戴碧蘭
(廣東食品藥品職業學院,廣東 廣州 510520)
實施鄉村振興戰略是十九大提出的國家重大戰略,作為文化聚集地的地市高職圖書館,應不斷拓寬其服務功能,尤其是在服務鄉村振興這一國家重大戰略中有所作為,不斷地延伸地市高職圖書館的服務鄉村的功能。針對目前地市高職圖書館服務鄉村振興方面模式與內容單一等問題,應不斷地創新地市高職圖書館服務鄉村振興的方式、方法、內容,創新新時代地市高職圖書館服務鄉村振興的思路,發揮地市高職圖書館在鄉村振興尤其是文化振興中的價值,將地市高職圖書館的服務功能輻射所有農村,把高職院校圖書館服務扎根在農村土壤里,辦到農民心坎里[1],最大限度地發揮地市高職圖書館的服務社會的功能價值。
地市高職的辦學主體是地方政府,承擔著服務地方社會經濟發展的天然責任,地市高職圖書館作為文化建設的主要執行者,在鄉村振興中應承擔起如下責任。
高校圖書館是傳播先進文化的重要窗口,是當地文化發展的重要組成部分[2]。地市高職圖書館作為當地文化的集聚地與知識的傳播地,不僅承擔著服務學校師生的責任,更應承擔起服務社會的責任。高職圖書館應主動延伸自身文化服務的功能,尤其是在鄉村振興過程中,地市高職圖書館要積極擔負起服務鄉村文化振興的責任,在鄉村文化振興中發揮文化引導責任,為鄉村振興作出自己的貢獻。
地市高職圖書館的服務功能與鄉村振興緊密相連。在鄉村振興戰略實施過程中,地市高職圖書館應作為鄉村振興的宣傳員,應積極宣傳鄉村振興的相關政策、法律法規、相關文件等,并與圖書下鄉等活動有效結合,在圖書下鄉等活動中積極宣傳鄉村振興的國家戰略,成為鄉村振興的播種機,在鄉村振興的國家戰略實施中深入廣大農民發揮作用。
在鄉村振興戰略實施過程中,涉及許多新思想、新知識、新文化、新科技的傳播推廣,地市高職圖書館必須積極利用自身的優勢與條件在廣大農村積極傳播新思想、新知識、新文化、新科技,成為新知識傳播的主導者與執行者,在鄉村振興過程中擔負起新知識傳播的責任。
全民閱讀推廣尤其是廣大鄉村的閱讀推廣是鄉村文化振興過程中的重要工作,是鄉村文化振興的核心內容。地市高職圖書館恰恰具有閱讀推廣的優勢與資源,地市高職圖書館應在閱讀推廣中發揮重要作用,大力推動農村農民的閱讀推廣工作,成為鄉村閱讀推廣的主體。
智力扶貧是精準扶貧工作的關鍵。只有通過提升廣大鄉村貧困人口的知識水平與知識能力,才能從根本上改變貧困戶的現狀,才能確保貧困戶在脫貧之后不再返貧。因此,地市高職圖書館作為知識傳播的主體,必須承擔起智力扶貧的責任,通過改變貧困戶的知識結構與現狀,不斷增強扶貧的精準性。
地市高職圖書館通過延伸服務功能,將豐富的圖書資源與人才資源優勢延伸到廣大的農村地區,在服務鄉村振興中起著重要的作用。
鄉村文化振興是鄉村振興戰略實現的核心。先進文化的傳播關系到人的觀念的轉變,要讓先進的文化在廣大鄉村地區廣為傳播、深入人心,地市高職圖書館應借助自身的優勢,承擔起推動廣大落后鄉村文化振興的工作,將推動鄉村文化振興作為延伸圖書館服務功能的主要工作來抓,在推廣鄉村文化振興中起著主導作用。
鄉村產業振興是鄉村振興戰略實施的根本。只有不斷改變鄉村的落后產業現狀,構建起符合鄉村振興戰略發展的現代化農業經濟體系,才能從長遠改變鄉村落后的現狀,地市高職圖書館可以利用自己豐富的圖書資源,尤其是將關于產業發展的圖書資源推向廣大鄉村,為鄉村產業振興提供指導服務。
在實施鄉村振興戰略過程中,首要的是保護好廣大鄉村生態環境,決不能因為經濟發展而破壞生態環境,更不能以破壞生態的代價去獲取經濟的發展,地市高職圖書館務必利用自身的圖書資源優勢,在廣大鄉村積極宣傳生態保護的理念與意識,指導廣大鄉村在實施鄉村振興中積極處理好經濟發展與生態發展實現相得益彰的問題。
在鄉村振興戰略實施過程中,人才振興是關鍵。所有發展與改革離不開人,作為地市高職圖書館,應積極利用自身的優勢的資源,為鄉村振興人才培養作出貢獻,在大力推動鄉村人才振興工作中,為鄉村振興人才培養工作提供各種有效服務。
通過閱讀可以改變人的知識結構,可以讓更多人接受新知識的傳播。閱讀是現代社會成熟的標志,在推動廣大鄉村閱讀推廣的過程中,地市高職圖書館有其他部門不能替代的優勢,圖書館應在廣大鄉村閱讀推廣過程中起推動作用,為廣大鄉村的閱讀推廣作出積極貢獻,成為廣大鄉村振興閱讀推廣的引領者、主導者。
多年以來,高校圖書館的功能主要服務本校師生,對服務社會尤其服務鄉村工作做得較少,缺乏相應的服務內容與服務模式,主要存在以下問題。
目前,許多地市高職圖書館在服務鄉村過程中存在服務種類不多、服務形式單一的普遍現象,僅僅開展少量的送圖書下鄉服務業務,沒有真正將地市高職豐富的圖書資源延伸到廣大農村服務,更談不上構建地市高職圖書館服務鄉村振興的服務體系,這種服務形式單一限制廣大地市高職圖書館服務鄉村振興的功能發揮。
在服務鄉村振興過程中,地市高職圖書館的服務范圍較窄,大多以閱讀推廣服務為主體,涉及的鄉村振興的文化振興、產業振興、人才振興、生態振興、組織振興等內容較少,甚至幾乎沒有任何交集,這種狹窄的服務范圍極大地限制了地市高職圖書館在服務鄉村振興中的功能價值。
在服務鄉村振興中,許多地市高職圖書館出現服務的誤區,大多認為圖書館服務鄉村振興上就是將圖書資料送到鄉村就行了,沒有積極研究服務鄉村振興的內容、范圍、方式、方法等問題,服務的層次較低,使全社會產生對地市高職圖書館服務價值不高的印象,沒有引起社會各界對高職圖書館在鄉村振興中積極作用的認識。
地市高職圖書館服務鄉村振興的服務水平較低,對鄉村振興的作用幾乎可以做到忽略不計,這種服務質量不高的現狀非常容易引起社會對地市高職圖書館服務鄉村振興作用與價值的誤判,使地市高職圖書館服務鄉村振興的功能得不到支持與理解,更不能引起有關部門的重視。
根據調查與分析,目前許多地市高職圖書館在服務鄉村振興中存在走過場、一陣風的現象,對于服務鄉村振興并沒有長遠的規劃,更沒有常態化的機制,這也是地市高職圖書館服務鄉村振興的功能價值得不到社會認可的主要原因,服務的隨意性自然而然就讓全社會認為地市高職圖書館服務鄉村振興功能是可有可無的東西。
針對目前地市高職圖書館服務鄉村振興過程中存在的問題,必須深入研究,綜合考慮,不斷創新地市高職圖書館服務鄉村振興的思路。
地市高職圖書館要做好服務鄉村振興的工作,單純靠自身的力量難于推進,難于取得有效的成果,必須聯合政府有關部門,尤其是當地鎮級政府與廣大農村村委會,取得鎮政府與村級組織的支持與配合,才能更好地推進服務工作,并在廣大鄉村將服務工作取得扎實有效。因此,首先考慮的是建立政校村協同推進機制,從而最有力地推進地市高職圖書館服務鄉村振興工作并取得成效。
作為地市高職服務鄉村振興工作的創新,靠單一的服務工作難于取得成效,無法發揮地市高職圖書館的功能價值,必須構建起服務鄉村人才振興、產業振興、文化振興、生態振興、組織振興等多位一體的綜合服務體系,積極在鄉村振興的綜合發展中體現其功能價值,并發揮綜合服務的作用,積極為推動鄉村振興戰略工作作出貢獻。
地市高職圖書館服務鄉村振興要達到預期效果并產生影響,必須建立常態化的服務機制。通過深入調查研究,制定總體的可行性服務方案,提高服務的針對性,為鄉村振興工作提供長效服務,可以說常態化的服務機制是決定地市高職圖書館服務鄉村振興效果的關鍵,是助推鄉村振興工作落到實處的重要舉措。
高校圖書館可以利用已有硬件設施,結合地方政府要求,在實施的農村基礎設施建設工程,開展讀書節和其他文化下鄉活動,提升農村人口的信息素質和文化素質[3]。當今社會是信息化社會,在地市高職圖書館服務鄉村振興過程中,必須搭建信息化平臺同步提升信息化服務水平。因此,地市高職圖書館需要建立服務鄉村振興的信息化服務平臺,一方面是服務效果的需要,另一方面是推動鄉村信息化建設的需要,因此,必須搭建同步信息化服務平臺迫在眉睫。
要實現地市高職圖書館服務鄉村振興的效果,必須構建高職圖書館服務鄉村振興的評價體系,制定符合地市高職圖書館服務鄉村發展實際的評價標準,以評促建、以評促改,全方位推進高職圖書館服務鄉村振興工作,提高高職圖書館服務鄉村振興的服務質量,最大限度地發揮地市高職圖書館服務鄉村振興的功能價值。
針對目前地市高職圖書館服務鄉村振興模式單一、層次不高等問題,應結合高職圖書館自身的實際和鄉村振興的需要,以服務鄉村振興工作為落腳點,實行各方聯動,重構高職圖書館服務鄉村的模式,以新的模式服務實現新的發展戰略,實現新的作為,使服務模式能真正產生實際效果。
在實施地市高職服務鄉村振興過程中,必須不斷創新思路,用新的方法去解決新的問題,用新的方法去做好服務工作,以方法創新為核心,將地市高職圖書館的服務功能得以實現價值最大化,讓高職圖書館資源的功能價值全面延伸到鄉村,為鄉村振興戰略實施作出貢獻。
總之,地市高職圖書館作為地方文化的聚集地,必須承擔起服務鄉村振興的責任,并在服務鄉村振興中主動作為,構建起新時代地市高職圖書館服務鄉村振興的新模式,不斷地延伸并擴大地市高職圖書館服務地方的功能價值。