基于科技創新與高校體育結合發展路徑研究

●唐長青

伴隨社會的進步和科技的創新，人們越來越重視體育鍛煉，同時科技也融入到競技體育之中，在國家體育舉國體制的實行之下，競技體育中融入了大批量科技元素，在觀看國際賽事和教練員的指導下，對于科技在競技體育中的應用可以獲取更多的內容。

一、高校教育和體育科技

（一）高校體育有繼承和保存體育科技技術的功能

體育科學技術在高校體育教育的作用下，可以得到良好的繼承和保存，也可以認為，只有處于高科技社會的環境中，才可以實現高校體育教育與體育科技的繼承和保存這一功能。除此之外，二者之間于現代化的教學體系存在著必然的聯系，是相互依存的，然而在體育教育的教學管理和訓練中，體育科學技術都有新目標和要求，針對學生身體以及創新精神中，高校體育都會起到十分重要的作用①。現階段，我國諸多高校均不具備充足的基礎設備和物資，學校中也沒有龐大的教師隊伍，同時高校學生對體育沒有足夠的認識，處于這種環境中，體育科技技術和高校體育教育完美結合在一起具有重大的意義②。

（二）體育科學技術對高校體育發展的影響

體育科技在我國科技創新的影響下也在不斷進步和發展，高校體育處于這種環境受到一定程度的沖擊，同時受到影響和改變的還包括培養體育人才的方式、體育教學理念、教學課程、內容以及方式等③。在科學技術不斷影響的情況下，高校體育的模式也發生了變化，正逐漸轉變為終身體育的模式，現階段高校體育難以獨自實現教育目標，因此在高校體育教育方面應當將信息的高速發展和職業化社會作為新的發展方向，在高校體育教學過程中，為了確保每位學生可以擁有自己獨特的興趣愛好，需要做到集體與個體之間的求同存異，將集中與分散做到有效的融合。高校的體育改革是多元化的，不僅要與科技相結合，還應改變傳統的教學方式，以創新的發展理念培養新時代的創新型人才，同時將理論與實踐相結合，做到全面發展，這樣可以確保學生能夠適應社會的發展，因此，多元化和多目標特點必須存在高校體育教學中④。

二、科技在競技體育訓練中的運用

現階段，競技體育中已經大量注入科技元素，針對競技體育訓練而言，也開始尋找具有科學性并且適合運動員的訓練方式，這樣可以將運動員在訓練中的受傷程度降到最低，由此提高運動員的比賽成績，同時打破成績記錄，實現更好的比賽結果⑤。然而在經濟體育中融入科技的元素，優點和缺點同時存在，其中不可否認的就是可以將比賽成績不斷提高，同時針對訓練的特點可以制定有針對性的訓練方式，在競技體育中融入科技元素的實質目的就是將運動員的成績以及自身能力不斷提高⑥。后來在科技的不斷創新中，針對運動員不同的特點，制定出一套科學有效的訓練方式，體育研發技術也在不斷提升中。在競技體育訓練方式不斷創新和發展中，需要大量的資金支持，雙方才可以獲取更高的利益，需要足夠的人力、物力和財力融入到競技體育中。而運動員突破自身的極限是一件很困難的事，科技元素將是以固定的形式融入到競技體育訓練中，而對于它的操作是具有靈活性，雖然存在省時省力的優點，但是科技不具備語言交流的特點，無法真正實現運動員達到訓練的要求和目的⑦。在科技的幫助和指引下，教練可以制定符合運動員自身情況的訓練方法，但是，這種計劃需要根據運動員的自身改進不斷地改變，比方說，現在的訓練方式中加入了很多發球機器，這樣就可以自己調節發球的角度以及發球力度等問題，當運動員人數較多，而教練人數極少的情況下，就可以使用這種訓練方法；當運動員的動作不規范的時候，教練可以在一旁進行指導，這樣節省了訓練時間，對訓練本身而言是十分方便，但依然有較多的東西缺少在其中⑧。第一，訓練沒有靈活性，對于節奏運動很容易就可以找到，而機器發球屬于十分精準的，無法進行變通；第二，針對機器本身而言就較高的保養費用；第三，在機器的使用過程中，會發生各種不同的情況，很容易引起訓練事故，但不可否認的是，科技帶來了好處,在運動訓練中的運用也越來越多⑨。

三、科技在競技體育賽事上的運用

其實，將競技體育中加入科技元素，主要目的就是提高運動員的比賽成績，最近幾年，大型的競技體育比賽中出現了較多的新穎科學技術。其中,世界上最盛大的競技比賽——奧運會中均融入了高端科技，就連當前大型競技比賽中均有科技的身影出現，包括運動員的參賽裝備都有做了充足的準備，“飛魚”菲爾普斯的鯊魚游泳衣就是利用科技制作而成的，泳衣設計的貼身性以及材料的精細性，讓菲爾普斯獲得巨大的成功，成為世界泳壇一道亮麗的風景線⑩。科技也需要在不斷創新的過程中得到快速發展，自從菲爾普斯穿著運用科技設計的泳衣之后，各國開始重點關注泳衣的制作，目的都是想將運動員的比賽成績提高。

四、科技與競技體育結合發展

人為參與和科技元素均在競技體育與科技結合中占有一定的份量，同時科技元素還參與在競技體育賽事的宣傳以及賽事場地中，而科技起到的作用則是提高賽事觀賞性和達到良好的宣傳效果，科技元素在競技體育中占據絕大部分。現階段，競技體育賽事以及競賽委員會重點考慮的問題則是怎樣將科技良好地應用在競技體育比賽中，科技起到的作用有時候可以小到我們看不見，但是有時起到的作用可以讓我們為之震撼，觀看比賽的觀眾和運動員可以達到非常興奮的狀態。將科技元素完美地融入到競技體育中，可以做到具有多樣性以及科學性的訓練，同時讓訓練中融入愉快的氣氛，避免在訓練過程中枯燥無味。競技體育中注入科技元素，既可以將運動員的比賽成績提高，他們的比賽裝備在科技元素的融入下也變得極為優質，同時又能為觀眾提供一場震撼性的比賽。科技和經濟體育的融合提高運動員的比賽成績和他們自身的體能，讓正常比賽都的觀賞性更強，大眾競技體育也在科技的帶動下得到快速發展，同時也向世界證明中國屬于競技體育強國，有良好的發展前景在迎接舉國體制，在競技體育和科技不斷發展和創新中將兩者結合在一起。針對以往的競技體育而言，存在多方面的不足之處，人們不能全面認識競技體育的優勢。隨之社會科技的不斷發展和創新，社會在科技進步的影響下變得越加繁榮，人們更加重視身體鍛煉，因此，競技體育得到快速的發展。在科技和競技體育結合中，人們逐漸發現兩者之間的聯系以及差異，將正確的科技元素融入到競技體育中，才可以實現競技體育的健康發展前景。社會的科技進步和競技體育的發展不是等同的，人們必須正確認識這兩種競技的區別，要樹立正確的認識，這樣競技體育才會越來越好。

五、高校體育教育和體育科技有效結合的形式

（一）強化高校生動手創造的能力

學生的想象力和創造力都是非常強大的，高校學生與成年人的固定思維不一樣，高校學生在大量的課本文化和規章制度中循規蹈矩，自有的思想無法得到釋放。其實，此階段的高校學生擁有的是無窮的創造力和想象力，老師應該鼓勵、教導學生如何展示他們應有的創造力，將他們的思維不斷提升。同時可以讓學生定期參加體育科技活動，這樣不僅可以提升學生們的思維能力，也能更好地將創造力與科技相結合，讓學生在各種活動中將自身的思維的創造力不斷提高。

（二）培養高校生利用高科技手段來提高體育訓練水平

在當今社會，需要體育教師對高科技技術有足夠的掌握，在體育教師正確的引導下，讓學生利用高科技的技術將自身的訓練能力不斷提高。現如今，日常生活和工作中已經完全融入網絡和多媒體等高科技技術，同時這些科技也在影響這教學質量，而運動員技術水平的改變也受到科技元素的影響。而體育教師應該將高科技的優勢充分展現在高校體育中，讓學生在高科技的影響下，將自身的技能水平不斷提高，比如，可以組織學生觀看籃球比賽，讓學生深入了解籃球比賽中需要注意的事項以及比賽規則；籃球比賽屬于團隊運動項目，而不屬于個人比賽項目，因此，要想贏得比賽的勝利，運動員之間就要有一定的默契程度。通過觀看視頻，加上教師的稍加點撥和指導，學生可以對體育知識進行深入的了解，同時在高科技方式的影響下，學生的技術能力和團隊配合能力可以不斷提高。

（三）幫助學生利用科學的方法進行研究

隨著時代的發展，對教育的注重，課改也在不斷地摸索前進，教學模式也發生了巨大改變，傳統的教學模式不斷發展成交流模式和探討模式。在課改的大環境下，諸多高校也開展了適合本學校的課改模式，例如開展研究性的課程，這一課程的目的是為了培養學生獨立思考能力與邏輯思維能力；自己給自己設定研究課題，適當條件下教師給學生予以正確的引導方法，最終讓學生本身通過實踐研究而尋找到真理。教師需要在學生不能確定目標的時候做出正確的指導，有大量的研究內容均存在體育教學中，比如，最新科技的籃球鞋、球星、比賽、體育發展等。因此，學生進行研究時需要得到老師的不斷鼓勵，指導學生在正確的有效的方法下完成自己設定的研究，獲得研究成果。我國不僅僅是高科技在日益壯大，體育科技也在不斷地發展和創新,因此，教師要將體育科技的優勢充分利用起來，和高校體育教學相結合，讓體育不再僅僅是一種運動，通過這種模式讓所有學生能在這門學科中有不一樣的收獲與發現，這對學生的成長無疑是一種莫大的助推器，讓他們成為更好的人才。

結束語

伴隨我國課改的不斷發展，高校體育教學也需要順從課改的要求，然而課改的需求已經不能通過傳統的教育模式得到滿足。除此以外，高校生的體育意識、身體素質以及創新思維不會得到傳統體育教學較大的影響，因此，對傳統體育教學模式進行創新是必然的要求，在體育科技不斷創新和快速發展中，其中表現更加顯著的則是體育科技和高校體育教學的結合。從目前的社會情況分析，日后的競技體育發展會實現更好的效果，同時科技也在變得更加發達，競技和科技的不斷融合發展中，人們會認識到不一樣的競技體育，世界巔峰中也會出現競技體育的身影，將科技融入到競技體育中可以說是有一定的難度，要認真規劃體育運動，這樣可以實現科技與高校體育的完美結合。

注釋：

①張躍敏. 基于案例分析的理工為主高校體育師資隊伍管理問題及對策研究[D].東北大學,2017

②于洋. 沈陽市普通高校開設健美選項課的可行性研究[D].沈陽師范大學,2016

③張曉賢. 上海市校園足球聯盟發展研究[D].上海師范大學,2015

④孫晉海. 我國高校體育學學科發展戰略研究[D].蘇州大學,2015

⑤李湘嬰. 湖南省普通高校對外體育公共服務現狀及對策研究[D].湖南師范大學,2014

⑥郭敏. 基于教師專業發展視域的高校體育教師職后教育研究[D].華中師范大學,2012

⑦徐碧鴻. 我國高校體育工程學科建設研究[D].中國礦業大學,2012

⑧周永明. 湖南省高校體育贊助資源開發利用及發展對策研究[D].湖南科技大學,2011

⑨明宇. 組織知識共享視野下的普通高校體育科研團隊的研究[D].上海體育學院,2011

⑩蘇莉莉. 濟南市高校體育與社區體育互動發展現狀及影響因素分析[D].上海體育學院,2010