幼兒園園務(wù)管理的實(shí)踐思考

（重慶市云陽(yáng)縣彭詠梧小學(xué) 重慶 云陽(yáng) 404511）

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們思想覺悟的不斷提升，越來越多的人注重自己孩子的能力提升，他們從小培養(yǎng)孩子，給孩子選擇優(yōu)秀的幼兒園，以促進(jìn)自己孩子知識(shí)和能力的快速發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種重視引發(fā)了對(duì)優(yōu)秀幼兒園的需求。在這種趨勢(shì)的沖擊下，顯然，一些具有傳統(tǒng)辦學(xué)理念的幼兒園已經(jīng)不適合社會(huì)的要求。為此，幼兒園應(yīng)當(dāng)積極探索新型管理模式，不斷優(yōu)化園務(wù)管理，提高園務(wù)管理工作的水平，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作質(zhì)量的提高，使幼兒園適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，以滿足家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量幼兒園的需求。

1.優(yōu)化幼兒環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)

舉例說明，在幼兒園中，很多房屋設(shè)施都是為幼兒而建，卻沒有教師的辦公區(qū)域，幼兒教師準(zhǔn)備教案、設(shè)計(jì)活動(dòng)等只能在宿舍內(nèi)或沒有人使用的教室內(nèi)進(jìn)行，這嚴(yán)重妨礙了幼兒教師的教學(xué)準(zhǔn)備效果，所以幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的辦公區(qū)域，使幼兒教師能夠安心下來準(zhǔn)備明天的教學(xué)。除此之外，在園務(wù)管理中，應(yīng)當(dāng)積極開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，組織全體教師參加，以各種形式的鼓勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)起幼兒教師的積極性和主動(dòng)性。在管理不同年級(jí)的幼兒教師以及不同入職時(shí)間的教師時(shí)，要設(shè)計(jì)分層管理方案，以滿足不同教師的需求。在教師行為規(guī)范方面，需要落實(shí)好各項(xiàng)管理措施，形成嚴(yán)格的教師隊(duì)伍紀(jì)律，促進(jìn)幼兒教師勤勤懇懇的工作，專業(yè)素質(zhì)得到較大提升。

在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的階段，幼兒家中是冷冰冰的機(jī)器，陪伴自己的玩具雖然數(shù)不勝數(shù)，但是缺乏玩伴會(huì)影響他們身心健康發(fā)展。幼兒處于一個(gè)對(duì)新奇事物特別感興趣的階段，在幼兒園中，一花一木都能使他們感覺很興奮。良好的環(huán)境有助于幼兒身心健康發(fā)展，而且在幼兒園中，會(huì)有很多同齡的小寶寶，他們可以一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。所以在園務(wù)管理工作中，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化幼兒園的環(huán)境，為幼兒們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、有趣的自然環(huán)境，積極向上的人文環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

舉例來說，大自然能使人心情放松，能使幼兒無拘無束的玩耍，發(fā)現(xiàn)并探索一切有趣的事物。幼兒在自己家中很少接觸自然環(huán)境，這種自然環(huán)境的缺乏會(huì)影響幼兒健全人格的形成。所以幼兒園應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生打造一片綠色健康的自然環(huán)境，針對(duì)幼兒富有童趣的特點(diǎn)，規(guī)劃好休閑娛樂區(qū)，打造小型植物園、靜態(tài)化動(dòng)物園版塊，針對(duì)幼兒的個(gè)性差異，開放“娃娃之家”、“勇士之門”等游戲場(chǎng)所，使學(xué)生在這種充滿自然氛圍的場(chǎng)所中獲得積極的情緒體驗(yàn)。再者，還應(yīng)積極建設(shè)良好的人文環(huán)境，在教室中、走廊上、食堂內(nèi)等各地方貼上安全標(biāo)語(yǔ)，畫上生動(dòng)有趣并富有教育意義的圖畫。為促進(jìn)學(xué)生良好的幼兒園體驗(yàn)，幼兒園內(nèi)還應(yīng)開設(shè)一些手工課、表演課等，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)教師管理，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

在幼兒園中，教師對(duì)幼兒起著非常重要的影響，幼兒教師要教幼兒知識(shí)，帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，組織幼兒吃飯，陪伴幼兒休息……所以說，要想提高幼兒園的質(zhì)量，需要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師人才。園長(zhǎng)要為幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、和諧的工作環(huán)境，建立健全考評(píng)體系，了解并滿足幼兒教師的需求，積極落實(shí)好幼兒教師的培訓(xùn)工作，以促進(jìn)教師自身知識(shí)和能力的提升，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒的成長(zhǎng)，從而使幼兒園欣欣向榮。

3.推行園務(wù)公開，加強(qiáng)幼兒園廉政建設(shè)

園務(wù)公開即將幼兒園的各項(xiàng)管理制度，包括行政管理、財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容向社會(huì)公開。園務(wù)公開有利于把民主監(jiān)督具體化、制度化，它是幼兒園深化改革的需要，能夠促進(jìn)幼兒園發(fā)展壯大，有利于幼兒園開展廉政建設(shè)，使教職工、家長(zhǎng)、社會(huì)放心滿意。在園務(wù)管理中，推行園務(wù)公開需要教職工及家長(zhǎng)的協(xié)助，使多方在合作的過程中了解到幼兒園的真實(shí)教學(xué)情況、幼兒的成長(zhǎng)情況，促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展。

舉例來說，推行園務(wù)公開首先需要一定制度的保障。教職工具有基本的權(quán)利去評(píng)價(jià)幼兒園的管理工作，園長(zhǎng)可培養(yǎng)一支教師監(jiān)督隊(duì)伍，定期匯報(bào)學(xué)校各方面工作的落實(shí)情況，其他教職工也可在定期開展的教職工大會(huì)發(fā)表意見，提出問題，促進(jìn)各教職工參與園務(wù)公開的熱情。此外，幼兒園也要建立家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督機(jī)制，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參與到幼兒園各項(xiàng)管理工作的建設(shè)中，定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，在會(huì)議中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本園的管理措施、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容提出意見，幼兒園要和家長(zhǎng)積極的溝通，以促進(jìn)園務(wù)公開的順利進(jìn)行。除此之外，幼兒園還應(yīng)打造相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將幼兒在學(xué)校中的表現(xiàn)以及學(xué)校的一些管理措施發(fā)布在平臺(tái)上面，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子和學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

綜上所述，優(yōu)化幼兒園園務(wù)管理是時(shí)代發(fā)展的潮流趨勢(shì)，幼兒園應(yīng)當(dāng)在改革的新形勢(shì)下積極探索符合自身發(fā)展的新路徑，敢于創(chuàng)新，樹立新型管理理念、辦學(xué)理念，以促進(jìn)幼兒園能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，不被社會(huì)淘汰下去，優(yōu)化園務(wù)管理工作內(nèi)容包括優(yōu)化幼兒園的環(huán)境，保障幼兒的生命安全，促進(jìn)幼兒在園內(nèi)積極健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，滿足教師需求，開展培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升；推進(jìn)園務(wù)公開，加強(qiáng)學(xué)校的廉政建設(shè)等，幼兒園要從多方面提升園務(wù)管理水平，促進(jìn)質(zhì)量一流幼兒園的形成。