微媒體下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育現(xiàn)狀分析

(哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150081)

自黨的十八大正式提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀后，如何把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程，就成為了全社會(huì)共同努力研究與實(shí)踐的課題。要形成有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有，傳統(tǒng)媒體與微媒體無疑都發(fā)揮著巨大的作用。而隨著微媒體自身特點(diǎn)的不斷突顯及實(shí)現(xiàn)形式的多樣化，其在大學(xué)生群體中的影響越來越大。

本文對(duì)哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校兩所院校部分大學(xué)生樣本作問卷調(diào)查和訪談，對(duì)微媒體培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。當(dāng)前大學(xué)生多數(shù)為2000年前后出生，是伴著互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)大的一代。調(diào)查顯示：75%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初步了解主要來自于課堂，但對(duì)其進(jìn)一步的理解卻主要來自微信、微博、微視頻等微媒體；20%的學(xué)生認(rèn)為是傳統(tǒng)媒體的影響更大些；5%的學(xué)生認(rèn)為是通過其他途徑了解的。在具體問題的調(diào)查中，得出以下結(jié)論。

一、微媒體對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極影響

微媒體是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新載體，并逐步滲入學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)中，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)上起著重要的作用。86%的學(xué)生認(rèn)為通過微媒體能夠認(rèn)同和深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及踐行的重大意義，這對(duì)學(xué)校有效利用微媒體推進(jìn)價(jià)值觀教育是十分有利的。被調(diào)研學(xué)生認(rèn)為微媒體的吸引力及積極作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自由靈活性推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育多渠道開展

微媒體之所以能異軍突起，迅速占領(lǐng)學(xué)生的思想高地，主要表現(xiàn)在它自由靈活的特點(diǎn)。隨著智能手機(jī)的普及與功能的不斷優(yōu)化，一部手機(jī)基本可以承辦所有事項(xiàng)，再加上微信、微博、QQ等微媒體易學(xué)有趣、方式靈活、信息量簡(jiǎn)短、傳播更快速更便捷，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響范圍和深度不斷加大，使微媒體越來越受到大學(xué)生的青睞。在大學(xué)中，微媒體廣泛使用在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、日常交流溝通之中，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響越來越大且更具體，可以輕易占據(jù)大學(xué)生更多的時(shí)間和空間。因此，要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響像空氣一樣無時(shí)不有，無處不在，微媒體無疑可以提供更多的渠道，其自由靈活性的特點(diǎn)使其發(fā)揮出更大更實(shí)際的作用。

2.個(gè)性多元性深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育

當(dāng)代大學(xué)生的主要特點(diǎn)是思維活躍，個(gè)性較強(qiáng)，表達(dá)欲望強(qiáng)烈，他們喜歡嘗試新事物，喜歡使用新的方式更快更好地表達(dá)個(gè)人想法，而微媒體的短、平、快等一系列特點(diǎn)恰恰符合他們多樣化的視角與多層次的需求。微媒體使發(fā)布信息成為可簡(jiǎn)單操作的事情，學(xué)生借微媒體可快速轉(zhuǎn)化身份，從信息的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)化為信息的主動(dòng)傳遞者，能夠充分展示其個(gè)性及表達(dá)的需求。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵以豐富的方法手段展示出來，可以深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

3.廣泛參與性加快社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行

微媒體上述特點(diǎn)匯聚了能夠及時(shí)與大學(xué)生群體互動(dòng)，讓大學(xué)生廣泛地參與其中的巨大能量。大學(xué)生因成長(zhǎng)環(huán)境的影響，更加愿意參與到實(shí)踐的環(huán)節(jié)，被認(rèn)可的意愿更為強(qiáng)烈。微媒體給了他們平等表達(dá)的機(jī)會(huì)，滿足了他們的存在感與成就感，使其主體意識(shí)增強(qiáng)，激發(fā)了他們參與其中的積極性。因此，微媒體能吸引學(xué)生廣泛參與的特性無疑能夠更有效地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面。

4.與時(shí)俱進(jìn)性保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育持續(xù)不斷

微媒體的發(fā)展會(huì)隨著個(gè)體的需要不斷完善，其展現(xiàn)的內(nèi)容和形式會(huì)日新月異，并會(huì)以個(gè)體的需求為軸向周圍擴(kuò)展。因此，微媒體能與時(shí)俱進(jìn)地吸納新鮮元素，對(duì)學(xué)生的吸引力會(huì)持續(xù)不斷。這樣，以微媒體為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀培養(yǎng)，只要方法得當(dāng)，就會(huì)對(duì)學(xué)生有持續(xù)不斷的引領(lǐng)作用。而且隨著正能量的不斷積累，會(huì)逐漸減少影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的不利因素。對(duì)微媒體的有效管理與運(yùn)用，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的環(huán)境會(huì)越來越好，微媒體所起的作用會(huì)越來越大，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的效果也會(huì)越來越顯著。

二、微媒體對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的消極影響

微媒體因其自身無可比擬的優(yōu)點(diǎn)，在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮了重要作用，但同時(shí)也必須清醒認(rèn)識(shí)到，微媒體對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀也存在著消極影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.不確定性挑戰(zhàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的取向

大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，微媒體對(duì)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀取向上起著重要作用。但微媒體簡(jiǎn)單、易用、快捷的特點(diǎn)同時(shí)又會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀的傳播和監(jiān)管在某種程度上存在不可控性，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在傳播中存在著不確定性，會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生信息選擇的盲目性，引發(fā)微媒體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向失靈，產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.信息選擇性增加社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的難度

微媒體在讓大學(xué)生快捷獲取信息的同時(shí)，也加大了他們信息選擇的難度。失真信息、虛假信息、不良信息更易傳播，一些嚴(yán)重違反社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思潮也會(huì)通過微媒體傳播，如果學(xué)生不能有效辨別，負(fù)面影響就會(huì)占據(jù)思想高位。這就要求大學(xué)生要有對(duì)信息的真實(shí)性客觀判斷的能力，而不是不加辨別地轉(zhuǎn)發(fā)二手信息，混淆視聽的真實(shí)性。因此在微媒體時(shí)代，對(duì)大學(xué)生的思辨能力提出了更高的要求。

3.知識(shí)碎片化影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀的系統(tǒng)化認(rèn)知

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中高度凝煉出來的，是一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)此，微媒體會(huì)在某種程度上將社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐富的內(nèi)涵割裂開來，從而導(dǎo)致一些學(xué)生認(rèn)知的碎片化，難以形成系統(tǒng)化的認(rèn)知，也就無法理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含的深刻意義，更甚者會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知混亂、情感迷茫及價(jià)值扭曲。

4.互動(dòng)自由化影響社會(huì)主義價(jià)值觀培育的穩(wěn)定性

大學(xué)生利用微媒體對(duì)信息的閱讀、修改、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論受限小，易進(jìn)行，使互動(dòng)性更為自由，并且微媒體中理論知識(shí)娛樂化的問題更多。這就極易影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀內(nèi)涵的正確理解，消弱其嚴(yán)謹(jǐn)性，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性受到影響，甚至?xí)?dǎo)致功虧一簣的惡果。

在分析消極因素的同時(shí)，也應(yīng)看到調(diào)查中還有5%的大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀持無所謂與不清楚的態(tài)度，因此有必要進(jìn)一步了解學(xué)生的真實(shí)想法，積極探索解決方法，并作出正確的引領(lǐng)。所以，在利用微媒體培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，要深入探索其特點(diǎn)，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮其更大的功效。

三、高校利用微媒體培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的可用手段分析

調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育必要性的看法上非常統(tǒng)一，62%的學(xué)生認(rèn)為非常有必要，38%的學(xué)生認(rèn)為有必要。因此高校要及時(shí)抓住微媒體這個(gè)信息傳播器、輿情遙控器，趨利避害，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育貫穿到學(xué)校教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，不斷發(fā)展鞏固壯大主流輿論陣地，不為錯(cuò)誤觀點(diǎn)提供空間。

1.積極開發(fā)建設(shè)信息平臺(tái)

用好微博、微信、微電影、微小說等為代表的微媒體，首先要做的就是建設(shè)服務(wù)全校的信息平臺(tái)。高校學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳部、各院系的學(xué)生管理部門及授課教師，應(yīng)積極開發(fā)信息平臺(tái)，相互支撐，在校園內(nèi)形成能夠滿足學(xué)生需求的信息平臺(tái)構(gòu)架。如建立網(wǎng)站、公眾號(hào)、微電影頻道、達(dá)人博客、信息發(fā)布群、經(jīng)驗(yàn)交流群、課程學(xué)習(xí)群……形成豐富多樣的系列信息平臺(tái)。做到從大到小，從宏觀到具體層面都有相應(yīng)的信息平臺(tái)引領(lǐng)學(xué)生參與其中，用不同的平臺(tái)吸引不同的學(xué)生群體，畫出最大同心圓。同時(shí)在師生中組建信息管理員團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)日常信息的篩選與平臺(tái)的維護(hù)與推進(jìn)，從而通過架構(gòu)平臺(tái)，組建隊(duì)伍，抓關(guān)鍵少數(shù)，傳播社會(huì)正能量，讓微媒體真正為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀服務(wù)。

2.創(chuàng)新微媒體應(yīng)用形式

大學(xué)生對(duì)微媒體帶來的信息獲取便捷化是非常滿意與依賴的，微媒體的快捷、易學(xué)易用、信息量小而精等特點(diǎn)符合大學(xué)生對(duì)社會(huì)信息的需求。因此，在各種信息平臺(tái)搭建起來后，要繼續(xù)開發(fā)學(xué)生喜聞樂見的應(yīng)用形式提升平臺(tái)應(yīng)用效果。其關(guān)鍵點(diǎn)還是以大學(xué)生為主體，創(chuàng)新平臺(tái)信息展現(xiàn)形式。如以說、講、談為主要內(nèi)容的語言表達(dá)形式；以演、唱、畫等為主要內(nèi)容的藝術(shù)表達(dá)形式；以比、辯、考為主要內(nèi)容的知識(shí)表達(dá)形式等。總體說來，就是開發(fā)各種行而有效的應(yīng)用形式，讓各具特點(diǎn)、需求不一的大學(xué)生能在豐富多樣的形式中找到適合自己的一種，從而將大多數(shù)大學(xué)生融入已架構(gòu)起來的以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的信息平臺(tái)之中。

3.加強(qiáng)微媒體應(yīng)用管理力度

要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要加強(qiáng)青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德及安全教育，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的選擇判斷能力，對(duì)不良信息的抵制能力和對(duì)社會(huì)正能量積極傳播的意識(shí)。依然以學(xué)生為主體，對(duì)微媒體應(yīng)用效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和信息反饋，及時(shí)獲取反饋意見，第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，從而保障微媒體在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀上的積極作用得以長(zhǎng)效發(fā)揮。要發(fā)揮學(xué)校各部門間的合力，營(yíng)造風(fēng)清氣正的微媒體空間，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行打造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.加強(qiáng)大學(xué)生自身的媒介素養(yǎng)

歸根結(jié)底，微媒體只是手段，而人才是使用它的最重要的載體。所以，要想在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育中真正發(fā)揮微媒體的作用，就需要在大學(xué)生自身的媒介素養(yǎng)上下功夫。從技術(shù)層面，要提高學(xué)生的信息篩選能力、信息批判能力和信息規(guī)范傳播能力；從道德層面，要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中的自律性；從教育層面，教師要起到有效的引領(lǐng)作用，發(fā)揮出規(guī)范學(xué)生信息傳播的能力。

總之，在微媒體時(shí)代，高校應(yīng)利用微媒體對(duì)學(xué)生的積極影響，充分發(fā)揮青年大學(xué)生的主動(dòng)性，形成培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效信息平臺(tái)，創(chuàng)新方法手段，加大監(jiān)管力度，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)大學(xué)生自身的媒介素養(yǎng)，營(yíng)造出良好的社會(huì)環(huán)境，讓微媒體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育發(fā)揮最大的作用。