高中化學教學德育滲透的切入點分析

■吉林省農安縣職業教育中心 陳明春

高中階段是人生發展的關鍵時期，對未來的成長和發展具有不可忽視的作用，教師應當采用有效的方式加強高中生德育，幫助他們樹立正確的思想觀。高中化學教材雖然以理性主義為主，但同樣蘊含豐富的德育素材，化學教師應當深入分析化學教材內容，將德育素材與教學內容有效結合，全面提升高中生綜合素質，為學生日后的學習和發展奠定基礎。

一、辯證唯物主義教育

高中化學教材中蘊含很多辯證唯物主義的觀念，對提升學生的思想意識具有十分重要的作用。化學教師在教學過程中可以將辯證唯物主義思想與教學內容結合，加強學生對辯證唯物主義的理解與思考。例如，碳元素與其化合物之間的轉換、實驗中金屬物質的腐蝕現象等都充分說明了物質永恒的定律，濃氨水氣味的揮發則表示了世界中物質的根本屬性。

除此之外，化學教材中很多原理和化學反應同樣證明了辯證唯物主義的思想。例如，物質的吸熱與放熱反應、氧化還原反應等表現的是辯證唯物主義中對立與統一的理論；物質的自燃反應等現象均說明了辯證唯物主義中外因與內因的相互關系；物質在發生反應時借助不同的反應物便能得到不同的產物，表現的則是辯證唯物主義中的量變與質變原理。化學教師在實際授課過程中應當加強對辯證唯物主義觀念的理解與運用，幫助學生樹立正確的價值觀念，促進學生健康成長。

二、愛國主義教育

化學教材中除了蘊含豐富的辯證唯物主義觀點外，還具備了較多的愛國主義元素。將愛國主義教育與實踐教學進行結合，不僅能激發高中生的愛國熱情，還能讓他們自覺遵守國家法律，做合格的公民。化學教師在加強愛國主義德育時，除了借助化學課本外，還可以根據教材內容搜集大量相關資料從不同的角度加強德育。例如，我國侯德榜先生歷經長久的試驗和鉆研研究出了“侯氏制堿法”，不僅提升了我國在世界的聲望和地位，同時也為世界化學領域的發展做出了卓越的貢獻。科學家的偉大事跡能夠引發高中生的情感共鳴，提升他們對祖國的歸屬感和自豪感。

三、堅強的意志力、科學的態度

科學家的成功并不簡單，需要以堅強的意志和科學嚴謹的態度歷經長時間的研究和實驗，才能取得令人敬佩的成果。例如，著名的居里夫人在做與鐳相關的實驗時，歷經4年的研究時間，對數十噸的鈾瀝青礦廢渣進行不斷的提煉、萃取、分離等流程，才獲得了0.1克左右的純氯化鐳，進而確定了鐳元素的原子量，獲得了卓越的成就，這樣的成就與她的堅持和努力是分不開的。除此之外，化學教學過程中，實驗占據較大比重，借助實驗能讓學生更加清晰地了解各種物質的反應，加深學生的理解。因此，在開展化學實驗時，化學教師應當仔細叮囑學生對化學設備、試劑以及物質反應等進行精確的記錄和分析，實驗中任何一個環節出現失誤都會對最終的結果造成較大的影響，嚴重者還會引發安全事故，威脅高中生的生命安全。在化學教師的叮囑和引導下能幫助高中生逐漸養成嚴謹的實驗態度和堅強的毅力。

四、加強高中生環保教育、法制教育

化學源于人們的日常生活，與人們的生活和發展存在十分密切的聯系，化學中的某些物質也會對人們的生活環境造成較大的影響。隨著科技的發展，越來越多的化工產品出現在人們的生活和工作中，在促進社會發展的同時也對生態環境造成了嚴重的破壞。在實踐教學過程中，化學教師可以搜集與環境污染相關的社會案例并將其與教學內容進行結合，為高中生進行細致的分析與講解，在潛移默化中滲透環保與法制相關的德育內容，有助于提升他們對生態環境的保護意識以及社會責任感。以最近幾年的霧霾案例為主，化學教師可以向學生展示霧霾天氣的圖片視頻，展示霧霾天氣中交通事故的發生概率以及因霧霾而引發的呼吸道疾病等，讓學生深刻認識到霧霾對人們日常生活的影響和破壞，并闡述誘發霧霾的具體原因，引導學生對此類社會事件進行關注，逐漸提升他們的環保意識。在此過程中，化學教師還應當向他們講述與環保相關的法律知識，例如《京都議定書》等，加強學生的法律意識，為學生的日后發展夯實基礎。

綜上所述，高中階段是學生價值觀形成的關鍵時期，加強學科中的德育十分必要。深入挖掘高中化學課本中的德育因素，不但能提升高中生的學科成績，也能幫助他們樹立正確的價值觀，促進他們全面發展。