從心所欲而不忘初心

陳海峰

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”國運興衰，系于教育，宏觀新中國成立后人民教育事業的發展，十有七而奠基，十年抗挫，至今七十則蓬勃發展，而不忘初心。

——題記

1949年10月1日，這一天中華人民共和國宣告成立，中國歷史新紀元從此開啟，黨和人民在中國共產黨的領導下努力探索中國特色社會主義的發展道路，億萬人民艱苦創業，奮發圖強，創造了一個又一個奇跡，至今已發展到第七十個年頭。

教育事業對中華民族偉大復興具有不可忽視的意義，影響著人類的今天，更指引著人類的未來。但早在80年代初，我國的文盲、半文盲人數占總人數的比例高達23.5%。為此，黨中央確立新中國的文化教育是民族的、科學的、大眾的，是向工農和工農子女“開門”的，是為人民大眾服務的文化教育。1957年，三大改造完成，社會主義制度基本確立后，我國首次提出社會主義的教育方針，指明了人民教育事業發展的方向。直至1965年，國民教育體系的初步形成，為共和國教育的持續發展打下了良好的基礎，為國家的經濟建設培養了大批人才。

“文革”十年，是人民教育抗挫的十年，學校停課鬧革命，大中小學校停止招生，教育受到嚴重破壞。我國為此展開了一場教育的革命，雖然一路荊棘塞途，我們不躁不驚，頑強應對。1977年冬天，迎來了高考制度恢復后的第一次考試，570萬考生走進高考考場。高考制度的恢復，激勵成千上萬的人為改變命運而重拾書本，將失去的光陰奪回來，加入到求學大軍中去。隨之，教師的社會地位不斷提高，經濟待遇得到改善。黨和人民堅定教育才是孕育人才的搖籃，尊重師長，崇尚教育成為社會風氣。隨著我國的教育法律法規體系的建立與完善，九年義務教育的基本普及，大幅度掃除了青壯年文盲。新時期中國教育事業取得了突飛猛進的成就。

新中國成立七十年以來，我國的教育事業蓬勃發展，發生了翻天覆地的變化。教師作為教育“第一資源”也同樣取得了驕人的成就！ 據統計，早在2008年全國各級各類教育專任教師達到1463萬人，比新中國成立初期的93萬人增加了16倍。中小學專任教師的學歷合格率也從1978年的不足50%快速提升到90%以上。千萬人民教師正在為教育事業而辛勤付出，鞠躬盡瘁，是他們用智慧和汗水托起了人民教育的太陽！

縱觀中國歷史，封建時期的中國教師由被人尊崇走向衰敗。新中國建立后，教師地位在黨和國家領導人的積極引導下獲得了根本的改善。《教師法》的頒布，更是為尊師重教提供了強有力的法律依據，教師的政治地位、經濟地位、社會地位在不斷的提高。

擁有一支德才兼備，高標準高要求的教師隊伍是國家之福，中共中央、國務院印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》更是體現了黨和國家對人民教師充滿殷切的希望與關懷，將教師隊伍的建設和教育工作的開展提到了新的政治高度;為教師隊伍的建設提供了學習、進步、成長的平臺，造就了大批高素質的教師;提高山區教師的福利待遇……越來越多的教師獲得更多的幸福感和成就感，“教師”隨之成為讓人羨慕和憧憬的職業。我作為一名人民教師不禁感嘆新時代的教師有福了，能“從心所欲”了。

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”縱觀孔子的一生，可謂奮斗奔波，前半生創立學說，后半生實踐自己的學說，直到七十歲才 “從心所欲”，能隨著自己的心情與喜好做一些自己想做的事情。然而“不逾距”，在能順從自己心性的同時也要有一定的規矩，做事做人不能違背自己的初心。中共中央、國務院出臺的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中也對教師提出更高的要求：“教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”，只為讓廣大人民教師真正做到從心所欲而不忘初心。

作為一名幼兒教師，我享受國家給予的豐厚待遇，我能感受到來自家長的尊重、理解與信任，能看到園領導不藏不掖的幫助支持與殷殷的期望，能聆聽到孩子們愛的需求與依賴……我深感幸福與滿足，自知不能辜負國家，不能辜負人民，更不能辜負孩子和“老師”這一圣神的稱呼。在主動學習，主動適應新技術變革提高自身專業素質的同時，更不忘為人師表，師德與專業并進，工作中將德育置于極其重要的位置，將崇高的師德化為心中的大愛與信念，嚴格要求自己，成為新時代內外兼修、德藝雙馨的創新型教師。