能和你做朋友嗎

呦呦鹿鳴

我曾經偷偷看過你許多次，心里想著：她大概討厭我吧。

我不是那樣子的學生

我，作為一班之長，在操場一圈圈晃悠著，聽著身后教學樓里傳來的朗朗書聲。可別以為我是逃課，我不是那樣的學生，其實我是被老師趕出來的。

教室在二樓。我踮著腳朝里頭望：遠遠地看見班主任頭頂的幾根小卷毛在講臺上飄呀飄。突然窗口冒出一個小腦袋，也正盯著我看。

齊耳的小短發，紅白相間的校服。我不用瞇眼就知道，那是何小芳。

是誰不好，偏偏是她！我很不開心地聯想到：如果此時是我坐在那兒望著窗外，班主任一定會瞪著他的眼珠子，大聲訓斥我：管思清，你又發什么呆呢！黑板在哪兒呢！可換成她何小芳，他只會溫柔地說：累了吧，看看窗外的綠色，放松放松！

我瞇了瞇眼，那紅色的身影清晰又模糊。我轉過身，背對著那扇窗戶，索性坐在地上。伸一個大大的懶腰：呀，天空真藍啊！

“好學生”與“壞學生”

就像黑與白、好與壞。我跟何小芳，是完全不同的兩種人。

班主任心中完美的好學生模樣便是她這樣的：短發，省了大半的洗發水，當然，這是我的視角，對于一個勤奮刻苦的好學生來說，節省了許多時間用在學習上;星期一至星期天，永遠的校服死忠粉;而她最得分的一點是，從不說閑話，尤其是和男同學說話。

而作為反面教材的我，通常扎個馬尾辮，忘記洗頭的時候，綁成一個丸子頭。哪天沒有班主任的課時，還會心情大好地扎兩個小辮子。至于衣著，也算是整齊得體、正正經經的學生風。只不過對于校服毫無欣賞能力罷了。與何小芳最不同的一點是，我愛講話，愛玩鬧，嘴巴一刻也停不下來。甚至在班主任把我安排在講臺旁的特殊位置時，我也能和老師來些“互動”。當然互動對象不包括我的班主任。

“管思清，你什么時候能學學何小芳！讓我省省心。”這是班主任每兩三天就要對著我“溫故而知新”的話。

正值叛逆期的我怎會輕易聽話。我依舊我行我素：每天把頭發綁得漂漂亮亮，穿著時髦好看的衣服，大搖大擺地走在校園里。不僅如此，我還開始和“成績差”的同學“混”在一起。在我眼中，她們比那些“好學生”來得更加真誠、善良。

你好，新同桌

我帶著滿腔幽怨把課桌搬到我們教室最冷的一座“冰山”旁。萬萬沒想到的是，班主任對付我的新招數竟然是安排我和何小芳當同桌。

我將書放在中間，壘得高高的，一上午都尷尬地看向另一邊。

說實話，我并不討厭何小芳。她自己也從沒做過令人反感的事情。一個每天中規中矩上學，從不和任何說話的內向女孩，我都不好意思因為班主任自作主張的比較而遷怒于她。

所以我把書壘得這么高，只能互相看見個頭頂，真的是因為尷尬。我跟“好學生”玩過，也和“壞學生”接觸過，甚至和路邊的小狗都能以“汪汪汪”的方式聊兩句，可我不知道怎么和她這樣的人交流。我想她一定是討厭我的，我還產生了些愧疚感。人家這么安靜斯文的人，好端端的卻搭上我這么一個聒噪鬧騰的同桌。

一整天，我都將腦袋擱在課桌上，進入休眠狀態。班主任這招真是又準又狠，用了十級的功力，我受了很重的內傷。

手表上的指針就快要到達“解放點”時，我的肩膀被人拍了拍。一張紙條遞了過來：管思清，你好！很開心能和你成為同桌。

我一下子從桌子上彈起來，不敢相信地順著那只縮回去的手看去。何小芳大概被我嚇了一跳，她的眼神四處閃躲，最后停在了我壘起的那座書墻上。仿佛很努力地想要擠出一絲微笑，卻像是不熟練而嘴角微微抽動著，顯現出奇怪的樣子。

這是三十六計里的哪一計？我飛快地轉著眼珠。一時琢磨不出，低頭看了眼手表，拎上我的小書包，伴著鈴聲匆匆地走出了教室。

一場大戰

與班主任爆發大戰是在一次班會課上。那時候學校剛結束“學生會”干部的選拔，我以不一樣的身份好心情地坐在教室里，感覺背都挺得比以前直了。

“管思清。”班主任突然喊我的名字，我聽出了和以往不同的語調，想著是不是要受到表揚了。

我抬頭挺胸，無比期待地看著他。班主任先是把手里的教案往講臺上一扔，揚起的粉塵撲我一臉。接著他露出了一個意味深長的笑，用著高八度的嗓音，仿佛想讓隔壁班的同學一起參加這場“學術討論”。

他云淡風輕地說：“管思清，你是怎么當上學生會主席的？我也是不知道，校領導是以何種標準選拔人才的。”

我依舊保持著筆直的姿勢愣了好一會兒，才消化了他的話，接著我覺得鼻頭酸得想流鼻涕。我想起自己當時參加競選時的模樣，碩大的會議室，每個學生都戴著自己的標簽。老師們都會提前為自己的學生美言一番，學生介紹自己時，都會得到臺下諸如：哦，我知道你，你是某老師班上的某某某，這樣的回應。我孤立無援地站在那，害怕極了。

接著，我把心里頭那些委屈的、想要辯解的話都咽了回去。我惡狠狠地看著他，握緊了拳頭，一副痞痞的模樣說：“管你什么事！”

“你給我出去，看看你什么態度。選你這樣的人，別帶壞了學校的風氣！”他拿了把尺子在講臺上一拍，又撲了我一臉灰。

教室里，連著隔壁班一起靜得詭秘。

“咚！”這聲巨響來自我的手與課桌的相互作用，我居然觀察到了桌面產生的微小變形：像彈簧一樣彈起又落了下去。那些我壘起來的書一股腦地倒在何小芳的桌上。

班主任氣得咬著牙在原地發抖，我腳步鏗鏘有力地走出教室，感覺整個一層樓都處在一種安靜的氛圍中。

我徑直地走到教學樓旁的大樹底下，看著藍藍的天，開始嘩啦啦地流眼淚。我后悔極了：班主任是用尺子拍桌子的，而我傻乎乎地用手。

只要臉部表情做得到位，它便不算是眼淚

我可憐兮兮地站了一節課后，班主任夾著教案向我走來，卻在離我還有五六步遠的時候停下了腳步。以他張揚的表演力對我搖了三次頭，就轉身走了。

我低著頭，眼淚剛要奪眶而出，又硬生生地把它們逼了回去。因為我看見了一件紅白色校服，我看見了何小芳！

她走過來，緊挨著我。我立馬往旁邊挪了挪，高昂地揚起下巴。

“你別哭了。”她小心翼翼地說。

“我沒哭。”我用力地瞪著她，死要面子地說。可是一激動，那好不容易憋回去的眼淚又毫無防備地流了下來。我從容淡定地一抹，仿佛只要臉部表情做得到位，它便不算是眼淚。

我看見她嘴角微微上揚，她笑了。比起第一次，這個笑容要漂亮得多。她在笑話我！我又往旁挪了挪，倔強地看著另一邊。

“我能和你做朋友嗎？”她小聲說，害怕又緊張地看著我。

我看著她過于真誠的模樣，頓時有些來氣：“你在逗我嗎？我可不是什么扶老奶奶過馬路的三好學生。”

“看見沒有？”我跺了跺腳，“我是被老師趕出來的壞學生。”

“可是我看過你扶老奶奶過馬路啊！”她大聲地反駁我。

我轉了轉眼珠，總感覺哪里不對。她見我不說話，急紅了臉。兩只手慌亂地比劃著，把什么時間、在哪兒看見的我，我穿著怎樣的衣服，攙扶著一個怎樣的老奶奶一一描述出來，一副有理有據的樣子。

“我扶的是我親奶奶不行嘛！”我不耐煩地對著她吼。她似乎被我嚇了一跳，愣愣地看了我好一會兒，受傷地低下了頭。

我看見湛藍的天將她的眼睛映得清澈透明

上課鈴聲在我們的頭頂響了又響，何小芳絲毫沒有要走的樣子。我有些后悔自己剛才的態度太過蠻橫，于是不好意思地先開口：“你不去上課嗎？”

她直勾勾地瞪了我半天，確認我是和她講話，才回答道：“我去不去，都沒有人會發現的。”

我聽了她的話，一時語塞。我望著眼前這個女孩兒，那普普通通、一點兒也不惹人注意的五官，卻有一種孤獨而又倔強的模樣。

“所以沒有人會發現我逃課啦，我陪你站一會兒吧。”她似乎在安慰我。

我低著頭，不說話，想起因為班主任的“教誨”而有意無意觀察到的她：課間也規規矩矩留在座位盯著桌角某片空白的她;放學后獨自背著書包消失在墻角的她;時常望著窗外某棵樹的她。她的安靜被班主任當作優點宣揚了很多次后，大家仿佛把與她的交流當成一種打擾，于是她便被動地成為了一個更加安靜的人。我腦海中突然出現一幅畫面：大千世界，我站在里頭，形形色色的人匆匆而過。他們說笑著、打鬧著。我卻獨自站在一片空白處，沒有人能看見我。我打了個寒戰，感到有種無法形容的難受。

一陣很烘托此時氣氛的風吹了過來，何小芳突然靠了過來，從我的頭頂拿下一片落葉。

“其實……”她說，“我真的很想和你做朋友，我常常觀察你，每個人好像都很喜歡你。”

“哪有！班主任就不喜歡我，他喜歡你。”我反駁道，想起上節課發生的事，又有些想掉眼淚了。

“不是的，他只是對你要求太高了，而你又總喜歡和他對著干。”

我不置可否地點點頭，往她身邊挪了挪。

“你開心的時候就開懷大笑，不高興了就流眼淚、發脾氣。我常常會想，這樣的生活一定很有趣。”她微微仰著頭，看著天空。我看見湛藍的天將她的眼睛映得清澈透明。

“嗨！明天你穿裙子，我穿校服好不好。”我撞了下她的肩膀，挑了挑眉。

“啊？”她好像沒聽懂我的話，呆愣愣地看了我幾秒才說，“好呀。”

我看著她微微上揚的嘴角、淺淺的梨渦和一雙彎彎的笑眼。原來她笑起來的模樣好看極了。

兩只小鳥飛了過來，停在枝頭嘰嘰喳喳鬧個不停。

編輯/張春艷