體育文化打造促進教學質量發展

舒 燦

(廣東省深圳市寶安區松崗中學 廣東 深圳 518101)

學校教育是一個系統化的工程，工序繁多，難度系數也較高，為此，各教育環、各教育層次、各教育方式必須有機整合，實現有機的聯系，通力合作、大力協同才能創造教育的新輝煌。對于和諧校園的建設來說，體育課所帶來的體育文化與體育品質也是功不可沒。

1.體育文化與品質在構建和諧校園中發揮的作用分析

體育課散發出的體育文化和體育品質是校園文化的有機組成部分，在對學生發展和教育上起到了極大的作用，學生素質的提升和校園文化的發展一定程度上又促進了和諧校園的建設。

1.1 教育與熏陶功能。體育文化作為校園文化的有機組成部分，具有一定的熏陶作用和指導意義，其教育和熏陶的作用在中學生身上體現的更為明顯。隨著素質教育和新課改的推進，現在強調以生為本和自主學習，這就需要學生自己能夠在學習的過程中養成良好的學習習慣，能夠開展自我約束和自我管理，進而促進自我發展。中學生處在青春期，無論是生理變化還是心理變化都處在最迅速的時期，要想促進學生的健康發展必須要有一定的文化作為引導，從內在的要求推動學生三觀的教育和品質的升華。體育文化就充當了這樣的角色，不但有益于促進學生綜合素質的提升，也為和諧校園的建設提供了保障。

1.2 導向與激勵功能。體育文化作為校園文化的一部分，它可以對學校的發展提供精神支持和動力保障，全校師生在積極健康的體育文化氛圍熏陶下，會積極參與體育運動，形成不怕困難，敢于戰勝挫折的能力，樹立成功的信心和做事的勇氣，這就是體育文化的導向作用。這里所說的導向作用是兩個方面：一方面是，國家和黨的教育方針政策的貫徹落實，規范全校師生的行為，督促著學校的教學和生活。另一方面是，通過主流的三觀來引導學生的情感價值觀發展，這必然有益于和諧校園的構建了。

1.3 約束與調適功能。體育文化當中包括一定的道德規范約束的內容，并且這種約束分為組織約束、制度約束和觀念約束三個層次，以規范和引導師生思想和行為的規范。體育文化主要是通過一種體育精神和體育習慣來約束師生的行為，督促師生的選擇。調適功能就是學生在日常的行為中，通過體育文化中的某些因素來調整自己的行為和習慣，讓其符合社會規范和道德的要求。

1.4 凝聚與輻射功能。體育文化其中也是一種全校師生普遍認同的一種精神和價值觀，具有一定的凝聚力和向心力。體育文化也具有一定的情感寄托和歸宿，一旦認可體育文化，學生就會有一種歸屬感和團隊精神意識，就會凝聚在一起，形成合力。體育文化的輻射功能主要是使學校的風貌得以向外界展示、產生影響，造成良好的社會效應，并對學校自身的建設和發展產生積極的影響。

2.體育文化在構建和諧校園中形成的載體探究

體育文化在構建和諧中發揮了巨大的作用，對學校的發展也有不可替代的作用。體育文化作為一種軟性制度主要是通過文化的熏陶形成一定的載體文化來發揮作用的。本文中，筆者主要是通過體育文化打造的文化載體來探究它在構建和諧校園中發揮的具體作用。

2.1 體育文化打造的精神載體。在構建和諧校園的過程中，文化所起到的作用是內在的也是深遠的，其中以體育文化塑造的體育精神文化就極大了促進了和諧校園的建設。在體育教育教學活動中，體育精神已經成為一種正能量，對學生有著積極的影響，這些所說的體育精神主要是在中學的體育教學中形成的教育教學觀念，教育教學模式、體育教學管理理念及教育教學目標，可以說有宏觀的思維，也有微觀的實踐活動。可以毫無夸張的來說，建設和諧校園文化成功與否很大程度上取決于能否構建了優秀的體育精神文化。在激烈的格式考試壓力面前，為了創建特色的校園文化和辦學思想，各學校應該巧妙的利用體育文化來影響和引導學校的管理，構建和諧包容積極奮進的校園文化。這種校園文化的影子當中就有體育文化的成分，其主要內容應該是：追求真善美，遠離假惡丑；追求高精尖，勇于奮發前；學會學習，講究協作等。

2.2 體育文化打造的制度載體。構建和諧校園，制度是保障，也是最有向心力的。對于任何事情來說，特別是對于人的管理，制度是最為有效的，也是認可度最后的約束和激勵機制。制度好比一個標桿，作為一種廣泛認同的規范，在校園管理中起著舉足輕重的地位，直接影響了全校師生的言行舉止。在體育活動中形成的體育文化，就具備這樣的規范性要求和制度，這都會對學生的紀律性和自覺性起到一定的積極影響。體育文化當中蘊含的制度性規范直接影響學校管理制度和班級管理規定，也影響到學校的教學、實踐活動、課外活動等方面的制度性建設，可以說不可小覷。

2.3 體育文化打造的行為載體。行為文化建設作為構建和諧校園的重要舉措，其意義非常重大。學校文化的構成因素是非常多的，包括教與學的活動，學生的行為規范、學校的傳統等方方面面。如果這些活動在運行中都形成了一定的規范化，那和諧校園的建設就得到了一份強有力的保障。

中學體育課作為提升學生身體素質和身心健康的課程，對學生的發展至關重要。體育課作為中學的設置課程，也有自身的體育文化與體育品質，這些文化和品質又一定程度上促進了校園文化的發展，優秀的校園文化對和諧校園的構建又是密不可分的。