探究初中體育教學中興趣教學法的有效運用

陳光洲

(貴州省惠水縣第六中學 貴州 惠水 550600)

體育一直是貫穿學生學習生活的一門學科，該學科不是為了讓學生去進行學習或是一些項目的學習，回歸根本，體育的加入還是為了能夠提高學生的身體素質，讓學生能夠很好地去進行學習。學生到了這個階段想要真正對體育的學習產生興趣是非常容易的，教師可以真正帶領學生進行體育鍛煉，讓學生感受到這其中的樂趣，久而久之學生自然會有很多的想要學習的動力。本文筆者就這些內容進行一個探討，希望能夠對廣大教師教學有一定的幫助。

1.鼓勵小組合作

學生帶了初中階段身旁必定是有自己的朋友圈的，他們會有自己的小伙伴，但是我們身為教師，就一定要鼓勵學生團結合作，與周圍的學生都能夠有很好的關系。體育課的學習能夠很好的到期送學生之間進行小組合作。同樣的為了讓學生能夠對體育課產生濃厚的學習興趣，教師一定要鼓勵學生進行小組合作，這樣學生也能夠很快的進入到學習狀態中去。

例如，在教授學生學習“球類”這一內容時，相信大部分學生都非常喜歡球類這個體育項目，無論是籃球還是足球或是排球，這些都能夠給學生的學習帶來很大的樂趣，通過這部分的教學，能夠讓學生直接找到學習體育的樂趣。特別是籃球的學習，學生都會非常的感興趣，但是這項運動也很需要團隊的合作，學生如果想要在打籃球的時候有一個很好的成績，那么就一定要有團隊意識，這樣一個團隊的勝利才會有可能。教師鼓勵學生進行小組合作能夠很好地幫助學生培養學習體育的興趣。相信學生也是非常熱愛體育課的學習的，那么進行培養興趣就不是一件困難的事情。教師著重關注學生的許西情況，對學生的近況要有一個了解，這樣對培養他們的興趣是有一定的幫助的。

2.適當表揚學生

初中階段，學生的自尊心、自信心都是需要教師進行關注的，教師不能夠為了學生的成績而忽略學生的這些情緒的表達。教師可以適當地鼓勵學生，這樣能夠讓學生更好地去進行接下來的學習，學生的學習過程本身就是一個不斷犯錯和糾正的過程，學生在犯錯后當然是希望能夠得到來自學生之間的和教師的鼓勵的，這樣學生也會更加有自信。為了讓學生能夠更加熱愛體育這門學科的學習，教師在進行上課的時候可以適當的鼓勵學生。

例如，在教授學生學習“體操”這一內容時，學生對于體操的認識應該源于一些運動會的視頻或是一些網絡信息，學生不能夠做一個直接的了解，他們也不能夠更好的去進行體操的學習。教師在進行講授的時候也要適當地鼓勵學生進行學習。學生剛剛接觸一個沒有學習和了解過的內容，接受起來是比較困難的，這個時候學生就會出現一些焦慮心理，那么就很需要教師對學生多進行鼓勵，學生也能夠夠增強自己的自信心，慢慢的也能夠更加熱愛體育這門學科。學生想要真正地培養自己的學習興趣，那么一定要有想要學習這門學科的決心和信心，這樣慢慢自然會提高很多。

3.開展體育競賽

學生真正對一個學科感興趣，最根本的還是要直接接觸這門學科，這樣能夠讓學生直觀地了解到這門學科有著什么魅力之處，學生到了這個階段自然有一些人知道自己喜歡什么學科的，往這個學科進行發展的學生也有很多。體育的學習也是不光光為了讓學生強健身體，也是為了讓學生能夠發現自己的潛能。為了引導學生對這門學科產生濃厚的興趣，教師可以開展體育競賽，讓學生之間進行較量，帶動他們的學習積極性。

例如，在教授學生學習“田徑”這一內容時，相信學生對于這一部分的學習已經有了一定的自信心，因為大部分學生覺得田徑類的運動都較為容易，學習起來較為容易，動作和要領都比較好理解，因此在學習這一部分內容時學生的積極性非常高，那么這個時候教師就要抓住學生的注意力，及時地進行授課，讓學生更快地進行掌握。教師為了讓學生能夠更加熱愛體育這門學科的學習，可以對學生就這一部分的學習進行開展競賽，為了讓學生能夠鞏固這一部分的內容，也為了讓學生之間能夠增加感情，學校或者教師可以開展體育競賽來讓學生之間進行一個切磋。學生之間進行競賽也能夠很好地鍛煉學生的身體素質，久而久之就能夠有一個很好的身體，這樣學生在進行學習的時候也能夠更加的自如和輕松。

總而言之，到了初中階段學生自然會慢慢接觸到很多學科的學習，為了能夠讓學生在一個相對安全和舒適的環境中進行健康的學習，這就需要學生進行適當的體育鍛煉。為了提高學生的體育學習興趣，教師一定要做好一番工作，無論是教學模式的改變，還是一些措施的實行，都要能夠很好地帶動學生學習的積極性。為了培養學生的學習興趣，不管是教師進行努力，學生也要有一定的積極性，真正愿意去感受學習體育的樂趣。