探索新形勢下紅巖精神融入高校思想政治教育的路徑

馮景山

（渤海船舶職業學院，遼寧 興城125105）

紅巖精神是一種精神風貌，它是在我國抗日戰爭時期和解放戰爭時期形成的，以周恩來為代表的中國共產黨人和革命戰士，通過把馬克思主義普遍原理與中國革命具體實際緊密結合，在堅持貫徹黨的新民主主義革命總路線和黨的抗日民族統一戰線方針政策的實際過程中，所展現出來的一種精神風貌，它是一種寶貴的精神財富，是我國紅色資源的組成部分。在過去抗日戰爭時，我國共產黨革命戰士拋頭顱灑熱血，始終為民族的獨立和解放而努力奮斗，并奉獻自己的生命，這才鑄就了偉大的紅巖精神。新形勢下，我們始終要堅持黨的領導，貫徹黨的方針路線，而在大學生中，通過對其進行思想政治教育時融入紅巖精神，讓學生感受到信仰的力量，感受到信仰的力量對人精神世界的一種支撐。通過了解學習紅巖精神，在潛移默化中感受紅巖精神的力量，從而加強對學生的愛國主義教育，擁護中國共產黨，為中華民族偉大復興而堅持不懈，為建成社會主義小康社會而貢獻自己的力量。我們在實踐中找到了紅巖精神融入高校思想政治教育的路徑，通過在大學生思政課堂上融入紅巖精神資源、舉辦紅巖精神相關主題活動、深入紅巖精神革命基地感受紅巖精神，這三種方式，將紅巖精神深入與大學生思想教育工作相結合，拓寬了紅巖精神走進大學校園的路徑。

1 在大學思政課堂中融入紅巖精神資源

新形勢下，我國教育部對高校開展思政教育工作提出了新要求，要把延安精神、紅巖精神融入校園思政教育工作中去，提高大學生對紅巖精神的認識。因此，學校和老師要準確把握住延安精神和紅巖精神的實質與時代內涵，并找到切入點，在進行大學生思政教育工作中，不斷弘揚延安精神和紅巖精神，在宣傳我國社會主義核心價值體系中融入紅色資源。并且在對大學生進行思政教育工作時融入紅巖精神，我們要看到紅巖精神切實的對學生起到了教育作用。對大學生進行思政教育工作，最常見的就是開設思政課堂，因此在思政課堂上融入紅巖精神將會是宣傳弘揚紅巖精神的主要路徑，學校和老師要本著紅巖精神育人的教學理念，不斷加強學校的校園文化建設，打造優秀師生團隊，建設特色思政課堂，將紅巖精神的內在價值與時代相結合，利用新的手段和教學方法，不斷創新思政課堂，創新紅巖精神理論。思政課堂要以紅巖精神為主題，通過加強示范班建設以及學風建設等，從而延伸紅巖精神。紅巖精神與我國社會主義核心價值觀是一脈相承的，高校思政教育工作中融入紅巖精神，就是堅持我國社會主義文化方向，沿著中國特色社會主義道路前進。老師要探尋紅巖精神實質，利用課堂讓共產黨的旗幟永遠在校園里飄揚，將紅巖精神與教學相結合，不斷創新教學內容、教學形式、教學方法，重新闡述紅巖精神的重要意義。

2 通過舉辦紅巖精神主題相關活動，在活動中實現對學生的思政教育

學校通過舉辦紅巖精神主題的校園活動，讓校園文化和紅巖精神結合起來，利用校園文化創設紅巖環境，找到融入高校思想政治教育的新路徑。學校在進行組織紅巖精神進校園的主題活動時，要注意到三點：一是我們不光要宣傳紅巖精神，更是要弘揚延安精神、井岡山精神、長征精神等，這些都是我國寶貴的革命精神財富，這些都是我黨的傳家寶，這些寶貴的紅色文化資源將是對大學生進行思政教育工作的重要素材來源。在活動開設中，通過融入紅色文化資源，將進一步提高校園文化活動的實質和意義。第二點是學校在開設校園活動時，要把紅巖精神和習近平總書記提出的振興中華、實現中國夢結合起來，賦予紅巖精神新的時代意義。紅顏精神走進校園要與時代緊密結合，追尋時代的步伐，從而讓學生感覺紅巖精神離我們并不遙遠，紅巖精神始終是一種信仰力量，符合當下主流價值觀念，指引著大學生前進的道路。第三點是紅巖精神進校園，開展校園活動時，我們要注重對紅巖精神既有繼承更要有創新，我們在活動中不斷探索前進。紅巖精神實質是不能變的，但是我們可以通過確定活動主題、準備活動材料，學生領導積極參與，充分籌備活動工作，創新活動形式，并將時代精神融入到紅巖精神中去，使得校園活動貼近學生，符合當代大學生所接受的價值觀念，讓紅巖精神得以深入人心，從而實現利用活動對大學生進行思政教育。

3 開展深入紅巖革命基地的活動，在實踐中感受紅巖精神

紅巖精神對高校大學生進行思想政治教育工作有著重要的意義，同時紅巖精神中對信仰的追求以及體現出的家國情懷，更是給年輕人以啟迪。當紅巖精神穿越了時空歲月，跨越了戰爭年代，經歷過歲月的沉淀后，我們對其進行重新審視，對自我進行發問。國家、家國，家和國之間，我們應該怎樣選擇個人發展和社會需要？在我們深入了解到紅巖精神后，在利用紅巖精神對高校大學生進行思想政治教育時，將重塑學生的人生觀與價值觀。而這則必須要學生和當下年輕人深入革命基地進行社會實踐，從而不斷追尋自己內心的答案。光對學生進行理論教育是遠遠不夠的，只有當個人在實踐中感受到紅巖精神，才能讓紅巖精神在一代又一代年輕人中產生共鳴，那么紅巖精神融入高校大學生思政教育工作才得以真正實現。只有學生跨越了時空的隧道，去尋找歷史的途徑時，才能感受到過去英雄面對死亡的決心，以及壯士們不畏艱險、艱苦奮斗的精神。而在學生來到紅色山城重慶時，這里處處閃爍著紅色革命的光芒，處處留有紅色革命的印記，當學生參加過“紅色筑夢之旅·暑期社會實踐”時，通過重走紅色足跡，感悟紅色歷史，從而在實踐中激發自身的愛國情懷，自覺宣揚紅色精神。通過參加紅巖革命紀念館，來到抗日戰爭時期中共中央南方局的活動基地，來到我國進行抗日民族統一戰線、領導人民群眾進行革命斗爭的中心，了解過去的紅色事跡、紅色人物，深入感悟紅色精神，在實踐中將紅巖精神融入高校大學生思想政治教育中，開辟對大學生進行思想政治教育工作的新路徑。

4 結論

紅巖精神進校園，紅巖精神融入高校思政教育工作是一項長遠崇高的事業。紅巖精神不僅實現了對大學生的思政教育，幫助大學生樹立高尚的品德和崇高的理想，更是對各高校未來的工作提出了明確的要求，幫助學校在科研學科建設，學生素質教育方面提供了理論指導。現在正是我國建設社會主義社會的關鍵時期，也是轉型時期，我們必須要牢牢抓住高校大學生的思想領域，鞏固好學生的意識形態，避免學生受到西方錯誤意識形態的影響，從而幫助學生更好的投身于社會主義事業建設中去，讓高校大學生在接受過紅巖精神思想政治教育后，把建設中國、復興民族作為己任。現如今我們仍要積極探索紅巖精神融入高校思政教育的新路徑，總結經驗和做法，讓紅巖精神在各大校園放出新的時代光芒。