打造辦學(xué)特色 推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育

陳永序

潮州市湘橋區(qū)南春中學(xué)貫徹黨的教育方針，以“讀書、明理、做人、成才”為校訓(xùn)，堅(jiān)持依法治校，推行目標(biāo)管理，注重人文關(guān)懷，深化教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展藝體特色，推行“以人為本、健全人格、探究創(chuàng)新、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，推進(jìn)“嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、博學(xué)、典范”的師風(fēng)建設(shè)，形成“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取”的良好校風(fēng)。

一、教育生態(tài)理念的管理模式——科學(xué)管理與人本管理有機(jī)結(jié)合

我們以“有章可依、有規(guī)可循，有理可據(jù)，有情可動”為管理路線圖，制定了一系列規(guī)范化的管理制度，建立健全激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)量化管理，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)競爭力。我校調(diào)動各方智慧，充分利用一切積極因素，開展師德教育活動，使廣大教師牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，在業(yè)務(wù)上推行“教師自我發(fā)展制度”，立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)崗位練兵，推進(jìn)“名教師、骨干教師和青年教師建設(shè)”三大工程。堅(jiān)持科研興教、科研育師，以教師為教科研主體，以課程改革為引領(lǐng)，立足校本教研和校本培訓(xùn)的平臺，著力提高教師的學(xué)習(xí)力，實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)在擁有一支力量雄厚的師資隊(duì)伍，有區(qū)級以上名師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象132人次，其中廣東省骨干校長培養(yǎng)對象、廣東省名校長工作室入室培養(yǎng)對象1人，廣東省“百千萬人才”培養(yǎng)對象2人，全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任和省特級教師各1人，“國培計(jì)劃”骨干教師6人，省級骨干教師培養(yǎng)對象15人，潮州市“十百千人才”名校長、名教師、市級骨干教師、名班主任76人，區(qū)級學(xué)科帶頭人、名教師32人;莊培輝、李拙琳、吳曉紅、吳偉權(quán)老師被評為潮州市“尊師重學(xué)”優(yōu)秀教師，黃韓玉、朱杰燕、陳燕麗、鄭秀鏗、蘇曉紅、陳碧霞、李嘉佳等7名老師被評為2019年湘橋區(qū)優(yōu)秀教師、至善教師和德育標(biāo)兵。名師促進(jìn)了名科組的建設(shè)，以名師創(chuàng)名校，以人才促發(fā)展的良好態(tài)勢已經(jīng)形成。學(xué)校關(guān)心好、管理好教師隊(duì)伍，教師服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校的創(chuàng)強(qiáng)提供源源不斷的動力，朝著“辦人民滿意教育”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

在嚴(yán)格管理的前提下，我校強(qiáng)調(diào)以人為本，有效踐行“南風(fēng)法則”，尊重師生發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、積極向上的工作、學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化生態(tài)空間，努力提升辦學(xué)條件。學(xué)校擬在前期安裝教室一體化教學(xué)設(shè)備，全校建設(shè)無線桌面云辦公，更新教師辦公電腦，教學(xué)樓電路擴(kuò)容工程，學(xué)生宿舍裝空調(diào)，廚房設(shè)備改造等的基礎(chǔ)上，新裝全校教室空調(diào)，更新英語聽說室設(shè)備，改建、擴(kuò)建學(xué)生宿舍樓，改善食堂環(huán)境，增加用餐面積，確保食品安全，全面消除辦學(xué)瓶頸，推進(jìn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化。根治校園污染，做到校園衛(wèi)生整潔，環(huán)境宜人。全面改造下水道，確保排水排污通暢，減少疾病傳染源。對內(nèi)外墻面進(jìn)行檢查，粉飾、修繕，配套完善門窗。對地面鋪設(shè)廣場磚和石磚，達(dá)到平實(shí)干凈。新購買垃圾清掃車，改善清掃、吸塵效果，做到無塵土飛揚(yáng)。對綠化修剪、整形，缺損的及時補(bǔ)充，做到校園處處有綠化，校園整潔美觀，精心為師生的共同發(fā)展?fàn)I造一個凈化、綠化、美化、文化的校園良好生態(tài)環(huán)境。嘗試管理創(chuàng)新，積極爭取各級對高考備考資金支持，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過“購買服務(wù)” “服務(wù)外包”等方式，加強(qiáng)課后服務(wù)管理和后勤管理，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校工作規(guī)劃。制度人本化，管理人性化，人本管理與科學(xué)管理有機(jī)結(jié)合，“人文關(guān)懷”與規(guī)范、制度、考核、評價融合起來，形成了南春中學(xué)獨(dú)特的管理藝術(shù)，充分調(diào)動廣大師生參與學(xué)校管理的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，形成群體內(nèi)部良性互動，師生共同為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦，體現(xiàn)人本化管理的魅力。

二、以生為本的育人理念——開發(fā)學(xué)生藝體特長，實(shí)施素質(zhì)教育

辦學(xué)理念的最大價值就在于充分挖掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。南春中學(xué)是藝體特色學(xué)校，藝術(shù)、體育教育有著較好的歷史傳承和經(jīng)驗(yàn)積淀。我們強(qiáng)化藝術(shù)教育，彰顯學(xué)生個性特長，形成藝術(shù)教育特色。學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，藝體館、音樂室、舞蹈室、書畫室、籃球場、排球場、乒乓球室等專用室場配備齊全。 2006年，從南春中學(xué)走出了潮州自恢復(fù)高考以來第一個考上中央美術(shù)學(xué)院的學(xué)生趙伯祚，接下來十幾年間，又有楊烘鐸、吳曉迪、吳非梓、吳銘東、楊琳等多位同學(xué)也踏入這座中國美術(shù)高等教育的神圣殿堂;而2008年奪得全省美術(shù)聯(lián)考第一名的蘇小璉，2010年奪得全省美術(shù)聯(lián)考全市并列第一名并雙雙通過清華大學(xué)美術(shù)科單考線的楊烘鐸、蔡妍丹，他們都以過硬的專業(yè)素質(zhì)為母校的辦學(xué)特色增光添彩。2011年，林曉琪同學(xué)被北京體育大學(xué)錄取，填補(bǔ)了近十年來潮州考生上北體的空白， 2015年美術(shù)生劉子涵被清華大學(xué)錄取，成為湘橋區(qū)建制以來第一個考上清華大學(xué)的大學(xué)生，也是2015年我市唯一一個考上清華大學(xué)的大學(xué)生！在2019年高考中，我校藝體辦學(xué)特色進(jìn)一步凸顯：陳曉瑩、黃越元、李浚三位同學(xué)分別獲得美術(shù)、音樂、體育三科個人全省聯(lián)考總分均列全市第一名，其中鄭嘉梓同學(xué)更是以文化科成績大比分超過提檔線160分，毫無懸念被中央音樂學(xué)院錄取。美術(shù)生上本科人數(shù)62人，音樂生上本科線共有13人，體育生上本科線15人。一年一屆的藝體節(jié)，各種社團(tuán)活動和觀摩比賽有力地促進(jìn)了藝體教育的深入發(fā)展，三年精心的培育，藝體生學(xué)有所成，圓夢南中。學(xué)校藝術(shù)生高考省圍入圍率、本科入圍率均大幅超過全市藝術(shù)生平均比率，近三年藝術(shù)生省圍入圍率達(dá)94%以上，本科入圍率近50%，體育生本科入圍率近70%，專科入圍率近90%。在參加省、市各類藝術(shù)展演中，南春中學(xué)屢奪大獎，多年來，我校向高等院校輸送藝術(shù)類學(xué)生近二千人，從南中走出的藝術(shù)畢業(yè)后在各自的崗位上繼續(xù)煥發(fā)異彩。“讀藝體到南春”已成為社會的共識，南中已成為藝術(shù)、體育苗子成長的一方沃土。

學(xué)校扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，確立了“以生為本，開發(fā)特長，多元互補(bǔ)，和諧發(fā)展”的教學(xué)理念，推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，建構(gòu)“三優(yōu)”的教學(xué)運(yùn)行策略，加強(qiáng)科組建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展，讓家長、社會滿意。精細(xì)化管理換來了豐厚的回報(bào)，我校連續(xù)多年高考都取得令人矚目的成績，入省圍比率多年蟬聯(lián)全市第五名，全區(qū)第一名，同類學(xué)校第一名;曾摘取過潮州市歷史、化學(xué)、地理單科狀元桂冠;連續(xù)16年被評為區(qū)“高考先進(jìn)單位”，被評為2017年潮州市“高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，2018年潮州市“高中教學(xué)質(zhì)量特別獎單位”，2019年潮州市“高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”和 “高中教學(xué)質(zhì)量特別獎單位”。

三、傳統(tǒng)文化為根的育人機(jī)制——儒學(xué)文化熏陶品學(xué)兼優(yōu)學(xué)子

學(xué)校立德樹人，深入挖掘德育題材，加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，整合各種資源，以自主管理、活動育人、文化育人為重點(diǎn)，完善全員育人、全方位育人、全過程育人的機(jī)制。以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，以儒學(xué)理念為根本，建構(gòu)以儒學(xué)文化精粹為核心的教育教學(xué)體系，從營造校園儒家文化的良好環(huán)境氛圍入手，建設(shè)“文化校園”、“書香校園”、“和諧校園”、“禮儀中國”，弘揚(yáng)國粹，以文育人，培養(yǎng)學(xué)生端正的道德素質(zhì)與行為規(guī)范，提升學(xué)生人格素養(yǎng)，也幫助師生樹立積極用世、立志報(bào)國的人文情懷。我們精心規(guī)劃，利用有限的空間來創(chuàng)設(shè)積極向上、仁愛友善、和諧奮進(jìn)的校園文化氛圍，建設(shè)“讓墻壁說話，讓設(shè)施啟智”的教育環(huán)境。校風(fēng)校訓(xùn)、文化浮雕、石刻名句、孔子塑像、七十二賢圖、地方文化區(qū)、先哲箴言、大幅電子屏上的國學(xué)名言等，搞好走廊文化，在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓懸掛、張貼國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容、名人名言掛圖、展示師生書畫作品，提高文化品位。共同營造校園亮麗的儒學(xué)文化特色，從校園綠化美化、班級文化與校區(qū)人文景觀的布置，校區(qū)的每一個角落都成為儒學(xué)文化的宣傳陣地，整潔雅致的校園散發(fā)著濃郁的儒學(xué)文化氛圍。學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)愛校愛國情感，培養(yǎng) “仁愛”精神，身心全面和諧發(fā)展，年終學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)89%以上，涌現(xiàn)了一大批學(xué)業(yè)和品德兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)校團(tuán)委、志愿者服務(wù)隊(duì)被評為區(qū)五四紅旗團(tuán)委、先進(jìn)青年志愿者集體。

今日的南春中學(xué)，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，布局合理，文化氛圍濃烈，人本化、生態(tài)化、信息化的校園，滿足了師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的條件，為創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)校品牌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，全體教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn);全體學(xué)生吃苦耐勞，全面發(fā)展，學(xué)校的社會聲譽(yù)不斷上升。近年來學(xué)校辦學(xué)碩果累累，先后獲得了“全國群眾體育先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校安全教育示范基地”、“廣東省文明單位”、“潮州市先進(jìn)集體”等二十多個國家、省級榮譽(yù)，以及多個市、區(qū)級榮譽(yù)。

進(jìn)入新時代，我們將守初心，擔(dān)使命，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，堅(jiān)持正確辦學(xué)理念，改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，進(jìn)一步凸顯辦學(xué)特色，擦亮、擎高辦學(xué)品牌，努力建設(shè)現(xiàn)代化、平民化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，向辦人民滿意的教育目標(biāo)堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)。

責(zé)任編輯?邱?麗