涓涓細流古道熱腸

強磊

一、先生上的第一課

按照慣例，我們入學后的第一堂課必定是先生親自上的，三十多年過去了，對這一堂課我至今都難以忘懷，清晰的記得先生那一堂課共講了五個題目。

第一，史就是實，先生說，學習歷史就是要記住一個實字，這個實字就是指歷史事實，歷史不容杜撰和臆斷，更容不得半點歪曲和篡改，先生強調，這個實，也不僅是指實實在在讀書，最主要的是實實在在做人，文自人出，人做不好學問自然做不好，學問來不得半點虛假，做人更是如此。

第二，先生當時說，學習法制史確實要有坐冷板凳的思想準備，就是要沉下心來，耐得住寂寞才能鉆進去，我記得先生說“板凳要坐十年冷，文章不寫半字空”，沒有這個思想準備這門課是學不好的。

第三，史論結合問題，先生當時說史料的發掘和整理固然重要，但是我們的眼光不能只局限在這個方面，在掌握大量史料的基礎上要立足論，“論從史出，史論結合”，這個論不是簡單的論，而是要站在時代的高度，要在總結超越時空的歷史經驗上去論，采用微觀制度與宏觀制度相結合的研究方法去論。

第四，先生重點講了歷史的借鑒，先生說中國法制史研究的是過去，但是面對的是現實，其生命力就在于通過中國法制史的學習和研究，為當代的國家管理提供歷史的借鑒。

第五，先生說，中國法律史不僅要注意對各項制度的研究，還必須在研究的過程中見人物，見思想，見行動。在這次課上張先生又講了法律史料的梳理問題，法律發展其規律的探討問題等，這一課解決了我對法制史的認識、法制史的研究方向和方法的重大問題。

二、先生指導我寫論文

先生指導我寫論文的過程，不僅體現了先生的大智慧，并使我深深的體會到先生治學嚴謹和對歷史負責、對學生負責的擔當精神。

先生幫助我確定的論文題目是“論清代涉外案件的司法管轄”，過去對清代一般是分三段論述，先生看了我交的論文提綱，決定將清代的對外司法管轄分為兩段論，即前清二百年和晚清七十年，把當時繁雜的、含混不清的內容一下子理清了。這篇論文的史料很難找，當時先生說的一句話提醒了我，他說當時各地官員向朝庭反映的事也不一定都真實，有些地方官是報喜不報憂。先生讓我要沉下去，到清代外國人曾聚集的地方去，以查找案例為主，奏折為輔，我就下了廣州、廈門、上海和天津南開大學圖書館、檔案館查找資料，有很多當時發生在中國人與外國人之間的，外國人與外國人之間的案例及地方官員的處理方式和結果，我都收集到了，經過近半年的疏理交給先生審閱。我還記得幾天以后先生讓我去，我看到他在我的報告上批下了：“這些資料可以證明，清政府在涉外管轄問題上確實表現出天朝大國威嚴四方，寬容四海的形象”，后來我把先生的這段話寫在了我論文的序言上。

晚清七十年雖然中國淪為半殖民地半封建社會，司法主權也幾乎喪失貽盡，但是先生告訴我研究歷史不能貼標簽，更不能人云亦云，一定要求實，敢于向傳統觀念挑戰，讓我繼續發掘疏理，我經過認真的發掘找出很多證據，如清政府保留了對違反征稅法的外國人給予處罰的權力，對于在公廨內由外國領事擔任主審，由外國領事任命審判官的決定，清政府從來沒有承認過等等，在先生的指導下一舉改變通過領事裁決權，會審公廨將中國的司法主權供手相讓給列強的已經蓋棺定論的傳統理念，變成了面對強敵，清政府無時無刻不在各方面去爭取自己的權益。

我認為，在先生的心目中始終存在一個信念，就是對歷史要求實，要找出閃光點，要通過正能量去激發國人的愛國熱情。先生憑著“自信人生二百年，會當水擊三千里”的豪情和勇氣已經為中國法律史的教學和科研辛勤耕耘了七十年。我真誠的希望先生健康，長壽，繼續率領我們在創建中華法系的道路上砥礪前行。