關于普通本科院校學生就業難問題的探討

摘 要：目前，大學生越來越多，每年有八百多萬的大學生畢業，就業問題成為每一個大學生必須要面對的問題，也是國家需要大力解決的問題，雖然國家付出了很多的努力，但是普通本科院校的學生就業依然存在很大的問題，為了幫助普通高等院校的畢業生能找到工作，甚至好一點的工作，本文從自身方面、學校方面、市場方面這三個角度對于普通高校學生就業難的問題進行了探討。

關鍵詞：本科院校;就業難;問題

一、自身方面

1.自身能力不足

“現在好好學習，等到大學了就可以好好玩了”，這是從小家長就在我們耳邊常常說的一句話，隨著時間一天天的過去，這句話在我們的心中生根發芽。并且到了大學老師對學生的管理比較松散，是一種自己學習的方式。所以很多學生終于擺脫了父母、老師的管理，達到了一種前所未有的輕松，每天盡情的玩，久而久之失去了對學習的熱情，即使有些學生想學習，這時候卻發現已經跟不上其他同學的步伐，等到畢業的時候發現自己什么都沒有學到，完全不具備就業的能力。

2.定位過高

“工資高、輕松、離家近”這是當代大學生普遍的就業觀。殊不知自身是否具備相應的能力。一部分學生在找工作的過程中，并不了解自身的優勢及興趣所在，只是跟隨大眾的步伐，選擇一些比較熱門的職位，這就無疑增加了就業的難度，并且造成少數冷門職業無人問津，造成人才資源的浪費。還有一部分學生在找工作的過程中執拗于自己心里期望的工作，如果找不到這樣的工作就不就業。

3.缺乏創新意識

針對大學生就業問題，國家出臺了一系列的政策支持學生創業，并且學校每年都會組織一些關于創新創業的活動，但是參加的人數通常都比較少，大家受傳統思維的影響，通常都傾向于選擇穩定的工作作為自己的職業。

二、學校方面

1.專業設置落后于市場需求

高校的專業設置是緊跟社會發展的潮流，每年都會新增一些新的專業，舍棄一些舊的、過時的專業。但是這些專業的設置一般是落后于市場需求的，只是當市場出現這樣的需求后，學校才會提出關于此專業的設置，一般需要通過提案、審批、建設、再到招生這樣的環節，而從提出到招生需要大概兩年的時間，而要培養一個這方面的人才需要大概四年的時間，等到培養出來的時候，所謂的熱門專業也就不熱門了，并且普通本科院校對此專業的設置一般是晚于重點院校的，因此它的競爭力是更弱的。

2.理論教學與實踐環節存在脫節現象

在當今時代，我們提倡的是素質教育，提倡人人上大學，擴招現象嚴重，高校在教學過程中，不能積極的給與學生相關的指導，使得他們的綜合水平并不高。并且在教學過程中通常采用的是傳統的理論的教學方法，沒有足夠的相關專業的企業來進行實踐，所以關于實踐的環節少之又少，即使在大四的會讓學生進行實習，但是很多學生找的實習工作其實與自身的專業并沒有太大的關系，因此造成了理論教學與實踐環節的嚴重脫節。

3.師資力量不足

普通高校的老師，基本要求碩士及以上的水平，這部分老師大多數是剛從學校畢業，又進入到學校，他們的理論水平是相當高的，但僅僅只是限于“紙上談兵”，在實際的應用中并不精通，因此給與學生的指導大多僅僅只是限于理論方面，和實際結合起來如何應用能給到的建議是少之又少的。

4.就業指導體系不健全、方式單一

根據教育部要求，高校已經將職業生涯指導與創業基礎納入本科生必修課程，但是其課程在大一下學期集中學習，那時候的大學生初入校園，對就業毫無概念，其授課老師多由年輕輔導員擔任，缺乏實踐經驗，造成課程講授流于形式;第二課堂雖大力推廣“挑戰杯”“三創”比賽，但參與者多為低年級學生，對就業創業能力培養效果欠佳。目前，高校就業指導部門人員缺少，對應部門繁多，往往只能機械性地完成上級部門布置的工作，無法細致、有針對性地對畢業生開展求職技巧指導和就業幫扶。就業信息推送不夠及時且內容龐雜，通常通過就業信息網、公眾號、QQ 群發布，缺乏篩選和分類，無法滿足學生個體需求的有效匹配

三、市場方面

1.企業用人標準不斷提升

隨著我國產業結構的不斷調整和優化，目前市場上第三產業的就業比重，迅速增加，由此催生了教育、金融、高新技術的發展。隨著市場的發展，用人單位的要求越來越高，不僅要求畢業生有相關的工作經驗，而且要有良好的合作、創新精神及解決問題的能力，并且更多的傾向于“211”、“985”院校的畢業生，這就使得普通高等院校學生的就業問題更加突出。

2.社會保障體系不完善

目前，很多大學生的就業方向是考公務員、事業單位，或者選擇一些大型的國有企業和上市企業，而中小企業鮮少有人愿意去，究其原因，就是社會保障體系的問題所在，雖然國家一再強調所有企業有給員工相應的社會保障，但是由于中小企業多方面的原因，只有很少一部分企業會為自己的員工繳納“五險一金”，即使有些企業在交，但是僅僅只是國家的最低標準，和公務員事業單位等單位的人員所繳納的是沒有辦法相比的。

3.就業結構失衡

眾所周知，中國是一個人口大國，超過14億的人口，人口基數龐大，勞動力的增長速度遠遠快于創造就業機會的經濟增長的速度，并且近年來隨著教育的大眾化，高等院校學生的擴招，擴招的結果就是大學生的快速增長;其次，為了好就業通常會選擇比較熱門的專業來進行學習，結果畢業的時候熱門專業人數太多，很多單位的員工都處于飽和狀態，而冷門專業人數過少，有很多單位存在缺人的現象時常發生;再次，由于社會發展地區不平衡。很多畢業生都會選擇東部發達地區作為自己的就業目的的，因此，成為人才投入大省。這些區域的人才競爭非常激烈，許多學生未能獲得有效的就業機會。即使他們失業，有很大一部分人也不愿在西部地區工作。因此在西部地區，找不到畢業生的職位很多。

參考文獻：

[1] 周澤儀. 大學生就業觀的研究綜述[J]. 勞動保障世界， 2020， No.565（09）：27-28.

[2] 付瓊. 大學生就業難的成因及對策分析[J]. 科技經濟導刊， 2020， v.28;No.706（08）：174-174.

[3] 楊寶珠. 當代大學生就業觀存在的問題及對策研究[D]. 東北師范大學.

[4]羅慧慧. 大學生就業難的原因及對策分析[D]. 華中科技大學.

作者簡介：

劉梅，蘭州財經大學長青學院，講師，碩士研究生;研究方向：經濟統計。

（蘭州財經大學長青學院 ?甘肅 ?蘭州 ?730030）