產”指“產品”或“技術服務項目”。職業學校除了培養學生具有良好的思想品德和職業道德外，還要培養學生具有一技之長，這就必須堅持“以產施教”，以“產品”施教，以“生產的新技術、新工藝、新材料”施教，讓學生學到真技術、真本領。“產在學中”就是指職業教育人才培養過程與生產過程相結合，在教學中有生產（產品），在生產（產品）中有教學。

才在產中。強調職業院校人才評價要“真評價”，要與企業需要的真本領相結合。“才”是指“才能、才華、才干”或“技術、技能、技藝”，“產”是指“產品”或“生產”。產品是學生專業技能學習的最終結果，是學生專業能力、生產能力和服務能力最直觀的體現。用“產品”來檢驗學生的專業能力，是以產施教、產教融合的直接體現，它建立了“唯能力”“唯操作”“唯素養”的綜合評價。“才在產中”就是指職業教育人才培養質量與產品（或服務質量）相結合，達到學以致用、學有所用。

總之，“四在理念”是職業院校落實“知行合一、工學結合、產教融合”的理念，是促進技能人才能就業、好就業、就好業的理念，它對職業院校的人才培養方案、專業建設、課程建設、師資建設、教材開發、教學改革、質量評價以及校企合作、實訓基地建設具有新的指導作用。

（龍衛平，中山市第一中等職業技術學校校長，廣東省特級教師）

責任編輯 魏家堅